简介：这是一桩不该发生的案件。静冈地方检察院滨松支部的检察官为「」(综合建设公司)贪污案件的调查前来支援东京地方检察院特别搜查部。

简介：<正>敦煌变文是我们研究汉语词汇史、词义发展史的一份重要材料。汉语中有不少词,从古至今的发展情况,都在敦煌变文中有或多或少的反映。“穿”、“走”、“行李”、“去”这几个现代汉语中的常用词,它们在变文中的意义都不同于上古,其中“穿”、“走”、“去”都已具有现代的意义,而“行李”的意义却与现代的意义还有所不同。

简介：本文界定了疑问句间接功能的范围;从言语行为角度归纳了疑问句在交际中行使的五类间接功能:陈述类功能、指令类功能、承诺类功能、表情类功能和联络类功能,以及这些功能的主要表达模式;阐述了疑问句规约性和非规约性间接功能的主要特征.

简介：《雾都孤儿》,又称《奥利弗·崔斯特》,是一篇由狄更斯所撰写的长篇小说,通过孤儿在童年的不幸遭遇,深刻反映出时下英国社会黑暗与人性。主人公奥利弗以孤儿的身份,凸显英国社会底层的矛盾,其命运中一系列的悲惨遭遇,激发了读者在同情下对英国社会的反思。而作者也使用了浪漫主义手法,在强调辛酸的背后,引申出正面的'小人物'不屈的精神,展现出狄更斯对人类光明所做出的期望。值得一提的是,作者言语上使用了丰富的技巧,悲剧和幽默的强烈反讽色彩,更让人百余年来津津乐道。

简介：

简介：在目前规范办学行为的大背景下,师生和家长们普遍关注如何在有限的时间内提高教学质量。本文作者分析了规范办学行为背景下英语教学的现状,从加强学情调研、强化学科组建设、注重学法指导等方面提出了打造高效课堂的教研方式与措施。

简介：<正>我国《民法通则》和1984年颁布的《图书、期刊版权保护试行条例》都早就规定作者的著作权不容侵犯。1990年9月7日全国人大常委会通过的《中华人民共和国著作权法》对保护作者的著作权进一步作出明确规定。但是,靠抄袭、剽窃而成的作品仍时

简介：人文社会科学和自然科学构成了学者们开展学术活动的两大领域，学者们通过学术语篇相互交流、分享学术研究成果。本文以两大学科下的英语学术语篇为语料。以KenHyland的元话语人际模式为依据，结合哈贝马斯（JtirgenHabermas）提出的交往行为理论，从语言哲学的角度重新审视了元话语标记语。研究发现元话语标记语是实现交往行为意义的语言表征资源，满足有效交往所需的四种普遍有效性要求，可实现以“理解”为目的的交往行为。作者在学术语篇中普遍使用元话语旨在与受众实现互动交往，使其能更好地理解语篇所表达的观点及命题内容。

简介：党的十八大再次强调要将文化产业提升作为国民经济的支柱型产业。山西省当前处于产业结构转型期,发展文化产业有利于山西省的长远发展。山西省拥有丰厚的历史文化资源,但相应的文化产业仍处于起步阶段。本文通过分析山西省文化产业发展现状,针对山西省文化产业发展过程中出现的不协调因素,提出相应的对策建议,以促进山西省文化产业的发展。

简介：普林斯顿大学汉语教学秉承和发展了赵元任先生开创的汉语训练法及明德学院的汉语教学管理模式,对汉语教师的非言语行为不成文的规范和要求,优秀汉语教师的非言语行为基本形成了“激情派”和“温婉派”两大风格类型.文章选取普林斯顿大学“温婉派”典型、三年级优秀教师兼课程主任的录音录像,对优秀教师课堂体态语和副言语进行量化统计分析,从而揭示出美国高校优秀汉语教师课堂教学的风格与特色.

