简介：摘要随着互联网时代的到来以及现代社会生活节奏的不断加快，人们借助各类电子阅读设备，在零碎时间内阅读零碎内容的阅读方式流行起来，碎片化阅读进入人们的视野，迎合了现代人的阅读需求。

简介：摘要儿童阅读对儿童的身心发展、素质提高和社会主义精神文明建设有着重要的推动作用，图书馆作为儿童阅读推广的重要阵地，需要结合新时代“均衡、融合、智慧”的科学理念，通过优化图书选择，推行亲子阅读、分级阅读等措施，实现儿童阅读工作的服务转型和创新。

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简介：摘要：全民阅读活动是建设学习型社会要求的一项重要举措。本文围绕全民阅读的推广模式展开研究，充分利用公共图书馆的共享资源、便利书店的便捷性及加强亲子阅读的宣传等方式，提高全民阅读的积极性。

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简介：摘要现阶段的人们的日常生活中，在阅读方式上，数字阅读已成为受广大读者普遍认可和青睐的阅读方法。本文针对数学阅读的概念，特点，我国目前数字阅读的发展现状，有开展数字阅读与图书馆创新服务方面进行了详细的分析探索。

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简介：摘要阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感交流中，加深理解和体验，有所感悟和思考，要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养初中学生学习语文的良好习惯，是语文教学的重要任务，初中语文教学应着重于培养学生的阅读习惯。

简介：摘要： 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是语文教学的重头戏，

简介：[摘 要 ] 中职学生的英语学习基础相对薄弱，在英语课堂中，他们往往会表现出信心不足，缺乏兴趣等问题。中职英语教师该立足于课堂，帮助学生培养阅读兴趣，促使其积极参与到阅读活动中，将所学理论知识运用于实践，从而提高英语学习能力。本文结合中职学生及英

简介：【 摘要】 随着素质教育对学生综合素质要求的不断提升，教师不能将教学内容局限于课本之内，应该探究教学内容的发散性拓展途径，提高课外阅读质量。本文将以小学英语为主要的研究对象，探究在课业改革的背景下，英语教师应该如何调整课外阅读教学模式，以期提升小学英语课外阅读教学效果。

简介：摘要文章通过分析肇庆市图书馆微信阅读推广的基本情况以及存在问题，提出图书馆微信阅读推广的策略，以实现图书馆阅读推广的可持续发展。

简介：摘要小学高年级教师在进行教育开展的过程中，要注意对学生理解能力和阅读能力的培养，加深学生对中国优秀历史文化的理解，我们要对新课程标准进行详细的分析探讨，尽可能让教学的开展围绕课程标准并结合生活实际情况来进行。在进行阅读教学的过程中，教师要充分发挥学生的主观能动性，开展针对性教学，做好学生的引导工作，提高学生的写作能力和阅读能力，为学生创造更多的学习机遇，帮助学生及时巩固知识，熟练运用阅读技巧。

简介：摘要在信息时代背景下，知识的传播载体与传播渠道都有着新的变化，这就造成社会大众的阅读需求与方式也有着很大转变。通过研究表明，我国民众数字化阅读接触率近些年来呈现逐渐上升的趋势，可见，数字化阅读已成为了广大社会公众十分喜爱和认可的一种阅读方式。在这个基础上，数字图书馆应大大提升数字阅读服务水平，并深度进行推广，让广大国民都能够享受来自数字图书馆带来的数字化阅读服务，以此来促进数字图书馆取得更好的发展。本文基于公共图书馆数字阅读推广模式与创新展开论述。

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简介：摘要近年来我国在极力发展文化事业，就公共图书馆的建设也已更加全面，其主要目的是为了引导人民进行全民阅读。但是就目前而言，我国国民的阅读水平依旧较为落后，和其他发达国家相比依旧有一定的差距。增强公民的阅读与公共图书馆的开展，有着密不可分的联系，通过不断建设公共图书馆，可以随时进行图书阅读，帮助公民寻求知识提供了重要的途径，为公民的终身教育提供了一定的保障。因此本文中，主要探索公共图书馆阅读推广在全民阅读背景下开展的一定难度和未来发展模式。

简介：摘要论文总结了吴江区图书馆近年来面向少年儿童、老年人、残障人士的阅读推广活动的发展，及以“四位一体”农村综合信息服务建设为桥梁，面向乡镇、农村等偏远地区的阅读推广活动的探索，营造覆盖全区的良好阅读氛围。

简介：摘要随着我国经济的发展，对西部地区的重视程度也在逐渐增加，特别是当前我国的沿海经济发展速度较快的形势下，东西差距较大，对我国的经济和社会稳定发展具有较大的影响。在这种形势下，加快西部地区的发展已经成为我国未来最重要的发展趋势，西部区域由于地理环境和文化环境等的影响，其县级图书馆的建设工作存在着较大的问题，为了更好的促进西部地区的文化发展，需要加强对西部县级公共图书馆的阅读空间升级改造，为西部人民创造更好的阅读空间。

简介：摘要英语学科是我国基础教育的重要组成部分，一直以来备受学生、家长、教师和学校的关注。在课程改革的大背景下，对小学英语教学提出了明确的规定，认为小学阶段开设英语课程的目的主要是为了培养学生学习英语的积极情感，并形成初步的英语语感，为今后的英语学习打下良好的基础，最终实现让学生具备基础的英语口语交流能力的目标。

简介：摘要幼儿期是语言发展的关键期，幼儿的语音、词汇、语法以及言语交际和言语调节能力等均处于“整蓄待发”的阶段。通过阅读，能扩充儿童的知识经验、升华儿童的思想情感、迁移儿童的学习方法，扩大幼儿词汇量，提高儿童的语言能力、思维能力和解决问题的能力。因此，我们要创建幼儿阅读的环境和教育条件，多形式的进行阅读能力的训练，就一定能提高幼儿的阅读能力。基于此，本文对幼儿园教学中如何促进和提高幼儿阅读能力进行讨论。