简介：摘要：在中职数学教学中，培养学解题能力尤为重要。因此，在新课程背景下，高中数学教师与学生面临着教与学的创新与改革，特别是对高中生而言，不仅要在课堂教学中内化理论知识，还要学会运用所学知识分析和解决实际问题，在解题中寻找知识点间的联系，形成良好的创新意识与逻辑思维．通过掌握不同题型解题技巧，实现知识融会贯通，提升数学综合素养，有利于学生应试能力培养，对学生未来发展有着重要的现实意义．高中数学教师要重视培养学生解题能力，发挥学生主观能动性，促使学生在解题中稳步提升学习能力与成绩，收获成长．

简介：【摘要】：数学思想是一种比较高级的理论，它是一种对知识和方法的概括和升华，它可以引导学生使用数学的思维去解决问题。当前，数学思维在中职数学教育中的运用越来越广泛，中等职业学校也在不断探索怎样把数学思维与数学教育有机地结合起来。中职院校的学生，由于他们的知识储备比较薄弱，多数人的自主性比较差，学习兴趣一般不高。

简介：【摘要】随着社会的不断发展，数学在社会当中的应用范围越来越广泛，在中职数学教育中，培养学生的数学意识和数学的应用意识非常重要，提高学生的数学应用意识，不仅可以让学生形成独立学习的习惯，还可以让学生主动用数学意识去解决生活中的数学问题主动学习数学知识，所以在中职数学教学中，必须把学生的学习意识和数学的应用意识相结合，建立统一的结构主体。一直以来，数学一直是中职教学中令人头疼的学科。由于学生的基础较差数学意识较薄弱，另一方面也与教师的教学方法和教学观念有关，但是为了尽快培养学生在数学上的应用意识，无论是教师还是学生，都要做出改变。本文就中职数学的教学现状和在中职数学教学中培养学生数学应用意识的问题和措施展开论述。

简介：摘要：数学思想是一种比较高级的理论，它是一种对知识和方法的概括和升华，它可以引导学生使用数学的思维去解决问题。当前，数学思想在中职数学教育中的运用越来越广泛，中等职业学校也在不断探索怎样把数学思想与数学教育有机地结合起来。中职学校的学生，由于他们的知识储备比较薄弱，多数人的学习数学的自主性比较差，学习兴趣一般不太高。

简介：摘要：数学是人类文化的重要组成部分，与人们的生活息息相关，是人们必须掌握学习的知识之一。在传统的教学理念下，往往是教师在课堂上向学生传授知识，学生被动学习，缺乏独立思考的空间和时间，非常不利于学生全面发展。而在教学中渗透数学文化能够促进教学改革，不断提高教学质量，提升学生分析问题和解决问题的能力；能帮助学生了解相关文化知识，了解数学的发展历程，激发学习热情，也有利于教师更好地掌控教学节奏，达成教学目标。基于此，文章对数学文化在中职数学教学中的渗透方法进行了研究，以供参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，教学模式的不断创新，然而教育工作者需要积极探索新型的教学方式，进一步提高中职数学教学有效性。数学游戏作为新型教学方式，与传统的板书式教学相比更具趣味性，将其应用到中职数学课堂上可以显著提高教学质量。

简介：

简介：摘要：数学建模能有效促进学生分析问题、解决问题能力的发展，能有助于学生形成正确的数学学习观。本文基于教学实践，分析了中职数学建模存在的问题及原因，并对数学建模思想在中职数学教学中的应用进行了探索。

简介：摘要：随着科技的发展和社会的进步，数学建模思想在各领域中的应用日益广泛。中职数学教学作为培养应用型人才的重要途径，融入数学建模思想具有重要意义。本文旨在探讨数学建模思想在中职数学教学中的应用，以提高学生的实践能力，为我国经济社会发展培养更多高素质人才。

简介：摘要：随着我国教育理念的不断发展，职业学校逐渐受到广泛认可。中职学校应强化对教学措施的改革与优化，为社会培养综合发展的技术型人才。由于大多数中职学生的数学基础较差，教师的教学难度较高，教学质量很难保证，学生核心素养的培养难度更高。本文探究中职数学教学与专业教学的融合及发展，通过对中职数学教学与专业教学的融合意义、现存问题以及具体对策进行分析，以此提出能够促使中职数学课程以及专业课内容融合得更为深入的教学建议。

