简介：摘要刚体力学是牛顿力学的重要组成部分，无论从刚体运动的形态(运动学)方面还是动力学方面看，刚体比质点要复杂得多。然而，刚体运动学的研究，以及以质点组动力学普遍定理为基础进行的刚体动力学的研究都取得了成功。其中克服了许多困难，而这些困难的克服也正是这部分理论的精采和成功之处。

简介：力学是高中物理教学中的重要内容,力学现象在生活中的很多方面都有显示,文章探讨了如何从生活现象中学习高中物理力学概念,首先分析了力学学习和社会生活的相关性。随后提出了从生活现象中学习高中物理力学概念的方法。

简介：摩擦力是高中物理力学知识中的重点和难点，在摩擦力的学习中有许多关键点需要注意，本文从判断摩擦力产生的条件、静摩擦力的大小以及摩擦力的方向这三个关键点出发，对学习过程中的疑点和难点进行了分析和总结。掌握这些关键点涉及到的力学知识和运动学知识，对于学习摩擦力有着不可忽视的重要作用。

简介：文化与语言密不可分。文化因素在用词、造句和话语风格三方面对英语听力学习造成不容忽视的影响。用词方面，由于历史文化和社会心理原因，存在同词异意；遣词方式体现一定民族心态；词的组合显现一定历史痕迹和文化现象；习语运用则反映一个民族浓厚的文化气氛和意韵。造句方面，词与句排列次序的不同，反映人们思维逻辑和思想特征的差异。话语风格反映一定地域文化气息和个人涵养。为克服这种影响，可采取注重文化现象的学习与研究等途径。

简介：文章研究了在计算机和课堂两种教学模式下,运用反思策略对网络自主听力学习效果的影响。研究表明,反思策略培训有助于提高网络自主听力学习的成绩;问卷调查和访谈表明实验班和对照班在培训前后的反思能力呈现出显著差异;语言水平不同的学生使用反思行为的水平呈现出较大差异;相对于中、低分组,实验班高分组对各类反思行为的使用更加频繁。

简介：近几年，大学英语教学改革不断地深入，基于网络自主环境之下的听力教学成为听力教学的重要方式。但是，调查研究表明，网络英语听力学b没有取得令人满意的效果，所以，人们越来越重视听力学b策略研究。然而，由于缺乏相关方面研究，对基于网络的英语听力学b策略的培训进行深入地探讨显得尤为重要，通过分析近几年基于网络环境的听力策略的学b有关调查研究，旨在提高英语听力学b策略。

简介：随着全省学习“右玉精神”的进一步深入，来右玉旅游观光的游客也越来越多了。为了及时给游客提供全面生动的旅游信息．更好的宣传右玉．提升旅游产业档次，拓展生态旅游品牌。打造右玉优秀旅游目的地形象。右玉县旅游局迅速行动．以“时内凝聚力量，对外展示形象”为目的．以景区讲解人员为重点．在全局上下积极开展学习“右玉精神”系列活动．

简介：【内容摘要】小学一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段对孩子一生都有着不可估良的影响。孩子从幼儿园升到小学，是人生道路一个重要转折。这个阶段，学生需要适应以学习为主的学校生活。入学适应的情况会影响孩子后续的学习与生活。本文主要围绕“学习准备期”对儿童进行有目的、有计划的入学适应教育，从学习、行为、情绪、人际方面的适应以及对学校的态度五个方面阐述如何做好幼小衔接，使一年级的孩子快速适应小学生活，培养良好的习惯。

简介：摘要：高中物理分为力学、热学、电学等几大重要板块，相对来说，高中物理力学部分与生活的联系更紧密，很多力学概念、定律都是物理学家从日常现象中通过分析和试验，总结出来的概念，通过在日常生活中对常见的力学现象进行观察，并加以思考和理解，可以提高学生的物理意识，使得力学学习更简单、更容易。随着新课改的不断推进，高中物理的教学理念也发生了深刻的变革，更强调了生活现象对物理的重要性，题目背景多为生活现象，而物理教师也应该以现阶段的力学大纲为基础，将显示生活的力学现象引入课堂，使复杂的力学知识具体化，提高力学的学习效率。

