简介：摘要目的观察两种不同剂量国产重组人促红细胞生成素（rhEPO）对血液透析患者肾性贫血的临床疗效和不良反应。方法入选2012.10至2015.06在我院接受透析治疗的68名患者，随机对照分为两组，给予注射国产rhEPO治疗，两组以单次注射剂量不同，但每月总剂量相同，观察三个月。结果65例患者治疗后化验指标均好转、临床症状改善程度相同。结论单次不同剂量重组人促红细胞生成素（rhEPO）治疗肾性贫血是安全、方便、有效的。

简介：摘要目的分析腹腔镜胆囊切除术后并发症的成因与护理方式。方法将2016年1月—2016年12月于本院实施腹腔镜胆囊切除术的70例患者视为分析对象，通过随机编号的方式纳入预防组与常规组（n=30）。预防组实施全面预防性护理干预，常规组实施一般护理干预，比较两组患者的术后并发症发生率以及患者的平均住院时间。结果常规组患者术后并发症发生后为16.67%，预防组患者术后并发症发生率为3.33%，差异比较具有统计学意义（P＜0.05）。预防组患者平均住院时间相对较短，与常规组患者住院时间均值比较具有明显区别，存在统计学价值（P＜0.05）。结论腹腔镜胆囊切除术后的预防性护理干预，能够显著降低患者的术后并发症发生率，缩短患者的住院时间，护理干预价值比较突出。

简介：本研究釆取随机抽样法对10个小、中、大班共258名幼儿违纪行为的发展特点进行了研究．结果表明，幼儿的违纪行为在性质上存在着性别上的差异，男性儿童在中班违纪行为检出率比小班有明显增加的趋势；幼儿家长缺乏教育知识和技能是影响幼儿违纪行为的首要因素，幼儿的违纪行为与别人对他的否定态度密切相关。

简介：摘要目的探讨骨髓增生异常综合征采用雄激素联合促红细胞生成素治疗的临床疗效。方法选取2015年2月—2017年12月期间收治的骨髓增生异常患者30例采用雄激素联合促红细胞生成素治疗临床资料进行分析。结果观察组30例患者经治疗基本缓解5例，明显进步8例，进步7例，无效10例，总有效率70%。治疗效果明显优于对照组差异显著P<0.05。偶有轻微头胀头痛、恶心纳差、皮疹,且渐能消失,未见明显不良反应。结论采取雄激素联合促红细胞生成素治疗骨髓增生异常综合征效果良好，是一种既方便又有效的途径。

简介：摘要目的了解包头地区临床感染性疾病致病菌谱的检测与耐药性成因。方法对包头市6所医院感染性疾病致病菌检测并对细菌耐药性进行统计分析。结果在5272例临床科室送检标本中共分离出致病菌2184株，临床常见感染性致病菌主要为肺炎克雷伯菌、大肠杆菌、念珠菌、绿脓杆菌、金黄色葡萄球菌为主，革兰阳性金黄色葡萄球菌对青霉素、氨苄西林、红霉素的耐药率高达95%，因此这些药物已无法起到治疗作用，故无法应用于临床。而对利奈唑胺、万古霉素的耐药率为0，因此这两种药物对金黄色葡萄球菌可以起到良好的治疗效果。结论必须控制细菌的耐药性以指导临床抗菌药物的科学应用。

简介：摘要目的分析维汉初中生网络成瘾的成因及相关因素。方法本次研究以2016年4月—2017年12月作为研究时间段，在此期间对555例维汉初中生开展问卷调查，获得问卷调查结果数据，并进行分析。结果555例维汉初中生中网络成瘾共24例（4.32%），网络倾向者79例（14.23%）；形成网瘾或网瘾倾向原因包括出初中生自身、家庭、学校及社会，共4方面。结论网络成瘾和网络倾向初中生中维吾尔族学生多于汉族学生，多为独生子女、父母离异或者单亲家庭，父母文化程度多较低，而网络成瘾和网络倾向的原因主要是初中生自身，其次为学校及社会。

简介：宿舍人际关系不良是大学生人际关系问题中最为普遍的问题之一,室友彼此之间由于生活习惯、行为方式、个性的不同或是相互误解,往往导致宿舍人际关系的恶化。本研究采用自编的人际关系问卷,对我院200名女生进行了问卷调查。了解我院女生宿舍人际关系的现状,探究人际关系恶化成因,以期寻找相应的改善策略,营造和谐的生活氛围。

