简介：

简介：教学中教师要灵活地组织教学,教师在教学中对同一教材的重复练习如果每次都采用同样的组织教学方法,（二）根据教材特点组织教学

简介：教学中西席要机动地构造教学,西席在构造教学中应把新课本部署在课的前半部门,西席在教学中对统一课本的重复实习要是每次都接纳同样的构造教学要领

简介：

简介：

简介：摘要笔者在民族地区从事小学体育教学已有3年，从中学到很多东西和一些经验，借此机会和大家分享一下。

简介：

简介：

简介：摘要：小学体育是基础教育的重要组成部分，在培养学生的创造力和创新能力方面具有特殊的作用和意义。要满足发展创新型人才和运动的需求，唯一的方法就是教授创新。小学体育教学中的创新，可能有助于研究和反思概念，教学工具，方法，内容和学生的兴趣，并可以大大提高体育教学的质量。

简介：摘要体育教学是学校教育的重要组成部分。体育活动不仅能使学生增强体质，提高运动技巧、技能，而且还能陶冶情操，锻炼意志。而小学低年级学生都是6-8岁的少年儿童，他们有其特殊的生理和心理特点。因此，根据新课标的要求和低年级学生的特点，在体育课堂教学中，教师应采用形式多样、趣味性较强的游戏教学方法，吸引学生积极参与。

简介：教师在教学中对同一教材的重复练习如果每次都采用同样的组织教学方法,教学中教师要灵活地组织教学,（二）根据教材特点组织教学

简介：做为一名中师体育教师，我观摩了我区十几所小学体育课的全部过程。无论在教材内容的选编与搭配、课的结构的划分和组织教法的选择，体育与智育、美育的结合，以及发展学生的个性等方面，都应当有所突破和创新，以便逐步走出一条适合本地区实际的小学体育教学改革的新路子。通过观摩这十几节体育课，对小学体育课的改革，受到了很大的启发，现谈点个人的粗浅看法。

简介：由于体育课大都在室外进行，因此组织好教学是上好体育课的关键。只有合理而周密的组织教学，才可能使学生从心理和物质上作好充分准备，从而保证体育教学的顺利进行。

简介：

简介：摘要：根据小学生的身心发展规律,在体育课中适当创设各种有效情境,可以很好的激发学生体育兴趣,让体育教学充满活力,培养学生对上体育课的热情。然而在现实体育教学中情境创设却存在着许多问题。如何在体育课教学中创设有效的教学情境呢？本文根据我自己的教学实际来谈谈在新课标下为体育教学情境创设所提供的切实可行的方法与策略。

简介：

简介：摘要小学体育是锻炼学生的意志品质、增强学生身体素质的重要途径，在全面推进素质教育的进程中，小学体育教学改革与教学创新也受到了人们的广泛关注，许多新的教学手法也应用到小学体育教学中来。文章以情境教学法为主题，就在小学体育教学中如何运用情境教学法创设良好的教学情境、提高教学质量进行了梳理、分析。

简介：

简介：摘要：体育游戏是小学体育教学的重要内容，是最有效、最有意义的活动之一，也是教育孩子的最好的方法之一。特别是在小学低年级体育教学中合理运用体育游戏，能促进儿童的智力发展、身体发育，培养学生机智、勇敢、团结等优良品质；能加强听力、视力、注意力、记忆力、知觉力和敏锐的观察力的训练，帮助儿童认识客观事物，陶冶美的情操，发展集体意识和个人才能。

简介：摘要：目前，有些小学体育课堂枯燥，教学缺乏趣味性，学生在课堂中表现也说明了课程的侧重点把握不够准确，教师只重形式而轻内容，重知识而轻方法，尤其是针对折返跑教学而言，课堂更是乏味，教师如果不加以改变，对教学组织策略进行创新，便难以提升学生的体育核心素养。因此，笔者在前人研究基础上，结合实际出发，探索小学体育折返跑教学的相关策略。