简介：小学生的学习是一个复杂的心理活动过程,它既与学生在认识活动中的智力因素有关,也与动机、兴趣、情感等非智力因素有关。非智力因素与智力因素一起制约着学生学习的认知过程。所以,在小学教学中,尤其是教学中,研究非智力因素的培养有着极为重要的意义。下面笔者就以数学为例,略谈一下如何培养小学生的学习动机。学习动机是直接推动学生学习的心理因素,是激励学生学习的内部动力。正确的学习动机是不会自发产生的,

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简介：Asynchronousmotoroverturnwithavectorialcontrolsystem，Developmentsonbearinglessdrivetechnology，Identifyingtheasynchronousmotorinnervalues，On-lineestimationofquantitiesusingartificialneuralnetworks，Researchonflywheelenergystoragesystemforpowerquality，SIMULATIONOFAPVPANEL-INVERTERMOTOPUMPASSOCIATIONINPHOTOVOLTAICPUMPINGSYSTEMS，Simulationoffieldorientationcontrolforatwo-phaseasynchronousmotor。

简介：摘要开发一种可以防止汽车涉水时发动机进气管进水的装置，此装置可以让司机在积水路段安全行驶，不会造成发动机因进水而损坏。

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简介：摘要：学习动机是能将学习活动引向一定学习目标的动力机制，在班级中适当开展学习竞赛、目标激励等措施能有效激发学生学习动机；通过设计学生、班主任信息收集表的方式能有效提高学生的自我效能感和自信心，有助于学生幸福快乐地学习生活。

简介：经济决定政治、政治反作用于经济,政治应当随着经济的发展而发展,这似乎是人所共知的。但经济究竟是如何具体决定政治的?政治反作用于经济的实现方式又是怎样的呢?也就是说在政治与经济之间究竟存在着什么样的具体互动机制?目前这些问题不论在理论上还是实践上仍有很大的模糊性和盲目性,因而极有必要进行专门深入研究。本文现就上述问题作一简要的探讨。一经济作为“经国济世”的活动是一种高度社会化的物质生产和再生产活动,也是一个庞大的产业组织体系,它对于社会政治具有根本性的决定作用。(一)经济发展对于政治制度具有决定作用。政治制度最主要的是指国家政体的组织形式和权力结构的配置方式,包括立法制度、司法制度、行政制度、人事制度、选举制度、决策制度等。经济发展决定政治制度,首先,表现在经济发展的形态决定政治制度的性质。经济形态是社会生产力与生产关系的有机统一体,一定的经济形态从客观上要求有一定性质的政治制度建立其上,为之提供有效的服务。其二,经济发展的客观水平决定政治制度的先进程度。政治作为经济的反映和体现,其先进程度是同一定的经济发展水平相互协调和对应的。从发生学意义上说,任何政治制度都是适应一定的经济...

简介：本研究借鉴国外学者的研究，采用问卷调查的方法，着眼于课外阅读对英语间读动机的影响。结果表明课外阅读的内在动机和外在动机呈现不同的变化。

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简介：石油库的爆炸危险场所选用防爆电动机,根据场所的环境决定类型,根据爆炸混合气的种类、级别和组别决定防爆电动机的级别、组别,根据选用的油泵的技术参数相应决定防爆电动机的技术参数。

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简介：信息资源是农业发展的重要组成部分。文章主要从使用动机的角度分析了农业信息应用的问题,分析了农户信息使用动机的组成,并从隐性需求等方面分析了动机的作用,旨在为我国农业信息化的建设和发展提供一定的意见和建议。

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简介：ANewFuzzyLogicControllerBasedIPMSynchronousMotorDrive.Anewposition-sensorlesspositioncontrolmethodforhigh-speedspindlesystems,Anovelcalculationmethodforironlossresistancesuitableinmodelingpermanent-magnetsynchronousmotors,AnovelPWMinverterbasedonphasesegregatedanalysis

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简介：持内在动机说的有弗洛伊德的,艺术家的创作动机就形成了,创作动机源于需要

简介：中学外语教学中对学生学习动机的激发和学习兴趣、学习意志及良好的学习习惯的培养,有多种内容和方法,运用得好,能调动学生的积极性和主动性,收到很好的教学效果。