简介：摘要:中学生核心能力评价是当前基础研究的一个中心课题。现有研究的基础具有重要的理论和实践意义，分析初中数学核心能力的内涵和初中生数学核心能力评价的操作维度，在实际评价中应以核心数学能力在一定的数学知识上的体现为基础，以一定的数学思维形式和一定的数学适用性同时对核心竞争力的评价可以从知识的准确性、方向的正确性、方法的合理性和论证的有效性等方面进行分析和阐述，从而建立一个框架核心竞争力。

简介：本期编发的一组文章，主要围绕财政宪法学的各个层面展开讨论。公共财政问题在当代中国的理论和实践中已经引起广泛关注。然而，从宪法学角度探讨这一问题却不多见。同时，在宪法学领域分工日益细致过程中，财政宪法学主题的提出也应时而生。本组笔谈中的前两篇论文侧重于对财政宪法学理论框架的描述，澄清了目前对该学科的误解，但作者的思考路径各有差异。第三篇则通过对预算法律说的辨析，提出预算在我国宪法中并不认为具有法律性质，但不影响其法律效力。后两篇则对税收原则进行了宪政解读，当然观点和论证有很大不同。由此，从学科到具体问题，财政宪法学的轮廓渐渐清晰。

简介：全面落实科学发展观,以人为本,全面、协调、可持续发展,构建和谐社会,必须使人民有一个良好的生存环境.但我国当前环境形势仍很严峻,威胁着人民的健康和生命安全.本文就此提出了一些解决建议

简介：摘要：随着我国新课改以来，《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》正式发布，确立了中职思想政治学科核心素养的基本内容和学科任务导向的评价策略。在此基础上，进一步阐释中职思想政治学科核心素养的内涵、评价策略，从学科任务和课程内容出发初步提炼其评价指标具有一定的实践参考意义。

简介：【摘要】在新高考评价体系中，对高中历史教学提出了新的要求，高中的历史科目不再是学生的必修课程。因此，高中历史教学的教学模式和方法也需要发生相应的改变，应该更重视培养学生的历史学科核心素养。这就需要历史教师拥有更高的教学能力对学生进行有效的教育与引导，使学生的核心素养得到提高。本文章对新高考评价体系的背景下，在高中历史教学中如何更好地培养学生的历史学科核心素养做了相关的探讨，希望对高中历史教育工作更好的进行有帮助。

简介：分析了当前学科建设评估指标体系，认为基于“投入-产出比”的新型重点学科建设绩效评估指标体系，弥补了现有指标体系只反映学科建设现状不能体现学科建设前后“增量”变化的不足．能较好地反映出重点学科建设效益、可持续发展能力及其成长性，同时以实例加以验证。

简介：摘要生物医学科学拔尖创新人才培养是实施"健康中国"和"创新驱动发展"战略的迫切需求之一。从2016年起，上海交通大学医学院通过将"一流大学、一流学科、一流学生、一流师资、一流课程、一流科创平台"等元素科学匹配、高度融合、有效实施，构建并实施了生物医学科学拔尖人才创新能力培养体系，取得了良好的效果，可以为促进我国生物医学科学事业提供实践经验。

简介：财务绩效评价是当前高校管理工作中一个较新的手段和方法,特别是学科建设项目的财务绩效评价研究,更是处于探索阶段。本文借鉴国外的研究成果和国内的实践经验,针对高校具体的理工类学科建设进行项目的财务绩效评价。学科建设的财务绩效是研究学科在人才培养、科学研究、学术交流、条件建设等方面,对其资源投入与成果产出进行综合测量和定性、定量分析,获得客观、有效的结果,有助于高校学科建设过程中有针对性的调整学科资源配置和管理。

简介：旅游地理学是地理学的一部分，是旅游学与地理学的边缘交叉新兴学科，着重研究旅游活动及其规律性。文章系统回顾了国内外旅游地理学的发展历史，分析了旅游地理学的研究方法、研究对象和研究内容。本课题组研究发现：旅游地理学学科理论体系较为松散、凌乱，还处于库恩范式理论中的“前范式”向“范式”过渡阶段。这一现状与蓬勃发展的旅游产业不匹配，理论研究滞后于旅游地理实践，限制了旅游地理学学科地位的提升，并导致了指导实践的理论依据不足。针对旅游地理学的这一现状，以旅游客源地、旅游目的地和旅游通道及其空间相互关系为基础，初步构建了一个旅游地理学学科理论体系，希冀对于推动旅游地理学基础理论的发展和完善具有一定价值。