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，越来越多的教师开始将高中数学的教学和信息技术进行深度的融合，在提升学生学习兴趣、提高学生数学知识理解能力、促进学生自主学习能力形成等多个方面发挥出了很大的作用。在提倡素质教学的当下，提升学生的数学学习能力是高中数学教学的首要任务，教师应当从学生的兴趣入手，将信息技术融合到高中数学教学中，这样能够有效地提升高中数学的教学效果，能够为学生的发展打下坚实的基础。

简介：摘要：学生进入到中学阶段，已经具有一定的自控能力，且在智能化信息化的背景下，教师的教学模式也应当向着数字化的方向进步。智慧课堂就是数字化教学的重要体现形势之一，数学知识的学习十分适合这种教学模式。在智慧课堂的教学模式下，学生能够在课堂外也进行学习，尤其是在双减背景下，学生一定要具有自主学习能力。本文针对智慧课堂助力学生数学自主学习能力提升进行研究。

简介：摘要：数学和物理同属于高中阶段对学生思维能力要求较高的教学科目，二者间在问题的分析、解决思路上具有明显的“互通性”，而高中力学作为一个涉及多个物理变量函数关系计算的教学内容，其对数学思维及数学计算方法的依赖性更为明显，同时基于新课改后学科融通的教学思想，作为物理教师不仅要完成物理知识传授的任务，更要引导学生通过多学科融合完成学科知识的掌控和运用。本文详细阐述了数学方法在高中物理力学部分教学活动中的应用策略，以供参考。

简介：摘要：新课标中要求，“逐步培养学生能够有条理有根据地进行思考，比较完整地叙述思考过程，说明理由。”为实现这一目标，构建“一少二多”的数学说理课堂迫在眉睫。“一少二多”中的引导学生“多说”，教师为学生创造求理、说理、明理的机会，帮助学生于知识疑难处逐步深入，提升学生的数学素养，让我们的数学课堂成为讲道理的课堂，最终学生达到“能读、静思、会达、善听”。

简介：摘要：信息技术能激发学生的学习兴趣，拓宽学习资源，提高动手能力，促进师生互动。在科学技术迅猛发展的今天，信息技术已渗透到包括教育在内的所有领域。小学语文教学是我国基础教育中的一个重要环节，如何有效地运用信息化手段提高学生的综合素质，是目前教育工作者面临的一个重要课题。基于此，本文对信息技术对小学语文学生学习能力的提升作用进行了分析，阐述了借助信息技术提升学生语文学习能力的策略。

简介：摘要：本文旨在研究小学自主能力学习培养的有效教学策略，并深入探讨这些策略在提升学生自主学习能力方面的积极作用。通过分析相关理论和实践经验，揭示小学阶段自主能力学习的重要性，并为教育者提供可行的教学改进方案。

简介：为了了解学生听力自主学习现状,探究听力自主学习模式,本文通过问卷调查了解学生对听力课程的认识和态度,自主学习时间与工具以及听力自主学习管理方面的情况.调查发现,学生对听力学习缺乏兴趣,听力学习自主性较差以及学生在听力自主学习过程中缺乏策略指导.而智能手机的普及对于学生提高学习兴趣,培养学生自主学习提供了条件和可能.如今的听力学习模式,正在学生的指尖上悄然发生着改变.本文从基于手机的听力自主学习的学习优势,学习过程与学习策略三方面进行了探究和阐释,旨在帮助学生探索听力自主学习途径,提高听力学习效果.

简介：~~

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简介：题：质量和初温（等于室温）都相同的水和酒精，盛在两个相同的容器中，用两个完全相同的酒精灯进行加热。请在如图所示的直角坐标系中．画出水和酒精从室温开始到沸腾前的温度-时间图象，并分别用a、b表示。[C水=4．2×10^3J／（kg·℃），C酒精=2．4×10^3J／（kg·℃），酒精的沸点为78℃，室温为20℃]

简介：课本中的习题是经过专家精心遴选与设计的,具有权威性、示范性,而其丰富的内涵成为拓展中考试题的源泉,深受命题专家的青睐.如果我们在获得问题的答案之后,再从题设、结论、图形结构等方面多角度地进行挖掘,变式,不仅提升了课本习题的价值,而且可以帮助我们更加透彻地理解和把握问题的本质,积累数学活动的经验,强化我们分析、解决问题的能力.本文以义务教育课程标准实验教科书八年级《数学》上册第3章轴对称