简介：

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简介：摘要新课程实施理念，要求教育必须对学生全面发展和终生学习奠定基础。在教学活动中，教师要善于指导学生自主学习；充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣和探究热情。

简介：摘要思想政治课的概念与原理一般都比较抽象、概括。如果教师在课堂教学中归本宣科，就会使学生感到疲劳厌倦，长期下去，势必影响效果，达不到政治课教育的目的。

简介：摘要语文教学应形成课堂学习与课外活动结合起来的开放系统，拓宽学生的学习空间，课内外相互促进，知识与能力相互增益，培养学生的自主学习能力。

简介：［摘要］随着网络的发展，网络已经是现代人不可缺少的一部分。计算机网络辅助教学在现代教学中已经不断的得到推广和运用。如何利用计算机网络平台来加强对学生高等数学基础课的自主学习能力培养，成为数学教学工作中的一个新思路。本文阐述了数学自主式学习的特点，分析了网络平台在自主学习能力培养的可行性，并具体的讲述了网络平台对自主学习能力培养的优越性。

简介：摘要随着教师对学习者主体地位意识的增强，倡导培养学生语言学习自主能力便成为大学英语教学改革的目标之一，全国各大高等院校也相继建立了英语自主学习中心。建构主义学习理论、人本主义学习理论为建立英语自主学习中心提供了理论依据。英语自主学习中心给大学英语教学带来了一些新的变化，教师不再是整个教学活动的主导者，而是学生学习活动的引导者和协助者，人机活动成为教学活动的主要方式。在此教学特点影响下，英语自主学习中心的教学模式可向教师导学-学生自学-教师助学的模式发展。

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简介：摘要新课程方案的实施，无论在教学模式还是教学内容上都发生了翻天覆地的变化。新课程改革中带来的问题自主学习能力差，合作时假合作甚至于不合作的现象，合作探究的效益不高等。为全面、深入、切实开展课程改革，加大课改力度，深入挖掘学生自主学习的内在潜力，形成高效、优质课堂，我们要强化学生自主观念，优化课堂教学。

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简介：摘要自主学习是以学生作为学习主体的一种形式，通过学生分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。学生自主学习习惯和自主学习能力的培养，有助于学生发挥学习的能动作用，培养学生自己解决问题的能力。

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简介：摘要教师由知识的传授者变为学生学习的组织者、引导者;课堂教学的过程由单向传授过程变为学生自主探索、合作交流的过程，变成研究信息、增长知识、形成才能的过程，同时也是一个教学相长的过程。

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简介：作为一门艺术课程，艺术设计类专业的学生，不仅需要具有扎实的基本功和高超的设计技法、理念，同时也需要具备自主创新能力。本文首先分析了艺术设计专业学生自主创新能力培养的问题，随后详细阐述了艺术设计专业学生自主创新能力培养的策略，建议做到转变教学方式、完善教学环境、启发式教育原则。