简介：

简介：摘要：在当今时代教育背景下，学生的自主学习能力不断成为教学阶段的重点，教师需要改变传统的教学模式，培养学生的自主学习能力，需要不断创新教学模式。本文通过对建构理论下自主学习小学数学教学模式结构进行了分析探讨。

简介：在长期的课题研究和实践过程中，我们认为素质教育的目标可以按功能进行分类，而要落实素质教育目标又必须依赖课程教学，课程教学要达到理想的境界又必须依赖教师采取正确的教学环节对学生进行正确的引导，而引导的过程就是导学的过程，因此将素质教育目标与导学环节融为一体，就构成了素质教育目标导学。这种导学模式的显著特点就是，把以传授教材中的现成知识为主的传统教学方式，转变为运用素质教育目标引导学生学习方式，以此为途径，在中小学有效地实施素质教育。

简介：行政公文是管理国家、处理政务、交流信息的文字载体，记载着国家政府及其职能部门各个历史时期政治、经济、军事、文化、教育、科技、外交等方面的政策情况，也反映着国家和政权执行机关的执政理念和政策倾向。因此，行政公文在国家的政策制定中占有重要地位。作为政府公共政策的决策结果、政府公共政策的传递工具以及政策执行依据，行政公文已经引起广泛关注。

简介：本文分析了建构主义教学理论对航海英语口语教学的指导意义，从教学目标分析、情景刨设、信息资源设计、自主学习设计、协作学习环境设计、学习效果评价设计六个方面出发，提出了一种新的航海英语口语教学模式：

简介：发展学生核心素养作为教育理念和价值追求，需要在学科教学中转化落实为具体的学与教的行为与过程。在小学美术学科教学中，建构以发展学生核心素养为目标的“五环互动教学模式”，从模式建构的理论基础、教学程序、操作方法三个方面论述学科发展学生核心素养的路径和方法。

简介：刑事证据展示制度作为一项全新的刑事诉讼制度,在其模式选择中,应将法官纳入这一制度框架之内,其时间应在诉前,宜采取二次展示的方式并严格按照法律的规定进行.另外,刑事证据展示制度应包含确立宗旨、原则、展示主体、展示内容、展示时间、地点、展示程序、法律责任等一系列内容.

简介：摘要：随着经济全球化的推进和我国综合国力的提升，英语学习越来越受到重视。小学英语教育对学生打好英语学习基础，培养英语学习兴趣发挥了重要作用，但目前小学的英语教学问题众多，教学效率也不高。因此，将教学游戏融入小学英语教学中不但能提升学生学习英语的兴趣，对英语教学效率和质量的提高也有很大的帮助作用。

简介：建构主义学习理论在应用型本科转型中扮演着重要角色。基于建构主义学习理论的项目驱动教学模式着重培养学生的实践能力和创新能力，通过对理论基础、教学目标、教学程序、辅助条件、评价标准等五个因素的分析和探讨，确立了项目驱动教学的基本模式，优化教学活动项目和管理知识体系，并将研究成果运用到园林施工图设计教学活动中，取得了良好效果。

简介：建构主义是网络英语学习模式的理论基础,现代网络多媒体技术的发展为其提供了技术支持;基于网络的英语学习模式应包括:建立一个学习社区;根据课程内容创设情境;丰富的信息资源;设计重视学习者的语言能力的测试评价。

简介：本文论述了当前大学生心理健康教育模式研究的状况与主要成果,并对研究成果由于自身的特殊性与分散性而不利于普及的缺陷进行了反思,并尝试在系统论视野下,构建起大学生心理健康教育的系统性模式。应将高校心理健康教育作为培养高素质人才这一系统工程的要素之一,创新心理健康教育的方式与途径,充分挖掘与优化资源,使心理健康教育发挥更大的功效。

简介：商务英语翻译教材必须以帮助使用者提高商务文本的翻译能力以及运用英语处理相关国际商务业务的综合能力为根本宗旨，因此，商务英语翻译教材编写的水平，直接关系到英语商务复合型人才的培养。目前，国内对商务英语翻译教材建设的研究还鲜有涉及。本文通过对当前国内商务英语翻译教材现状探究，为商务英语翻译教材的建设提出了若干建议，以期广大同行和专家能给与批评斧正，并最终使得商务英语翻译教材建设获得更多的关注。