简介：摘要目的探讨颅脑损伤患者红细胞生成素和输血阈值对预后并发症的影响。方法选取颅脑损伤患者100例，均为我院重症监护室收治，随机分组，就常规治疗（对照组，n=50）与在常规基础上，取重组人促红细胞生成素（rhEPO)在入院后第3d、6d、9d、12d皮下注射（观察组，n=50）效果展开对比，评估血清NGB含量及慢性健康状况评分系统Ⅱ等评分，并对比输血阈值，观察并发症发生情况。结果两组APACHEⅡ分值在入院时、入院第4d无明显差异（P>0.05），入院第7d、10d、15d均呈下降趋势，且观察组下降幅度明显大于对照组（P<0.05）。两组入院时NGB含量无差异（P>0.05），入院第4d、入院第7d、第10d、第14d均有升高，且观察组升高幅度显著大于对照组（P<0.05）。观察组无死亡事件，对照组4例，死因分别为并发肾衰竭、脑疝晚期、肺部感染、脑干功能衰竭。结论针对颅脑损伤患者，取红细胞生成素应用，可发挥神经保护作用，且减少输血率，防范并发症发生，对保障患者预后意义显著。

简介：摘要校园欺凌问题一直是今年来的热门话题，它是一种特殊性质的攻击行为，对欺凌者和被欺凌者的心理都会产生负面影响，被欺凌者容易形成消极的人格特征最终出现学业学习困难以及社会障碍。校园欺凌是由多种因素共同导致的结果，不仅破坏了校园的平静学习环境更会造成中小学生的心理阴影。因此，本文主要就中小学校园欺凌现象进行阐述分析并针对这一现象提出相应的解决措施。

简介：摘要目的分析左卡尼汀联合促红细胞生成素在治疗维持性血透肾性贫血的临床效果。方法在本次研究中选择近三年我院收治的220例维持性血透肾性贫血患者作为研究对象，结合临床治疗差异分为甲组和乙组，分别给予促红细胞生成素和左卡尼汀联合促红细胞生成素进行治疗，对临床治疗效果进行评估。结果对甲组和乙组的BMI、HB、HCT、ALB等指标进行分析，实践证明，乙组的各项指标系数明显高于甲组，对两组治疗前后的外源性人重组红细胞生产素用量进行分析，实践证明，乙组治疗后的指标明显低于甲组，上述组间数据比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论对维持性血透肾性贫血患者采用左卡尼汀联合促红细胞生成素进行治疗，其效果明显，能减少不良炎症，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的回顾性分析46例完全缓解期急性白血病患者的临床资料，观察比较rhTPO和rhIL-11在治疗该类患者化疗后血小板减少症的价值。方法化疗后血小板计数<75×109/L时分别皮下注射重组人血小板生成素（rhTPO）15000u及重组人白介素-11（rhIL-11）3mg，每日一次，分为rhTPO和rhIL-11组。观察并记录两组患者血小板减少最低值、血小板恢复时间、血小板输注量以及治疗过程中的不良反应。结果（1）化疗后，rhTPO组血小板下降最低值为27.45±12.86，rhIL-11组为18.04±10.44，两组比较有统计学差异（P<0.05）。rhTPO组血小板恢复至正常时间为9.45±3.86，rhIL-11组为12.12±3.82，比较有统计学差异（P<0.05）。治疗过程中rhTPO组血小板输注量为0.55±0.69治疗单位，rhIL-11组为1.00±0.75治疗单位，比较有统计学差异（P<0.05）。（2）两组间总的不良反应发生率rhTPO组为15%，rhIL-11组为42%，比较有统计学差异（P<0.05）。结论重组人血小板生成素治疗完全缓解期急性白血病患者化疗所致血小板减少症疗效显著且安全性好。

