简介：

简介：摘要：数学知识具有较强的抽象性和逻辑性，尤其初中数学在整体性的数学学习阶段，具有坚实的基础性地位，它较比小学数学知识直接提高了一个级别，抽象性更强。因此，要想学好初中数学，首先应对初中数学教学中的“三”策略，审题、联想、反思进行学习，这才可以从根本上提升数学学习的基础能力，确保学生数学学习的有效性，实现学生长远发展。

简介：摘要：数学作为研究数量、结构、变化、空间等概念的一门学科，是培养学生智慧技能的关键所在，在习题教学中，学生对数学程序性知识的掌握，是决定学生解题能力的关键所在。本文针对习题教学现状，揭示习题教学中存在的问题，探讨习题教学中，数学规则习题的教学模式，以期提高学生解题技巧和数学学习能力。

简介：　　摘要：习题课是小学数学课堂教学过程中极其关键的一环，上好习题课，不仅可以促进学生对课堂教学内容的了解和掌握，而且还可以发展学生思维，提高学习效果。因此，作为小学数学教师，在进行小学数学课堂教学过程中，要认识到当前习题教学现状，并采取有效的策略來更好的提高习题课教学效果。

简介：摘要：高中数学在强调知识教学的同时，也注重培养学生的基本数学素养以及各种数学思想在思考解决问题中的应用。教材内容的变式习题是高考命题的热点，以课本为本的意图慢慢在凸显。以变式教学的基本思想和基本方法构成的认知体系有利于培养学生用数学的思维方式去考虑问题、处理问题的自觉意识或思维习惯。

简介：　　摘要：习题课是小学数学课堂教学过程中极其关键的一环，上好习题课，不仅可以促进学生对课堂教学内容的了解和掌握，而且还可以发展学生思维，提高学习效果。因此，作为小学数学教师，在进行小学数学课堂教学过程中，要认识到当前习题教学现状，并采取有效的策略來更好的提高习题课教学效果。

简介：摘要：高中数学习题教学是必要环节，也是重要环节，是提高学生数学能力主要途径，我在教学中通过挖掘课本习题资源，拟定专题讲座，建立错题集，取得良好的教学效果。

简介：摘要：目前小学数学练习课中，碎片化教学是比较常见的一种状况，有些教师仅仅进行习题的堆积练习和就题讲题。对学生的学习情况进行调查后发现：碎片化教学中学生对于局部知识的理解相对较好，但是对于整体框架的构建，自主联系各个知识之间的意识和能力都比较缺乏，无法形成结构化思维。

简介：　　摘要：目前小学数学习题课失去了它应有的作用，成为无人重视，可有可无的一种教学。例如：黑板上做题时，让每个学生多有机会去做题，但很多教师把这环节直接去掉或者忽略，甚至直接公布答案，让学生记下来，导致有些学生百思不解答案是怎么得出的，下次再碰到类似的题还是不会做。所以，学生的学习进度没有达到老师的要求，导致了这节课下来学生的学习没有达到老师预期的效果。因此，本文从习题课出发，探讨小学数学习题课在习题课的应用。

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简介：摘要：化学习题是高中化学教学的重要组成部分，其重要性是显而易见的。在新课程改革的教育形势下，化学研究教学中的最大问题是缺乏实用的化学材料。练习通常已经过时，不符合新课程标准和修订的教科书的要求。本文从高中化学题教学的当前问题入手，分析了如何实施高中化学学习题的有效教学，并充分发挥了习题对教育的作用。

简介：摘要：能力和素养立意考试，要求老师教学中通过创设情境，提出问题，组织学生自主探究学习，亲历解决问题的过程，学生才能在建构知识的同时，发展能力。我区各校通过不断优化地理学习单，优化地理学习单中各环节的问题设计，促进学生自主探究学习，发展学生的地理能力。

简介：摘要：学习就是一个不断反思、总结、强化然后改正的过程，高中数学知识点繁杂，而且有的难度较大，教师需要用相关习题来对知识点进行讲解。习题课是我们进行高中数学课堂教学的一个很重要的部分。对于培养高中学生的解题思维能力，提升教学质量有着十分重要的意义。学生们在进行知识点的学习时不可避免会遇到一些学习上的误区，学生需要在习题中让这些误区得以暴露然后对这些错题进行整理归纳，对成因进行分析最后走出学习的误区，对知识掌握地更准确和更牢固。教师需要认真思索如何促进高中数学习题课教学更加有效地开展。

简介：摘要：小学数学的解题策略是一种低效的学习方式，有时又费力又不讨好。这种教学方式不利于小学数学教育事业的开展。由此可见，优化小学数学练习设计的计划是必不可少的，必须实施。俗话说兴趣是学生最好的老师。在数学教育练习设计过程中，教师也应通过练习设计引导学生对数学的兴趣，使学生认识到数学的魅力。(你知道的)。本文基于小学数学课堂上数学习题设计技巧展开论述。

简介：摘要：现在时代在不断地进步，我国的教学观念也在不断的改革，课后习题可以反映学生的学习情况，帮助学生对学习过的知识进行巩固和理解。因此教师在对学生教学的时候可以多重视习题教学，这样学生在学习的时候可以做到全方位的发展。本文主要是探析了新课程下的高中化学习题教学，希望教师在对学生进行习题教学的时候可以提供一定的借鉴和思考。

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简介：摘 要：课后习题是课堂教学拓展形式之一，为了突显课堂教学效果，布置适当的作业是当前形式下必要的教学环节。现在学生的作业形式比较单一，都是一些简单、重复式的训练，学生会感觉到很累，学生的创造力、创新精神得不到培养。为了改变这一现象，就要求教师在作业设计要呈现不同的形式。

简介：【摘要】字理是指汉字的构字依据和组成规律。字理识字是依据汉字的构字规律，运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法，即通过对象形、指事、会意、形声、转注、假借等造字法的分析，运用直观、联想等手段识记字形，达到识字的目的。字理识字适用于任何一种语文教材，在不增加学生负担的前提下，强化儿童对汉字音形义的记忆，有效预防错别字的产生和减少错别字。

简介：摘要：在高中阶段，化学学习对学生来说具有重要作用，而化学中电化学知识的学习更加重要，但是它的学习难度也非常大，对学生的影响也较大。在电化学中，常常涉及多种知识点和理论，要想展开有效教学，构建高效课堂，就需要教师采取高效的教学策略，探索万能的解题模型，以此来提高教学效果。

简介：摘要：进行练习题讲解的过程好像很简单，但是实际上在课堂上是很难进行的一个环节。根据传统的练习题讲解方式给学生来讲解的话，那么课堂教育教学的效率一定会有所下降。传统的习题讲解教育方式往往得不到学生的重视，这不能有效地培养学生科学思考的能力与意识。作为一线教师，我们要积极探索有效的习题解说模式，激活课堂，激发学生的学习兴趣，提高物理问题教育效率。本文从“深度学习”的角度出发，探索初中物理课堂习题课讲解的策略和方法。