简介：摘要：数学是中职院校中的重要学科，在当前时期，由于社会对人才要求的提高，中职数学教育也要做出改变，重点的锻炼学生的个人能力。在具体的教学中，老师要落实“教学做合一”教育，积极的探寻新的教学路径，加速学生核心素养的形成。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：新课标实施后，对中职数学教学提出了更高的要求，要求数学教师在教学中培养学生的数学核心素养。在此背景下，如何提升中职数学教学的质量和效率，成为了众多数学教师探索和努力的方向。实践表明，在中职数学教学中应用分层教学法，能够有效地提升教学质量和效率。基于此，本文讨论了分层教学法的概念，对现阶段中职数学教学中存在的问题展开分析，提出了分层教学法在中职数学教学中的应用策略。

简介：摘要：数学是中职院校的基础性课程之一，对于学生专业课程的学习、综合素养的提升有着至关重要的作用。因此，如何有效提升数学教学质量，实现高效课堂的构建是每一位中职数学教学的主要任务。但是在当下，一些中职数学教师在开展课程教学时表现出了不理想的状态，这对于学生今后的学习进步造成了一定的负面影响。因此，本文以构建中职数学高效课堂为目标来进行实践研究，以此来帮助更多中职数学教师有效开展教学，为学生的进步成长奠定坚实的基础。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，它已经深入到各个领域，为教育带来了巨大的改变。教师们可以尝试使用微课的教学形式，通过翻转课堂的方式，帮助学生更好地理解和掌握知识点，提高学习效率。这种方法不仅能够有效提升教育的整体效果，还能丰富教育的形式。文中论述了微课在中职数学教学中的应用，期待能起到一定的借鉴意义。

简介：摘要：新时期，大数据应用与学生学习依然存在着辅助者与主体的区别，长期以来所形成的信息技术手段是教学辅助手段的观念必须坚持。有了这样的认识作为前提，那么就可以将“大数据应用于高中数学教学”的理论探究与实践探究建立在科学的基础上。本文在教学实践的基础上，就大数据应用于中职数学教学的作用以及策略展开研究，希望能够对同行的相关探究起到抛砖引玉的作用。

简介：【摘要】AI技术是一种综合性的技术，包括计算机科学、机器学习、自然语言处理、计算机视觉、智能控制等多个领域。AI技术走进课堂，即运用“互联网+”思想，构建的一种智能高效的课堂。本文以作者的教学实践为基础，对AI技术在教学中创设情境——激发学习兴趣、改变模式——打造互动课堂、提升中职生学习能力——促进合作学习、注重过程——促进多元评价等方面发挥出的明显效果进行了论述，进而对中职数学教学进行更深层次的赋能，为高效课堂提供帮助。

简介：摘要：在中职数学教学中实施单一化的教学策略，很难提升学生的创新意识和创新能力，导致教学质量低下，教学效果不尽人意，师生矛盾频繁发生，教学计划的贯彻落实阻力重重。为了改善弊端现状，妥善解决教学低效化问题，中职数学教师必须重塑教学模式，不断革新教学方式，利用有效的教学策略，进一步提高学生的创新能力。基于此，本文特意对中职数学教学中学生创新能力的有效培养策略展开了相关探析，希望能为其他教师提供参考。

简介：摘要：新时代教育以“立德树人”为根本，落实课程思政理念优化数学教学是中职学校实现“立德树人”，培养高质量人才的一个有效途径。通过结合数学知识巧妙渗透思政元素，可在丰富教学内容同时，使学生在无意识状态下接受思政教育熏陶，降低思政学习难度。文章主要从多方面入手阐述课程思政背景下进行数学教学创新的重要意义和实践策略。

简介：摘要：中职教育对于培养学生的职业技能，以及发展学生的道德意识和品质具有关键作用。现阶段，部分教师往往注重学生对学术知识的掌握情况，以及实际应用数学的能力，但一定程度上忽视了在数学课堂开展思政教育的重要性。在立德树人背景下，培养学生的综合素养，是中职教育的核心理念。因此，本文从中职数学课堂中的思政实施现状出发，分析了存在的问题，并提出了相应的策略，旨在为中职数学的教学活动提供参考依据。

简介：摘要：STEAM是一项多学科融合的教育理念，旨在提高学生数学探究能力。在STEAM理念指导下研究中职数学课堂教学模式有助于为中职数学教学创新发展提供全新视角。基于此，文章从STEAM教育发展现状入手，阐述STEAM教育内涵和特点，分析STEAM教育发展过程中遇到的问题，再概括STEAM教育在中职数学课堂教学中的应用原则，达到提高中职数学教学质量、优化教学效果的目标。