简介：摘要：大多数中职学生毕业之后所面临的是就业，在教材的设计上就要考虑中等职业学校的特点，合理设计教学内容。目前，中等职业学校的数学教材一般分成了基础模块和专业模块两部分。基础模块是一些基本的数学知识，内容简单，并突出了数学的实用性，所有学生都应该进行学习。专业模块是根据各专业的需求进行设计的，是为了进一步进行专业学习奠定基础的。因此，教师在进行数学教学时，要根据教材和学生的专业合理进行选择，让学生的数学学习更有针对性。

简介：摘要：中职数学学科的新课标由课程性质与任务、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量和课程实施几大部分组成。其中，学科核心素养与课程目标明确了学生学习数学应形成的正确价值观、必备品格和关键能力。这与以往教学工作中只关注学生对基础知识的掌握程度有很大不同，要求中职数学教师必须准确把握新的教学要求，做好教学设计，推进教学方法改革。在这个过程中，教师必须努力解决学生可能存在的缺少学习兴趣和自信、难以掌握有效的教学方法等各种问题。

简介：摘要本文针对在中职教学中中职学校学生数学基础知识不扎实，学习数学的积极性不高、学习自信心不足等问题，从加强教学设计创新这一角度出发，就如何提高课堂教学设计的方法展开论述。

简介：摘要：从中职数学课堂教学的角度来看，中职生在数学水平方面存在着一定的差异，若是依旧采取“一刀切”的教学模式自然难以获得良好的教学效果。所以，在新时期教育背景下对于中职数学课程的教学则需要采取分层式教学法，针对不同学生的具体情况来设计符合中职学生发展的作业任务，确保不同层次的中职生能够在数学分层作业练习中获得收获。对此，本文对中职数学作业分层设计进行了探究，旨在提升中职数学教学水平。

简介：摘要：随着特殊教育的发展，聋生教育逐渐受到社会的广泛关注。中职教育作为培养技能型人才的重要阶段，对聋生的职业发展具有关键意义。数学作为中职教育的基础学科，对聋生的思维能力、逻辑能力和创新能力培养具有重要作用。然而，由于聋生的认知特点，传统的教学方法往往难以满足他们的学习需求。因此，本文旨在探讨基于聋生认知特点的中职数学教学方法创新，以提高聋生的数学学习效果。

简介：中职数学教学促进学生专业发展,是我们每一个教师的责任.要教好中职数学,就要考虑数学教学如何促进学生专业发展,尤其在新课改下,我们每一位教师更应该不断地给自己＂充电＂,通过实践不断向课堂四十五分钟要效率,真正做到贴近专业、服务专业、促进学生专业发展的数学教学.下面将从课堂教学设计、案例分析,来谈谈如何尝试促进学生专业发展,努力提高中职数学课堂教学效率.

简介：中职数学教学的主要矛盾是学生的实际水平和教学目标之间的差异.教师在进行教学设计首先是准确分析教材,掌握学生实际情况,根据学生的认知水平,设计符合中职学生实际的课堂教学活动。

简介：摘 要：如何创造和有效利用专业科知识资源和学生学习专业科兴趣与动力，让它成为学生有效学习数学知识和充分掌握数学基本概念，定义，原理的助力器。推进中职数学素质教育和数学在专业课应用能力的培养是现在中职数学教师必须面对的任务。因此，中职数学教师应该除拥有本学科教学资源理念以外，还应当横向联系其它学科。让每一节中职数学课更加有意义，更加联系学生专业课知识，也减轻学生学习专业课的压力，提高学生学习中职数学兴趣。本文就这一话题展开思考和浅析。

简介：摘要“互联网+”时代的到来，促使教育理念、教育技术、教育方法不断推陈出新，给传统的教育教学带来了巨大变革。信息化教学是以现代教学理念为指导、以信息技术为支持的应用现代教学方法的教学，要求观念、组织、内容、模式、技术、评价、环境等一系列因素信息化。

简介：以校本课题研究为基础，在建构主义理论的指导下，从中职数学教学特点和目标出发，就中职数学课堂教学如何开展信息化教学设计展开探讨，归纳了基于信息技术的中职数学教学设计的理论基础、实施环节及优势，阐述了中职数学教学设计引入信息化的优势，并对教师自身的要求也提出思考和见解。

简介：摘要针对中职学校学生数学基础知识不扎实,上课积极性不高,学习自信心不足等问题,本文主要从优化中职数学课堂教学设计这一角度出发,就如何提高课堂教学的效果展开论述。

简介：摘 要

简介：摘要：数学课程是学生进行专业知识学习的基础课程，对学生的能力发展有着重要影响。但由于多方因素影响，如无趣导入、单一教学、学生基础较差等，目前中职课堂学生的数学学习兴趣并不高，课堂教学有效性较差。为改变这一教学现状，遵循趣味教学理念，建构趣味和谐新课堂。中职数学教师就要参透趣味教学理念，从精彩导课入手，为数学课堂开个好头。文章也将从情境导入法、背景导入法、游戏导入法、巧设悬念法、实验导入法、多媒体创设法六个角度探析如何发挥兴趣导入的魅力，建构趣味多彩新课堂。

简介：摘要：中高职的教学衔接状况直接关系到高职院校整体的办学水平和教学质量。而数学课程又是高职院校教学中的核心课程，所以，做好中高职数学教学衔接工作显得尤为重要。本文针对目前中高职数学的衔接问题，对中高等数学衔接地优化策略进行了深入的剖析，并提出适当的建议，希望能对中高等职业学校的数学课程改革提供了参考。

简介：摘要当前全社会正大力倡导发展职业教育事业，而数学又是基础课程。所以必须积极进行中职数学课程教育的改革，中职数学教学必须面向全体学生、关注个体差异、树立学生的自信心、激发学生的内在动力，从而达到整体提高中职数学教育教学质量的目的。

简介：知识经济时代对人才的要求越来越高,职业教育发展迎来了前所未有的机遇,但也面临着诸多现实挑战。以中职数学课程教学为例,其不仅要求学生掌握各种理论知识,还要求能够学以致用,将学到的理论知识熟练应用到实际生活中,解决实际问题。这就要求中职数学教师在实际教学中,紧密围绕学生的实践经验和生活经验,拓展学生视野,使其认识到现实生活与数学知识的密切联系,并引导其从周围环境中发现数学问题、并解决实际数学问题的能力,进而最大限度地开发职校学生潜力,促其全面发展。本文分析了当前中职数学课堂教学现状,并结合笔者经验提出了改善中职生数学学习效果的教学思路,以期与众同行探讨交流,共促进步。

简介：【摘 要】中职数学的教学是中职教学中至关重要的一环，它是中职学生学习其他课程的基础。在教学活动中，教师要努力培养学生学习数学的兴趣，并使所学知识能够满足专业学习的需要,进一步培养学生的分析问题和解决问题的能力.

简介：摘要中职数学具有很强的逻辑性和抽象性，学生难学，老师难教。本文分析了中职数学教学的现状及存在的问题，并提出了相应的对策。

简介：摘要本文从教材、教师、学生三个方面入手，通过调查问卷、t-检测等手段对情境教学进行全面的分析和研究，以期在总结前人实施的基础上，可以为后来使用情境教学的人有一定的启示。

简介：摘要现今我国教育事业稳步发展，对高校教育水平的要求也在逐年上升，中职学校也逐渐受到重视，因此传统的数学教学方式已经不再有利于中职学校教学的发展。为了让学生有更好的数学学习环境，数学乐趣教学被越来越多的中职学校接受和应用。因此，本文针对中职学校数学乐趣教学进行了探索。