简介：摘要目的探讨儿童慢性免疫性血小板减少性紫癜应用重组人血小板生成素的疗效及预后。方法纳入我院45例2017年2月—2018年4月儿童慢性免疫性血小板减少性紫癜患儿。随机数字表分组，对照组选择糖皮质激素治疗，观察组则选择糖皮质激素加上重组人血小板生成素治疗。比对两组疗效；血小板上升的时间、血小板计数达到峰值时间；施治前后患儿血小板计数的情况；不良反应。结果观察组疗效、血小板上升的时间、血小板计数达到峰值时间、血小板计数的情况相比对照组有优势，P＜0.05。观察组不良反应无异于对照组，P＞0.05。结论儿童慢性免疫性血小板减少性紫癜应用重组人血小板生成素的疗效及预后肯定。

简介：目的封社会上35岁以下的网络用户（各行各业的从业者，除学生外）的网络成瘾现象与学生网络成瘾者的关系进行比较探讨．方法（1）选取人中学生及35岁以下的其他青少年作为被试，分为两组，（2）根据K．S．Young的网络成瘾诊断量表作初步判断是否有纲瘾现象及程度；（3）根据假设选择相应量表：人际信任量表、孤独分类量表、总体幸福感量表及生存条件问卷。结果（1）35岁以下、非学生的青少年与人中学生相比，网络成瘾内容（交际、游戏）无显着差异；人际关系、孤独感、主观幸福感无显着差异。（2）35岁以下、非学生的青年的网络成癌程度与婚姻状况、经济状况呈相关。

简介：摘要目的研究促红细胞生成素联合甲泼尼龙治疗急性药物性间质性肾炎的疗效。方法选取我院2015年1月—2016年7月期间收治的急性药物性间质性肾炎患者55例，按照入院的先后顺序分为观察组和对照组，对照组27例患者给予甲泼尼龙治疗，观察组则在对照组的基础上增加促红细胞生成素治疗，观察两组的治疗效果。结果观察组患者的临床治疗有效率明显优于对照组（P<0.05）;观察组患者的血尿、蛋白尿消失时间明显早于对照组，P<0.05差异具有统计学意义。结论采用促红细胞生成素联合甲泼尼龙是治疗急性药物性间质性肾炎较为理想的方式，有较高的临床治疗有效率，值得临床推广。

简介：(徐州医学院麻醉学院徐州221143)摘要高校思想政治教育工作作为培养大学生成才的有效方式，自然要承担起调适大学生心理，引导大学生心理健康的责任。高校学生心理健康教育和思想政治教育既有联系又有区别，实际工作中必须将两者有机结合。注重思想政治教育对大学生的人文关怀，发挥心理健康教育在高校思想政治教育中的互补效应，促进两者有机结合，对高校思想教育工作具有重要的意义。

简介：心理危机和危机干预是心理健康领域的重要概念。分析心理危机的特点对研究心理危机干预问题有着重要的实践意义。

简介：时下的学生多半沉浸父母为其创造的温床中，只知索取，不甘奉献，为自己想得多，为别人做得少，不懂得回报社会和父母。作为教育者的我们应如何改变现状？学生感恩意识缺失的原因是什么？培养学生的感恩意识有哪些主要途径？这些都是值得思考的问题。

简介：目的分析大学生自杀的心理过程，为及时追行危机干预提供依据。方法问卷调查与个别访谈。结果自杀是在某些特定的对于本人有着较特殊意义和强烈精神刺激的心理因素作用下发生的，自杀前一般都有相当一段时间比较典型的心理危机遇程．结论掌握大学生自杀心理以争取的最佳干预时期是预防和减少自杀的关键。

简介：早在古希腊时期,伟大的哲学家柏拉图和亚里斯多德就早已论述过艺术及艺术教育的关系。从小培养孩子对美的认识对美的追求,使之具备一定的艺术修养,不仅有利于人的长远发展,同时也是功在千秋的教育。现今,新课程改革已经引起整个美术教育界的关注,《美术新课程标准》其改革目标明确,更适合儿童素质的发展,更适合美术文化的传承,贴近

简介：弱势学生是指在为同年龄学生所提供的学校教育的环境中，经常居于被动、次要的弱势地位，不能从环境中获得全面益处和最充分发展的学生^[1]。它是一个相对概念，是与同龄人、同集体其他成员相比较而言的；它是个别的，即集体中的绝对少数的学生；它的核心特征是品德不良和心理不健康；弱势是相对的，可以通过教育加以转化。