简介：【摘要】：在当前的社会发展中，焊接工作是非常重要的工作内容之一，对于我国各行各业的发展起到了关键性的作用，本文从当前焊接专业的实际发展现状入手，对当前我国的1+X证书制度进行分析，探讨了焊接专业与1+X证书制度的融通的渠道与方法。

简介：摘要：在我国各大中职院校中，焊接技术与工程专业主要的面向的教学目标是培养出优质的未来社会焊接工程人员。因此，在教学指导过程中，教师需要帮助学生，使其具备较强的焊接产品技术研发水准、焊接方面设计工艺的能力、质量方面的控制能力以及行业领域的创新能力等。为了进一步提升焊接技术与工程专业学生充分掌握各项能力，各大中职院校焊接技术与工程专业需要结合本学校实际情况，从学生的实际需求出发，全面培养学生的焊接专业素质。

简介：摘要：焊接专业是一项较为热门的专业，焊接专业的综合性较强，需要学生积极主动的参与到整个学习中，从而逐步的提高技能。在当前教学发展过程当中，我们可以发现，随着社会主义市场经济的不断发展，我们对于焊接人员有了更高的要求，焊接人员在工作的过程当中，需要逐步的提高自身的综合能力，不断的运用新技术来完成相应的焊接工作。在当前教学发展过程当中，我们需要对焊接专业的教学方法进行有效的改革，以更好的适应教学发展需要，使得我国焊接人才真正的满足与当前社会发展要求。

简介：    摘要：钢结构是焊接专业学生将来工作要涉及的重要知识内容，为了弥补学生在这个知识点上的学习，我们通过把钢结构知识贯穿在学生整个在校学习的过程中，教学内容的整合进行教学。即扩宽了学生学习知识的广度，还加深了学生对焊接专业课的理解。

简介：摘要：中职院校一直将为社会培养专业性技术人才当做主要目标，为社会作出贡献。而随着现代社会企业对于人才的要求逐渐提升，中职院校也需要将培养人才的模式进行改变和创新，并树立全新的培养人才观念，突出在学习中操作，在操作中教学的特色和理念，在理论知识教学的基础上更加重视实训的教学，为企业培养既有较强专业知识且具有较高动手实践能力的专业型人才。而此种教学模式的改变不光可以让学生在进入社会之后能够更快地适应自己的岗位，还可以将中职学生的竞争力提升，促进他们今后的发展。

简介：摘要:在现代工业生产中，焊接技术扮演着至关重要的角色。中职院校的焊接专业致力于培养具备扎实基础和良好素质的焊接技术人才。在长期的教学过程中，焊接专业教学也出现了一些问题，有待引起相关学校领导及教师的关注及重视，并制定向应的解决策略，提升学生的焊接基础知识及专业技能水平，培养学生综合素养的发展，为学生的未来职业发展奠定坚实的基础。基于此，文章从中职焊接专业教学的常见问题入手，进一步探究了其解决策略。

简介：摘要培养大批量适应现代焊接生产发展和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业教育面前的一个重要任务。职业院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标，传统的理论授课后集中实训的教学模式，已不能满足企业单位的要求。本文初步探讨了在焊接专业实训教学中，利用校企合作的契机，通过模块化教学，培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。

简介：摘要：职教改革作为教育改革的一部分，需不断深入，教学资源正是改革的重头戏，正向着网络、规模、数字多媒体等方向发展。中职院校开始重视开发教学共享资源库，而其质量和管理决定其使用价值。本文旨在探讨中职院校教学资源库建设要点，结合专业特色和中职学生学情，提出一些关于中职学校焊接技术应用专业教学资源库开发的一些建议。

简介：摘要：自动化和焊接技术专业现如今已经进入了学校的教学课堂当中，学校的教师团队也在进行专业调研工作，争取对自动化和焊接技术专业的课堂教学实施项目开发、课程开发，提升学校内部的专业实训，积极进行校企合作，对教师培训工作进行重视，这样使得学校的焊接技术及自动化专业有了全新的进步。因此，学校在面对自动化和焊接技术专业的教学时，需要重视其自身的改革工作，要保证自动化和焊接技术专业可以完全的适应目前的市场，保证社会的人才需求。

简介：随着我国经济水平的提高和科技创新意识的增强,国家对职业教育的政策和资金投入越来越大,职业学校应用现代化教学手段和设备开展理论和实训教学的条件已经具备,但教育理念和教学方式还未能同步跟进。教育工作者通过对比分析中外教育模式和职业教育培养对象及培养目标的特殊性,提出了一种新的教学方法——项目教学法。项目教学法是以学生为主体,以教学目标和学习任务为行动导向,驱使学生自主地去分析和解决问题的过程。作者学校焊接专业自从实施项目教学法以来,教学效果显著。目前,很多职业学校依然采取理论和实训分开的教学模式,理论课上教师照本空洞式的讲解只会增加学生对学习内容的厌倦,学生在理论课堂上听得多做得少,参与度很低,收获很少,主动的教和被动的学变成了一对矛盾;实训课上实习教师不厌其烦地给学生做示范,做得多说得少,学生只是机械性跟着老师学技能,摆脱不了师傅教徒式的授业模式。尽管教师所做的一切都是为了学生,但教学效果可想而知,学生的综合素质也难以提高,教师也因此缺乏职业成就感。

