简介：

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简介：CMM认证是软件企业走向标准化,提高竞争力的行之有效的途径.但仅有CMM是不够的,必须与PSP相结合.PSP是一种可用于控制、管理和改进个人工作方式的持续自我改善过程,是一个包括软件开发表格、指南和规程的结构化框架.推广PSP需要以认真的实践为基础,并努力总结亲身经历的经验和教训.

简介：“过程学习”是美国８０年代提出的一种数学理论，由于这种教学方法有助于学生创造性思维和能力的培养，得到了广大教学同行的认可并广泛付之实施与实验。本文是蚌埠二中通过初中、高中两个阶段，五年对比实验的一份“过程学”教法实验了，就此项教法的理论与认识，实验情况与实验结果，作了较详尽的论述

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简介：摘要数学课程的设计应充分考虑数学本身的特点，体现数学的实质；在呈现作为知识与技能的数学结果的同时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。要激发学生学习的愿望和参与动机，使学生主动思考问题、积极投入到探索问题与解决问题的过程中，让教学过程更加灵动有趣。

简介：《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）与以往数学教学大纲相比，在课程目标上一个明显的区别是：《标准》在知识技能目标中首次出现了过程性目标，将获取知识和技能的过程本身作为课程的重要目标之一．那么我们为什么要关注过程，数学教学中有哪些过程值得关注，又该如何更好地去体现这些过程呢？本文试对其中一些问题提出自己的想法．

简介：学习委员王芳时间观念很强，每天总是很早到校。有一天早晨上课迟到了，按常规，对迟到的学生要进行批评，可是，这一次我却没有这样去做，好像忘记了王芳的迟到这件事情。第二天早晨，王芳主动来到教师办公室，很不好意思地说：“姜老师，昨天您忘了点名批评我了。”我微笑着说：“这事我给忘记了，因为在我的印象中，你是从不迟到的。”这种清醒一时的等待是我精心设计的一招，达到了意想不到的奇效。无需训斥，无需批评，润物细无声，教育需要等待，等待——教育的和谐过程。

简介：这是一只成年的苍鹰，嘴尖锐而弯曲，披一袭铁灰色羽毛，锋利的鹰爪苍劲有力，它的腿却被一条粗重的铁链拴着。

简介：在新的历史时期，我国基础教育课程改革的理念之一，倡导探究合作学习。要求我们一线教师改变课程实施过多强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手；培养学生搜集和处理信息的能力以及交流与合作的能力。我对这一理念的理解是：教师应重视对学生的学习全过程的挖掘，在教学过程中要引导学生总结应当怎样进行学习，掌握学习方法。帮助学生理解学习过程，要求学生关注学习过程本身，着眼于学习活动的内在机制。下面就谈我的几点做法。

简介：摘要按照G?波利亚的观点，在解决问题之前，我们应充分观察，联想和回忆与原有问题相同或相似的知识点和题型，充分利用相似问题中的方式、方法和结论，调动学生思维，从而解决现有的问题。基于这样的认识，重视培养学生思路形成过程的教学，对于提高教学效果都具有重大意义。

简介：摘要运用物理知识对物理过程做出正确、透彻的分析往往要比掌握物理知识更为困难。本文试图对“物理过程分析”做一些研究，希望能给同学们一些帮助。

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简介：日常生活中，存在着许多可逆的现象．早晨，吃完早饭，背着书包上学；中午，放学了，又从学校回到家里．由家到校，从校到家，这就是可逆的过程．气温下降到0℃以下，水就开始结冰；把冰加热，冰就融化成水．由水到冰，从冰到水，这也是可逆的过程．数学里也有不少可逆的过程．

简介：道德是一个人的重要素质，是一个人．整体素质的重要组成部分。一贯以来，人们都把道德摆在比其他素质，诸如智力、体魄、有关美的鉴赏力等更重要的地位，也将“立德”放在“立功”、“立言”之先。道德教育在人的全面发展过程中起着无可替代的作用。教育旨在使人成为人(人只有靠教育才能成为人——康德)，使接受教育的人过一种有尊严、有意义的生活。而德育尤其关注人的价值世界和生命意义，德育让人懂得尊重别人，也要学会自尊，在尊重别人与自尊的过程中塑造自己的完满人格从而提升人的尊严与价值。

简介：现代汉语中“难以”一词是由短语结构“难词＋以介词”发展而来逐渐凝固成词的,“难以”的词汇化是伴随着“以”由介词演变为词缀的语法化同时发生的,经历了由“以”字悬空到跨层后附这一过程。本文根据对先秦至宋代经典文献的穷尽式调查,描绘出“难以”词汇化的具体路径。

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简介：摘要课堂教学活动过程是教师和学生共同参与的双边活动。在教学过程中教师起主导作用，学生是学习的主体。因此，在课堂教学中展示知识的形成过程、调动学生多种感官、及时反馈信息、分层施练等方法，有利于学生掌握知识，发展能力，而且还能培养学生的探究精神，提高学生的整体素质使全体学生都能健康、全面地得到发展。

简介：优秀的文学作品必定是作家用心血浇灌出来的，用情感发酵出来的，蕴含着丰富的情感能量。“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为太史公之哭泣，《草堂诗集》为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于《西厢》，曹雪芹寄哭泣于《红楼梦》。”《老残游记》的作者刘鹗的这段“哭泣”宏论实在精辟、透彻。“情者，文之经”，世上有“无肠”公子，却没有所谓“零度风格”的文学作品。