简介：刘轩在《学习与实践》2012年第10期撰文认为，北京市2008年首次提出构建“枢纽型”社会组织工作体系的改革思路，三年多来以工、青、妇等人民团体为骨干，逐步构建了市、区、街三级“枢纽型”社会组织服务管理体系。新的形势下，需要从顶层设计和重构体系的高度，正确认识“枢纽型”社会组织的作用及其意义。对此新生事物，在探索的道路上应该从加强自身建设、完善外部治理等角度不断完善和提升。

简介：上港集团轮驳分公司党委把构建基层服务型党组织作为基层党建工作的主要抓手,树立群众观点、凝聚党员力量、搭建服务平台、健全服务保障,推动基层党组织在服务群众中切实发挥战斗堡垒作用。

简介：通过对我国高校信息化建设现状及存在问题进行分析，借鉴成熟的IT治理和管理方法，结合我国普通高校实际情况，提出了一种基于流程导向型的多项目组织的组织结构模型，实现以流程导向代替职能导向，将每一个项目流程贯穿于各个职能部门当中，促使跨领域、跨区域、跨部门的优质重组、管理和人才的有机集成，确保大学的IT能够支撑和实现大学的战略目标，使高校面对持续变化的、不可预测的信息化市场做出快速准确的决策，全面提升高校竞争力。

简介：党的十八大报告指出：建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。这是我们党对自身建设认识上的又一次飞跃，是对形势发展、事业开拓、人民期待的积极回应，对新时期加强基层党组织建设意义重大而深远。当前，高台县各级党组织正处在深入学习贯彻党的十八大精神，着力推进“五个家园”建设的关键时期，努力建设学习型、服务型、创新型党组织，将为建设“宜居宜游美丽高台”进一步夯实组织基础和群众基础。

简介：加强基层工会组织建设始终是工会的一项基础性工作，始终是工会自身建设的关键环节。建设学习型、服务型、创新型基层工会组织，是夯实工会工作基础、发挥基层工会组织作用的重大举措，也是加强基层工会建设的一项经常性、长期性的重要任务。我们对此必须认真研究、勇于实践。一、建设“三型”基层工会组织，对以改革创新精神加强基层工会建设具有重要作用建设“三型”基层工会组织，是对中国工会十五大以来党中央提出把工会建设成为深受职工群众信赖的学习型、服务型、创新型工人阶级群众组织的深化和发展。1983年3月14日，中央书记处在听取全总党组工作汇报时首次提出：工会组织和工会干部要真正成为“职工之家”、“工人之友”。2008年，习近平同志代表党中央在中国工会十五大开幕式祝词中首次明确提出：“要着眼于把工会建设成为学习型、服务型、创新型的工人阶级群众组织”。2012年12月，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山主持召开新一届中央书记处办公会议，进一步强调要不断增强工会组织的创造力、凝聚力，努力把工会建设成为深受职工群众信赖的学习型、服务型、创新型职工之家。中央领导同志的重要指示，对以改革创新精神加强基层工会自身建设、夯实基层工会组织基础、激发基层工会活力、深化职工之家建设，厘清了认识、明确了目标任务，指明了前进的方向。

简介：建设服务型党组织,是党的十八大为基层党组织建设提出的目标任务.农村基层党组织要充分发挥战斗堡垒作用,巩固党在农村的执政根基,带领农村群众全面建成小康生活、实现农村现代化,必须全力打造服务型党组织.

简介：党的十八大报告首次提出“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”．这是新时期党的建设的总目标和方向。对于保持党的先进性和纯洁性．提高党的建设科学化水平。

简介：坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生头脑,坚定大学生走中国特色社会主义道路的理想信念,不仅是高校思想政治理论课的根本任务,也是高校学生工作部、校团委的神圣使命和首要政治责任。当前,大学生主流意识形态安全教育存在实效性弱、工作模式陈旧等问题。因此,必须通过创新意识形态安全教育模式、营造教育环境、改进教育方法来坚定维护社会主义主流意识形态指导地位。文章从大学生理论学习型社团建设的角度来进行意识形态安全创新教育模式的探究。

简介：面对三分之一以上的动觉型的学习群体，如何帮助家长和教师摆脱学习活动中学生“爱动”、“多动有害的偏见，对我们的教学具有重要的意义。文章介绍了动觉型学生的特征，分析了动觉型学生的学习优势，提出了一些参考性的做法。

简介：

简介：2013年是深入贯彻落实党的十八大精神的开局之年，也是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词50周年。3月3日，省评协在沈阳举行了“弘扬雷锋精神，共筑和谐社会”学习雷锋系列活动启动仪式，省内部分评估机构党支部代表近100多人参加了仪式。