简介：摘要培养大批量适应焊接生产和技术要求的高素质焊接专业技术人才是摆在职业面前的一个重要任务。中职技工院校的焊接专业以培养从事焊接工作的中、高等技术工人为目标，传统的理论授课后集中实训的教学模式，已不能满足单位的要求。本文初步探讨了在焊接专业实训教学中，利用校企合作的契机，通过模块化教学，培养适应企业需求的高素质、高技能的人才。

简介：摘要：焊接技术是理论与实践结合极强的专业，学生通过学习，掌握必须的理论知识，练就熟练的操作本领。当前，学校在面对自动化和焊接技术专业的教学时，需要重视其自身的改革工作，要保证自动化和焊接技术专业可以完全的适应目前的市场，保证社会的人才需求。

简介：摘要：焊接课堂教学信息的多样性、外部经济性和抽象性，给课堂教学带来了一定的困难。在教学过程中，比较法科学合理地应用于所有课程内容中。通过横向和纵向比较、原材料、比较方法、主要参数、加工工艺等，可以清楚地得出有多少元素危害焊接质量和危害程度，从而对学习效果起到双重作用。

简介：摘要：目前我国科技水平和我国信息技术的快速发展，随着焊接技术在各制造行业的广泛应用，一方面企业紧缺大量焊接高技能人才，另一方面，由于焊接的岗位工作环境比较差、工作强度比较大，学生对该职业的认同感不高。“焊接专业入门”是智能焊接技术专业的一门专业基础课，通过从革新教学内容开始着手，深入分析课程中所蕴含的思政元素，挖掘思政资源，将思想教育自然地融入专业知识中，探索在专业课程中开展思政教育的有效方法和途径，为职业院校工科类课程开展“课程思政”改革提供一定的借鉴作用。

简介：摘要：在中职学校焊接专业是一门比较热门的学科，其专业主要包括了工程学，材料学和自动控制学的相关技术。中职院校的焊接专业在教学方式上有着自己独特的方法。如今，随着科学技术的发展，计算机的使用已经普及到了人们生活的方方面面，尤其是焊接专业的教学过程当中，也离不开计算机的使用。很多中职院校对于技术类的学科教学中都应用到了计算机技术来帮助教师进行辅助教学，使学生更好地更好地理解专业知识。在焊接技术教学中，应用的计算机科学技术过程当中，还存在着一些问题和不足，因此，本文对信息技术时代下所开展的焊接专业教学进行了探究分析。

简介：摘要：火力发电厂作为能源行业的重要部分，其运行安全性和效率直接影响到社会生产和人民生活。在火力发电厂的设备制造和维修中，焊接工作具有关键的作用。焊接质量的好坏直接影响到设备的安全性和使用寿命。因此，如何有效管理和控制焊接工作的质量和安全性成为了火力发电厂的重要问题。本文将深入探讨火力发电厂焊接专业管理的策略和实施过程，以期为提高焊接质量和安全性提供参考。

简介：摘要：焊接加工专业人才培养质量，对于社会产业与经济的发展具有重要影响。焊接加工人才需求与产业经济主导方向密切相关，并不是一成不变的，对焊接加工专业教育提出较高要求。在焊接加工专业教育中推动产教融合，积极适应人才需求变动，确保人才培训满足产业发展需求，体现焊接加工专业教育的价值和意义。基于此，本文关注到焊接加工专业教育进程，简要分析了产教深度融合的意义，随后从两个方面，探索了产教深度融合的实践策略，为焊接加工专业产教融合提供建议。

简介：摘要对于焊接专业来说，其教学过程和教学的内容都是非常重要的。而作为焊接专业的教师来说，其应该在教学工作中重视其业务素质的提高，并且提高其创新能力，这样才能让学生提高在学习的兴趣，保证课堂教学内容能够顺利进行。但是当前来看，很多从事焊接专业教学的教师都并没有认识到业务能力的重要性，更不知道创新能力其教学工作中的重要性，所以比较学中存在着内容繁琐、枯燥的情况，这非常不利于学生学习兴趣的提高。

简介：由南京市人民政府、中国电器工业协会、成都电焊机研究所、江苏省机械工业联合会联合主办；中国国际贸易促进会南京市分会参与协办的第22届中国焊接博览会将于2008年9月25日至27日在南京召开。

简介：摘要在基于“能力本位”教育的CBE模式启发下，结合焊接专业自身特点，从教学内容、教学方法和教学模式等方面入手就该专业的教学改革作了些许分析和阐述，皆在培养出具有较强的实践能力和一定的科研能力且能够较快较好适应社会适应岗位的中高级焊接技术人才。在教学内容上，力求做到“必需”和“够用”，并及时更新补充焊接领域的新知识，加强实践教学环节并将科研和教学有机结合，以培养学生的创新能力和创新意识。在教学方法上，重视学生个体性意识，突出学生主体性意识，转被动接受为主动探求，充分发挥学生学习的主观能动性。在教学模式上，以就业为导向，以职业岗位所需能力为出发点和核心，改革单一教学模式，建立校内校外实训基地，引入国际焊接工程师资格培训认证，有效提高学生的就业适应能力。