简介：活动内容一:试题的评估与分析例题1:(哈尔滨市香坊区选择题第9题)把一支铅笔插入水杯中如下图所示,以同样的视角看到水中铅笔的像应该是下图的().评价与分析:这是一道考查学生折射知识掌握情况,具有开放性、生活性,便于实践的一道题.本题控制(1)ABCD

简介：摘 要 : 我国教育界从提出中学语文的工具论到后来的人文性和工具性的统一，反映的是我国中学语文教学改革和发展的历史过程中的观念嬗变。工具论加剧了语文课堂技术主义的盛行，《普通高中语文课程标准》用工具性和人文性的统一完善了对中学语文学科性质的认识，从课程设计、课程目标、课程实践的角度实现了语文课程体系的观念嬗变。

简介：摘要：教学和评价是课程实施的两个重要环节，相辅相成。为了更好地评价教学效果，促进学生学习，建立一种新的适应新课程需要的评价体系非常必要。首先，文章从当前小学科学评价现状进行分析，阐述了传统科学课评价体系的弊端。然后，提出建立新的评价体系应该注意“注重评价多元化”“关注评价内容全面性”和“展现评价过程全程化”等几个方面。

简介：摘要：新一轮课程改革的实施，使得高中阶段化学教学工作重心发生了一定变化，在对传统化学考试重点内容进行了强化之外，更加注重对于高中生化学核心素养的考查。这种背景下，化学教师就要积极转变教学策略，尝试通过对课堂教学模式的优化培养高中生化学学科核心素养。

简介：天津培训学院作为农业银行党校和农银大学重要实体,在学科体系建设上需围绕课程体系开发和讲授,先建立课程体系、培养师资,再参与并主导培训教学全过程.基于目前学院学科体系建设现状,需建立党校类、领导力类、通用素质类、培训理念与工具类四类课程清单,并据此建设课程体系;通过明确师资培养方向、搭建双向交流平台,确立师资培养进修体系、推进科研与教学一体化、搭建知识管理平台,坚持激励与考核并行等措施加强师资队伍培养;向市场打包推销学院课程,争取培训项目设计的权力,最终主导培训教学全过程.

简介：摘要：以学科的内部逻辑结构为依据，可以将思想政治教育学科发展史划分为三个主要的核心内容：学科专业发展史、学科学术发展史、学科组织发展史。以此为中心，构建一个研究的横向体系，既有利于巩固学科发展的基础，又有利于推动学科发展的创新，还有利于扩大思想政治教育史研究的空间，补充学科发展史的不足。

简介：[摘 要] 目的：研究康复与推拿学科交叉教学体系现状调查的回顾性临床分析。  方法：通过微信“问卷星”设置调查问卷，对所搜集的有效答卷进行分析。  结果：搜集有效答卷583份，从不同角度反映了康复与推拿学科交叉教学体系在相关专业教师、医师及相关从业者、研究生、本科生群体中的认知情况。  结论：目前，相关群体对康复推拿学科交叉及其教学体系有一定认知和期待，但在许多关键问题上仍存在争议，有待进一步探讨。

简介：摘要：目前，医院学科发展存在地区不平衡、发展不平衡等问题，必须加强统筹。文章以综合医院学科建设的模式与特点为切入点，从高质量发展背景下的学科协同发展问题进行了探讨，并结合医院协同建设的实践和效果进行了探讨，并就目前所遇到的问题与挑战进行了探讨，并从多个角度提出了实现高质量、协调发展的可行途径。

简介：摘要：行业学院应用型人才培养注重人才的综合软实力及基于岗位能力的技术实力培养，学科竞赛是培养学生这两方面能力的合适载体，近年来众多优秀的学科竞赛平台越来越显示其在人才培养中的重要性。本文以汽车工程类专业为例，探索行业学院学科竞赛体系建设的方法。在分析了大学生全人发展模型的基础上，提出分层次有重点地建设行业学院学科竞赛体系建设，实践表明所构建的这种体系，对学生循序渐近贯穿大学四年的第二课堂学习具有重要意义。

简介：摘要：随着教育技术的发展，小学英语教学正在经历从传统教学向双线融合教学模式的转变。本文旨在探讨小学英语双线融合教学中跨学科整合评价体系的构建及其应用。研究首先分析了双线融合教学的特点及其对评价体系提出的新要求，然后基于跨学科教育理论，构建了一个涵盖知识技能、情感态度、学习策略三个维度的评价体系，并通过实证研究验证了该评价体系的有效性。研究发现，该评价体系能够全面反映学生在跨学科学习中的表现，促进学生英语学习与其他学科知识的整合，提高学习效率。

简介：