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简介：新课程实验以来,不少教师在教学中把学生主体绝对化,一切由学生说了算,不去组织、引导,以致学生的主体地位成了阳光下的"彩色泡沫",而教师也逐渐地迷失了方向,失去了自我.事实上,没有教师的引导,学生的学习方向就容易偏离,学生的思维就难以深入,学生的学习就缺少深度和广度,学生的创新精神就很难得到培养.因此,教师在教学中要从教学内容和学生实际出发,准确把握引导时机,精心选择引导点,开启学生的智慧,引导学生动手实践、自主探索和合作交流,把学生的思维引向深入,培养学生的创新意识和解决问题的能力.那么,何时进行引导呢?

简介：摘要语文是一门语言类综合性学习科目，它的教学目的是希望通过语文科目的学习来不断提高学生们的语文学习能力、理解能力和表达能力等学习技能。其中阅读是提高学生们理解能力、写作是提高学生们表达能力最关键的两大学习内容，阅读和写作向来是不分家的，它们之间存在紧密的联系，即阅读能力的发展为学生们的表达能力的发展提供了基础，而表达能力又可以在很大程度上促进阅读能力的发展，所以在语文教学的过程中教师可以通过“随文练笔”的方式来提高学生们的表达能力和对语文知识的应用能力，进而在最大限度上影响阅读能力的发展，达到“一举两得”、“事半功倍”的良好教学效果。本篇文章将从小学语文“随文练笔”的角度出发，分析如何在小学语文课堂教学的过程中有效地利用“随文练笔”的方式来提高学生们的语文综合学习能力。

简介：在传统钓活动中，不少新手常常把握不好最佳的抬竿时机，不是抬竿早了跑了鱼，就是抬竿迟了跑了·鱼，或者发生鱼把钩子吞到喉咙里的情况。在此，我谈一谈自己多年来的出钓体会，但愿能对新手有所帮助。首先，谈到抬竿时机，就不能不了解影响提竿早、晚的主要因素。

简介：【摘要】：班主任的核心工作是德育工作,而德育工作中最让班主任头疼的便是问题学生的管理。帮扶问题学生，我把握时机，注重态度，走进学生心里，帮扶好问题生的思想转变；把握时机，注重方法，帮扶好问题生的习惯养成；把握时机，注重对标，帮扶好问题生的品质转化。 在问题学生思想、品质和习惯三方面的转化中取得明显效果。

简介：摘要有的教师一上课动不动就让学生进行动手操作，经常因为操作时机不当而浪费了宝贵的教学时间，所以有必要弄清楚怎样的操作才是最优化的。

简介：在学生思维“短路”时,优化方法时、构建行知时,教师要善于把握时机,适当的点拨、点醒、点化学生,激活学生的数学思维,从而提高教学质量。

简介：宝宝3个月以后，腿部动作发展迅速，在成人的训练和帮助下开始有了弹跳意识，从此打开了宝宝下肢运动的序幕。父母要把握好时机，有效促进宝宝弹跳能力的发展。

简介：课堂讨论是提高教学效果的有效方式之一。能否把握好课堂讨论的时机，直接影响着讨论的质量和效果。因此，讨论的时机必须选择在：

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简介：变式教学这一高中数学教师在教学时常用的手段在学生数学学习的过程中能够起到很大的作用：帮助学生进行正误辨析的同时令学生学会举一反三;帮助学生将知识进行有效内化的同时令学生脑海中的知识网络得以顺利构建;帮助学生提升数学思维能力的同时令数学思想方法得以提高与升华;帮助学生综合能力得到锻炼和提高的同时令课堂教学效率稳步提升.

简介：《数学课程标准》（以下简称《课标》）指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”笔者认为，在概念教学中要达到这样的效果，就应该注意体验时机的安排。

简介：当前问题性报道的作用越来越突出。作为新闻媒体应充分认识新形势下出现的新情况和新问题，从大局出发，树立政治意识，把握好选题和报道的时机；树立责任意识，把握好报道的效果，真正使问题报道起到维护群众利益、维护社会稳定、促进社会发展的作用。

简介：课堂提问是课堂教学组织的一种有效形式，是师生双方进行情感交流和信息反馈，调节教学活动，落实课堂教学目标的重要手段。有效的课堂提问，能使教学效率明显提高，达到调动学生的积极性、发展学生的思维能力、理解能力和表达能力的目的。在化学课堂中，灵活把握提问的时机，善于发现和捕捉最佳时机进行提问，往往能使学生产生强烈的求知欲望，收到事半功倍的效果。

简介：课堂突发事件是指与教育教学无关,而又出乎教师意料的偶发性事件。尽管教师在课前会做好充分的准备,认真备课、钻研教材、设计教法,甚至还要考虑到学生可能会提出什么样的问题,以及自己该做出怎样的回答。然而,由于学生在思想、性格、知识、能力等方面都有很大的不同,因此在课堂教学过程中,难免会发生各种扰乱课堂秩序的突发状况。