简介：对特定的性能参数（如效率）进行优化时，其他参数总是要作一些调整。本文目的是对决定电动机可靠性的各种性能参数和要素进行比较。除了电动机耐用性外，还考虑了对电动机寿命的影响。本文仅对根据1992年能源法生产的三相笼型感应电动机与普通电动机进行比较。

简介：摘要：

简介：摘要：固体火箭超燃冲压发动机具有燃气流量调节方便、火焰稳定性好、掺混燃烧效率高等优势，有望成为未来高超声速导弹的优选动力装置，具有重要的军事应用价值。本文从固体火箭超燃冲压发动机燃烧技术角度综述了发动机燃烧组织技术的研究进展，包括含硼贫氧固体推进剂燃烧研究、富燃燃气喷注技术研究和燃烧室燃烧增强技术研究。

简介：简要介绍了国外液氧/甲烷发动机的研究情况.重点论述了甲烷的特点及它用作液体燃料的优缺点.液氧/甲烷发动机具有较高的性能,甲烷有好的再生冷却性能,是一个可供选择的推进剂组合.但由于其密度比冲比液氧/煤油发动机低,使用安全性也不如煤油;性能又比液氧/液氢发动机低,这些都限制了液氧/甲烷发动机的发展和应用.迄今为止,还没有一个液氧/甲烷发动机型号开展研制工作,因而也就不可能有其使用的历史.

简介：我部一辆CA1090汽车，刚开始发动困难，偶尔发动后．发动机转速只能维持在低中速且发出有节奏的“突突”声并熄火．重新发动发动机有发动征候但无法起动。

简介：摘要学习动机在学习中发挥着非常重要的作用。动机以增强行为的方式促进学习，而所学到的知识又可以增强学习的动机；灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高学习效率，则是趣味教学的核心。

简介：<正>学习动机是推动学生进行学习活动的动力,是国内外教育心理学工作者都很重视的一个课题。冯忠良等人也研究过中小学生学习动机的种类,而我国学生在大学、中学、小学的不同学习阶段中,都有哪些种类的学习动机及其所起的作用如何还很少有专题报道。

简介：摘要本文介绍了几种主要的学习动机理论，并以此为基础，力求更好地帮助学生激发学习动机。

简介：从19世纪最后20年至今，全球出现了五次兼并浪潮。进入90年代以来，美国、西欧企业垢兼并规模不断扩大，以美国为例，从1993年起，其国内兼并总额逐年上升，1997年高达9570亿美元，而19988年其交易额也不过2402亿美元（见下图）。最近，我国企业并购也频频发生，。海信集团和浪潮电子信息产业集团正在酝酿合并，将组建成中国目前最大的电子信息产业集团，小天鹅与科龙结成的战略联，青岛啤酒收购30家国内啤酒企业，搜狐收购ChinaRen等等。对于收购者，它们为何不去进行新的内部投资拓展自己企业的空间，一定要花巨资去掠人之美；而对于被收购企业，它们为何不履历图强，自求多福，而一定要对凯觎者投情送抱？本文拟宏观动机、微观动机、特殊动机这三个方面来分析我国企业的并购行为。

简介：摘要学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，它是一种学习需要。这种需要是社会和教育对学生学习的客观要求在学生头脑里的反映，它表现为学习的意向，愿望或兴趣等形式，对学生的学习起着推动作用。中学地理学习动机对于中学生学习地理知识而言是非常重要的，是直接推动他们学习地理的内部动力，有着不可替代的作用。

简介：在棉花加工企业中,大都以异步电动机作为主要的动力,因而,电动机的正常运行就成了企业安全生产和提高效益的根本保证.但电动机在运行过程中,有时会出现过热现象,做为机电人员应能及时发现,并加以诊断和排除.

简介：集成调速电动机是在标准三相电动机基础上，根据安波高效电动机性价比高、性能稳定、抗干扰能力强等特点，增加与其相匹配的智能驱动系统，形成特有的集成调速电动机。该电动机安装调试简单，可以在原设备不变的情况下使用该电机进行替换。集成调速电动机有如下创新之处。

简介：“美丽南方读诗会”由广西青年诗人晓丑、李富庭、覃才、六指、陆天等人发起,计划从2017年始每年在区内不同景区连续举行读诗会。2017年元旦,南宁、钦州、贺州、玉林、贵港等多个城市的20余名青年诗人集结南宁市美丽南方景区,朗读诗歌、分享创作经验。这是广西近几年成长起来的85后与90后诗歌写作者的第一次见面,他们围绕“青年写作的意义”与“写怎样的诗歌”等问题进行交流,试图寻找自己的写作方向。

简介：

简介：培养学生的体育动机就是通过创造外部条件来满足学生的内在动机,并通过创造外部条件来满足学生对体育活动的不同需要.本文阐述如何在体育教学中培养学生的学习动机.

简介：

简介：

简介：<正>关于金本位制度以及金本位制下的自动调节机制,即所谓“物价—金币流动机制”已有不少研究成果,然而,这些以古典货币数量学说为理论基础的研究文献,与事实不相符合之处并不少见。因此,本文首先分析典型的金本位制的特点和货币结构,然后讨论金本位制度的自动调节机制问题,最后论述金本位制度下的金融政策。

简介：本文采用对比综合法对大学生与高中生的阅读动机、阅读成绩进行了比较研究。研究发现，大学生的阅读动机是多维度的。可分为内部动机、外部动机、社会性动机与自我效能，它们之间相互影响、相互联系。其中，自我效能、内部动机与阅读效能的相关系数呈现非常显著的水平；内部动机对大学生阅读时间、阅读成绩的影响最大；大学生的阅读动机发展特点具有性别和年级差异。

简介：<正>无论是家长还是教师,经常会面对一些没有学习兴趣、缺乏学习动机的学生。他们中有的是由于各种原因在学习中饱尝挫败感而失去信心,还有的是感觉不到学习中发现与挑战的乐趣。这些孩子有的是对某一门功课没兴趣;有的是对所有的功课没兴趣,甚至出现逃学,