简介：摘要农村寄宿制学校学生的行为习惯培养是当前农村学校教育的一个重要方面，是搞好农村义务教育的一个关键环节，也是农村学校进行有效教育的保证。同时，良好习惯养成教育是学校精神文明建设一个重要组成部分，教育的实质是养成良好的习惯，培养学生学会学习、学会生活、学会服务，寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义，是学校进行教育教学的基础。

简介：从言语行为的动因看交际语句主观意思的表达朱达秋言语行为理论认为，人们说话写作也就是在进行某种行为。所谓交际，就是人们以语言为工具进行的一种活动，即言语活动。交际的最小单位是语句，一个语句体现一个言语行为。现代语义学认为，句子的语义是由各种不同的成素组...

简介：言语行为理论（SpeechActs）是语用学研究中的一个重要理论，该理论从行为的角度探讨了语言的使用．可以广泛应用于外语教学中。本文分析了它在口语交际、文学人物分析、语法解释、句法分析和翻译教学中的应用，并探讨了它对英语教学大纲的目标、课程设置及教材编写方面的启示。

简介：［摘要］本文通过介绍当代中职学校学生的特点，强调了“行为导向”教学在目前中职数学课堂中的必要性和重要性，又通过介绍“行为导向”教学案例来阐述“行为导向”教学的模式，最后反思了“行为导向”教学模式。

简介：自我修正是说话人自动修正其话语错误的一种语言现象.话语错误一般被认为能够反映语言学习者对语言知识的掌握和运用情况.因此,理论上认为自动的错误修正行为能够反映语言学习者的总体语言水平.本文通过调查证实了这一推断.统计分析显示,英语水平差异对自我修正行为存在显著影响,英语水平不同的学生在自我修正的频率、类型以及结构上存在显著差异.

简介：本世纪中叶,英国哲学家奥斯汀(J.L.Austin)针对当时盛行的逻辑实证主义语言理论,提出了言语行为理论。他认为,语言不仅是对客观世界进行描述的工具,而且本身就是一种行为。即言语行为(Austin,1962)。此后,美国语言哲学家舍尔(L.R.Searle)系统地发展了奥斯汀的言语行为学说,为言语

简介：摘要行为导向教学法在培养人的全面素质和综合能力方面起着十分重要的作用，日益被世界各国职业教育界与劳动界的专家所推崇。作为一种教学思想，又开发了许多的教学方法，如“头脑风暴”教学法、张贴板教学法、项目教学法、模拟教学法、案例教学法、角色扮演法等。本文就几种教学方法在会计教学中的运用进行了思考与探索。

简介：<正>所谓从众,就是个体在群体中不知不觉地受到群体的压力(或是个人臆想的压力),而在知觉、判断,信仰及行为上表现出与群体中多数人一致的现象。由于其动机和方式各不相同,从众可分为依从、遵从和顺从三种类型。依从,即对自己的观点缺乏自信,将多数人的意见视为正确而赞同大家的观点,或自己对事物无法作出判断,把别人的行动作

简介：“精讲多练”虽是对外汉语教学的一大原则，但在实际教学中却因缺乏对教师课堂教学行为的细则要求，长期陷于“讲多练少”“以讲代练”的境地。本文基于多年对中美高校汉语课堂的观察，运用非言语交际理论，首次全面总结了由赵元任发起、在哈佛大学、普林斯顿大学和明德学院实施完善的美国高校汉语教师“非言语行为”规范准则，提出教师有效降低话语量、提高学生开口率的八条非言语行为细则，并通过对普林斯顿大学“高亢激情型”汉语教师代表、二年级优秀教师兼课程主任的录音录像的分析，科学地揭示出初中级优秀汉语教师课堂教学行为、特色与风格，从而揭示了汉语教师的语言操练课与语文讲解课的不同，为国际汉语教育人才培养和国际汉语教师培训提供可资借鉴的范例和指导。

简介：提要：汉俄称呼言语行为的社会性别语用对比分析表明，称呼语揭示了厚重的历史传承，蕴含着丰富的社会元素，体现了汉俄两个民族的文化记忆，从中可以看到汉俄称呼语中的社会性别异同、男女两性的社会性别原型、语用特点及其成因，有助于正确理解和掌握汉俄社会性别语言的基本特征。