简介：摘要：初三化学中酸碱盐的知识一直是中考大纲非常重要的知识，酸碱盐的知识在初中化学中是一个难点，学生学习过程中往往成为一个瓶颈。而为了更好的突破这一难点，先要从物质分类上学会区分酸碱盐，学生要理解和掌握酸碱盐基本概念，具有一定的难度，本文探讨酸碱盐概念教学高效课堂的建构与优化。

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简介：双语教育是中国民族教育的重要内容，建构科学有效的双语教育模式是推动中国民族教育发展的有效途径。中国民族地区的双语教育是指在民族地区的学校教育中使用两种语言文字（国家通用语言文字和少数民族语言文字），并将其中的一种语言文字作为主要教学用语的特殊教育。新中国成立至今，

简介：在目前的写作教学中存在一些问题,如不重视对于素材的积累,作文训练模式单调化,缺乏个性表达等问题。教师可以构建参与式的写作课堂,组织学生参加各种和写作有关的实践活动,这样能让学生以更积极更饱满的态度投入到写作练习中,提高写作能力。

简介：摘要本文通过四个方面分析英语诗歌的特点及意义，说明诗歌是辅助实现英语技能的重要手段，并建构了英语诗歌教学模式，促进了诗歌教学的有效性。

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简介：摘要校本教研，初步探索了以“梳理问题，初步构想——探索实践，建构模型——反思实践，形成模式”为基本阶段的三段式教研模式，初步建立以“目标具体化，形式活动化，过程规范化，能力方法化，评价即时化”，“自主活动明确不足——全员活动发现共性——专题活动突破难点——拓展活动发展个性”为主要内容的“五化四段”复习课堂模式，高效建构期末复习课堂。

简介：刑事自诉圈的建构总体上分为三种模式,即自诉独占模式、自诉与公诉并行模式、公诉垄断下的＂类自诉＂模式三种。自诉独占模式发端于初民社会的私力救济,如古罗马法、古日耳曼法以及英国1879年前的立法例。自诉与公诉并行模式是当今世界存在数量最多且情形最为复杂的模式。根据自诉与公诉的关系以及两者范围的消长,又可具体细分为德国的自诉不断扩张模式、俄罗斯的公诉扶助自诉模式、中国台湾的公诉自诉平分秋色模式、中国大陆的公诉自诉关系多元模式等几种亚模式。公诉垄断下的＂类自诉＂模式是指一国的刑事起诉权虽统一由国家行使,实行公诉垄断,但在诉讼制度中存在有制约公诉权并体现自诉功能和价值的相关制度的一种特殊模式。＂类自诉＂模式在不同国家样态各异,其中日本源于准起诉制度、法国源于民事原告人制度、意大利源于不告不理案件的存在。

简介：当前，警察教育培训教学最普遍的话题是如何提高实效性和针对性。要构建以实践教学为取向，以警察职业能力培养为目标的警察教育培训实践教学模式，将“知识传授型培训”转变为“问题解决型培训”。“基于问题的培训”是解决这一问题有效而务实的教学模式。

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简介：过程模式是建立在对目标模式的批判与反思的基础上的。斯腾豪斯认为，理解能力，“负责任的判断”和批判反思的能力等的培养是过程模式所要追求的目标。过程模式对教师提出了新的要求。

简介：要建立符合素质教育要求的课程与教学体系,就要建立素质教育的评价模式.本文对素质教育课程评价模式的基本要素即评价目的、评价主体、评价对象、评价时空观、评价标准、评价种类、评价反馈、评价机制等进行了深入探讨.

简介：深化实践教学改革有利于提高思想政治理论课的渗透力、说服力和感染力,有利于促进理论知识学习和实践能力培养的相互转化与有机统一。为了更好地适应新时期公安工作对现代警务人才培养提出的新要求,四川警察学院高度重视思政课实践教学在公安院校＂政治育警＂中的特殊作用,就近年来思政课实践教学的目标、体系、结构、内容及其相关问题进行了深入研究、总结和提炼,

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简介：社会工作参与社会救助是摆在我们面前的一个全新课题。根据《暂行办法》和《意见》的要求,针对我国社会救助与社会工作发展的现状,并参考社会工作参与社会救助的国际经验,我国社会工作参与社会救助可以尝试采取整合模式、分离模式或混合模式。无论采取何种模式,均需要加强以证据为本的实践和研究,推进《暂行办法》和《意见》的实施和落实,建构中国特色社会工作参与社会救助的模式,为国际社会提供和积累社会工作参与社会救助的新鲜经验。

简介：本文通过对报网融合多重困惑与艰难突围的解剖，探析制约报网融合的现实瓶颈，并在理性分析的基础上提出和建构了报网融合的“三三模式”。

简介：社会的可持续发展模式代替非持续发展模式,是人类理性战胜感性的又一杰作.然而,可持续发展模式并非上天所赐的现成品,而是有待认识、有待建构的全新模式.社会可持续发展应该通过法律的制定和实施建构起一种理性的发展模式,这一模式既体现为动态的过程,亦呈现为静态的结果,它是动态与静态有机结合的整体.在这个整体现实化的过程中,应该以公平性、安全性为其终极价值目标,以科学性为其现实化的坚强后盾,以协作性为其实现途径.

简介：矫正契约化模式建构的整体思路是建构主义的。罪犯矫正契约化本身既是意识、理念、观念、精神、信仰等意义上虚的、被泛化的一种隐喻,又是一种具有自我强制力、约束力和执行力的实在的、具体的制度。契约治理理论和公共社会治理理念共同构成了罪犯矫正契约化模式的理论框架。罪犯矫正契约化模式的内在品质体现在体制、机制和主体三个层面,具有主体平等性、合作性、协调性、可操作性和有秩序性等外显特征。

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