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简介：新一轮课改坚持以人为本，倡导自主、探究、合作式的学习方式。重在培养学生的创新精神和实践能力。就历史课来说。课程方案的设计和实施目的也旨在促进学习方式的改变，把学习的权利还给学生，把学习的欢乐带给学生。这就要求教师必须首先完成从知识传授型向知识引导型的角色转变。

简介：任务型英语教学模式的阅读学习是目前国际上外语教学界广泛采用的一种教学途径。任务型的阅读教学是一种好的学习方法,教学中需要明确教学任务,开放教学内容,循序渐进推进。当前需要改变现有的评价考试制度,对教师进行任务型教学法的培训,确立任务型教学法的任务型大纲。

简介：<正>课堂教学中让全体学生主动参与学习,充分尊重学生的自主精神,发挥、完善学生的主体作用,是课堂教学改革的关键所在,是提高教学质量的有效途径。如何建立"主动参与型"学习模式?一、建立"主动参与型"学习模式的指导思想中学化学教学中建立"主动参与型"学习模式,遵循的是主体教育思想。在教学活动中应充分发挥师生主体性,教师是教学过程中的施教主体,学生是教学过程中的学习主体。如何在课堂教学中体现师

简介：党的十八大提出了“加强基层服务型党组织建设”的重大命题，这为新形势下基层党组织建设指明了新的方向、赋予了新的定位。国有企业党组织是党执政的重要组织基础，是国有企业独特的政治优势，其服务角色和功能一直存在，随着同有企业领导体制的变化，党组织的服务功能越来越凸显。武钢各级党组织始终结合新的彤势和实际，

简介：摘要目的根据浅表脂肪瘤的超声分型及图像特点，进一步讨论超声检查对脂肪瘤的诊断价值。方法选取2010年6月至2012年6月来我院接受超声检查的100例浅表部位包块患者，根据超声的图像特点及表现与脂肪瘤的相关病理学分型进行对比分析。结果100例包块发生部位广泛，术前超声诊断脂肪瘤78例，良性软组织肿瘤23例，其中误诊为纤维瘤5例，未定性2例，局部脂肪层增厚2例，漏诊3例。结论对患者的浅表部位的包块根据超声分析进行检查，有助于其诊断。

简介：AIM:Todeterminethehistopathologicalchangesofrifampicinappliedintravitreallyonretinalganglioncellsbymeansofstereologicalandhistopathologicalmethods.METHODS:Forthisstudytwenty-fourNewZealandadultrabbitsweredividedintofourgroups(n=6foreachgroup).50μg/0.1mL(group1),100μg/0.1mL(group2),150μg/0.1mL(group3)and200μg/0.1mL(group4),rifampicinwereinjectedintothevitreousoftherighteyesofanimals,theirlefteyeswereusedascontrol(group5).Afterthe28thdayofapplication,animalswereanesthetisedwithxylazine(8mg/kg,IM)andthentheireyeswereenucleatedimmediately.Patternsweretakenawayandeyeswerepreparedforbothstereologicalandelectromicroscopicobservation.RESULTS:Dependingonthehighdoseofrifampicin,somehistopathologicalchangessuchascytoplasmicdilatationanddamagedmembranewereobservedontheelectromicroscopiclevel.Usingquantitativeexamination,whichwasdoneatthelightmicroscopiclevel,itwasshownthatthenumberofneuronsdecreasedlinearlyasrifampicindoseincreasedwhencomparedwiththecontrolgroup.CONCLUSION:Basedonthesefindings,low-doserifampicin(50μg/0.1mL)maybeusefulfortreatmentoftheoculardiseases.

简介：2013年9月11日至13日，中国成人教育协会成人高等教育理论研究委员会第十七届年会在新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市隆重召开。本次会议由中国成协成人高等教育理论研究委员会和新疆师范大学联合主办，共有来自19个省市自治区35家单位的80名代表参加，其中包括6家媒体代表，共收到与会论文28篇。本次会议开幕式由研究会名誉理事长叶忠海教授主持，新疆师范大学王晓峰副校长、中国成人教育协会谢国东常务副会长、中国成人教育协会赖立副秘书长、新疆师范大学继续教育学院赵刚院长、浙江工业大学终身教育研究所所长陈龙根教授和本研究会秘书长何爱霞教授等出席了开幕式。王晓峰副校长和谢国东副会长先后致辞，对本届年会的召开表示祝贺。谢国东副会长还介绍了中国成人教育协会的主要工作，对成人高等教育理论研究会提出了期望和要求。本届年会的主题是“学习型社会建设与深化成人高等教育改革”，年会主要包括大会主题发言和小组论坛两大版块。以下根据大会的主题发言和小组讨论内容对会议情况进行综述。

简介：