简介：在现代东亚国际体系建构时期（在本文中指16世纪至1945年），战争、结盟和军备竞赛等成为东亚区域安全演进过程中的主要内容，区域安全结构从传统的等级制向无政府状态过渡。在现代东亚国际体系建构早期，东亚区域安全具有刚性帝国（刚性帝国是一个实在的人类共同体，其更加强调帝国体制的正式性、严密性以及制度性，等级制特征明显）的特征，在进入帝国主义时代后，东亚区域安全又呈现出松散的国际共同体（松散的国际共同体强调构成国际体系的诸单位之间的相对平等状态）的特征，二战期间，东亚区域安全短暂地回归刚性帝国的特征。

简介：摘 要：随着我国基础教育事业的快速发展，小学英语教学模式日益丰富起来。在小学英语课堂教学中融入游戏活动，不仅能够提高学英语课堂的活力，还能激发出学生的学习热情，让小学英语课堂变得趣味横生。明确游戏活动的目标，将教育游戏融入到小学英语课堂教学实践中，有益于英语课堂教学质量的整体提高，本文就以教育游戏融入小学英语教学模式的探索为主题，展开了较为深入的探讨与分析。

简介：新生入学教育是独立学院人才培养的基础.入学教育模式的建构需要结合独立学院90后新生渴望新知,追求新奇性、渴望自由,追求个性化、渴望尊重,追求“成人化”、渴望引导,追求“狂欢性”的特性,注重培养意识突破性、自主选择性和方式创新性等特点.突出目标、内容、方法、人员、管理和反馈等几个关键点,用时间的维度串联起来,形成具有独立学院特色的入学教育模式.

简介：PBL教学是一种新的教学模式、教学理念、教学方法，教学理论，而研究最终是为了指导教学实践。在高职院校大力推行PBL教学的时候，需要让其回到实践中去。教学模式是教学理论转化为教学实践的中介，为此，从课堂教学模式和课外课题活动模式对PBL教学进行实践建构十分必要。当然。PBL教学模式应当是多元的，也是需要优化的。

简介：基于多模态话语分析理论和移动学习理论，探索性构建多模态环境下大学英语移动教学模式，提出新模式由移动学习指引、数字化辅助教学、教学效果反馈与评价三大板块和环节组成，并指出在模式实践过程中应注意做好三方面工作，即树立学生自主学习理念、做好监控管理工作以及搞好模态配合和转换。

简介：摘要：在新课程改革教学实践活动推动之下，所展开的小学语文阅读教学课堂，更加重视真实性和有效性的构建效果，因为需要通过真实有效的阅读课堂教学活动来帮助学生培育学科核心素养，让学生能够具备更加全面的语文学科素质和能力，帮助学生在语文阅读学习的课堂当中，不仅能够更加积极主动地展开自主学习，而且还可以推动教师的课堂授课达到更高的效率。所以，这是要求小学语文教师在设计阅读课堂的过程当中，要重视利用真实有效的学生活动，调动学生的课堂参与，从而帮助学生在课堂当中自我生存知识，以此来达到语文阅读教学课堂理想的教学效果。本文将从小学语文真效阅读课堂模式的构建定义展开分析，结合具体的构建实践活动展开策略探究。

简介：摘要：现阶段要求教师能够摒弃传统教学中的漏洞，不断加深自身的职业素养以及专业知识水平，积极转换教学理念，用行之有效的教学手段帮助小学生获得更优质的学习体验。本文以建构理论下自主学习小学数学教学模式的构想为主要论点，希望文章中的相关言论能够给予广大教师一定的教学灵感。

简介：摘要现在中小学作文教学存在事倍功半的情况，教学方法陈旧，学生感到困难重重。要搞好作文教学，就要让他们体验生活，丰富蓄积；要积极营造氛围，融入情景，培养学生的模仿创新能力；要让他们亲近自然，开阔视野，积累丰富的材料；让他们参与活动，体味乐趣，提供舞台；要引导他们关注民生，培养责任感；要指导他们读书，汲取精华，提高写作能力。