简介：摘要大学英语教学的重要性是毋庸置疑的，教师们需要重视大学英语教学，大学英语教学不仅是要给学生传授知识，也是为了让学生更好地适应当今社会，让他们成为社会需要的高素质人才，教育部门也对大学英语教学的进行了改革，希望能够提升学生的综合素质，有人提出在大学英语教学环节中融入英美文学作品阅读，这样可以调动学生的学习兴趣和学习热情，也能够让学生更多地投入到大学英语学习中，还可以让学生对西方文化有更多的了解，从而提升学生的文学素养。但是这种改革也需要教师们能够明确自己的教学目标，还需要教师们对自己的教学方法进行优化。笔者从事大学英语教学多年，对这一问题也有自己的探究。

简介：摘要：随着全球经济、文化的进一步发展，国际间的交流愈发频繁，英语作为其中主要的交流语言，其国际地位也逐渐提高。新时期下，英语应用能力逐渐成为个人未来可持续发展的重要内容，因此，基于文学作品阅读的高中英语读写能力教育也显得愈发重要，一方面是顺应高考环境下，提高学生英语学习效果的客观需求，另一方面对于培养学生的英语应用能力，促进学生的未来发展具有重要意义。但在基于文学作品阅读的高中英语读写能力的教育过程中，依旧存在较多的问题，影响教育效果的发挥和提升，最终不利于学生的发展。基于此，本文从实际的现存问题出发，探究相关培养策略，以期实现高中英语读写教育的新发展。

简介：摘要：在探索英语语言文学作品的翻译过程中，本文深入剖析了译者在就创作中所展现的主体性作用，及其如何影响翻译质量和文学作品的国际传播，研究结果旨在揭示翻译活动的本质和特性，为优化翻译工作并助力文学作品在全球范围内的广泛传播提供宝贵的参考和借鉴。

简介：近年来,儿童文学作品已经占据了人教版小学语文教材的很大部分,并且发挥着越来越重要的作用,也逐渐成为小学语文教学中的主体课程资源。儿童文学作品不仅语言优美清新,而且非常符合小学生的个性特点和审美观念,容易激发小学生的阅读兴趣和欣赏水平,也能为小学生的语言发展奠定坚实的基础。对此,研究儿童文学作品在人教版小学语文教材中的选编情况,并且进一步分析儿童文学作品与小学生学习和成长之间的关系,可使语文教学更顺利地开展。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，教学工作的水平得到了全面的提升，以往老旧的小学语文教学工作模式和方法已经无法再满足当前教学工作的实际需要，并且也不能有效的提高学生的学习积极性。而将儿童文学作品引用到小学语文教学工作之中，能够切实地将其所具有的优越性发挥出来。儿童文学具有较强的趣味性和知识性，可以从根本上促进教学工作整体效果的不断提升。

简介：摘要：在我国全面推进教育改革工作的形势下，教学工作的水平得到了全面的提升，以往老旧的小学语文教学工作模式和方法已经无法再满足当前教学工作的实际需要，并且也不能有效的提高学生的学习积极性。而将儿童文学作品引用到小学语文教学工作之中，能够切实地将其所具有的优越性发挥出来。儿童文学具有较强的趣味性和知识性，可以从根本上促进教学工作整体效果的不断提升。

简介：

简介：摘要中学语文教材文学作品中的“放大之美”无处不在。有的是因为聚焦而放大，有的是因为情感倾向而放大，有的是因为作者的创造想象而放大，还有的是因为读者的再造想象而放大。文学作品中的放大之美具有较高的美育价值，语文教师应该充分利用这些美育资源，培养学生积极的审美观、爱美的情操和创造美的能力。

简介：培养具有综合素质的优秀人才是当代高校的主要任务,也是大学语文教学的新目标。大学语文中的文学作品审美教学,应以拓宽学生的期待视野为基础,增加学生的人生阅历和文学底蕴,重视学生个体差异,设置不同鉴赏目标,引导学生进行交流和讨论,并结合具体情景进行作品鉴赏,以提高学生的文学作品鉴赏水平。

简介：摘要在高中语文教学中培养学生文学作品鉴赏能力具有十分重要意义。现阶段，在高中语文教学中培养学生对文学作品的鉴赏能力，不仅可以开拓学生的视野，增长知识，陶冶情操，还能够提高学生的语文知识水平，并且对于提升教师的教学水平也有重要意义。因此，在高中语文教学中，培养和提升学生对文学作品的鉴赏能力十分有必要。在此针对如何帮助学生提高文学作品的鉴赏能力作探讨分析，并且制定一些相应的有效的教学策略，希望对学生的鉴赏能力的提高有所帮助。

简介：初中时期正是广大学生汲取知识、丰富见识的一段时期。初中语文作为一科人文性强、文化性强的科目，可以帮助学生树立一定的世界观、人生观、价值观，帮助学生提高文化素养。其中外国文学又是初中语文教学的重要内容，教师可以通过外国的文学作品开展一定的语文教学活动，让学生了解外国的文化，大大提升学生的文化素养，培养学生的人文精神。

简介：摘要：在不断革新的教育理念的影响下，传统的教学方式也在不断发展和创新。当前，影视资源逐渐被引入课堂教学中，为课堂带来了新的活力。许多教师在意识到影视资源应用到教学中的可行性后，纷纷开始交流关于影视资源的应用策略。这对当前教育环境的良性发展起到了一个很好的推动作用。在此基础上，讨论了中学语文教学中影视文学教学的以下战略，以供参考。

简介：摘要：小学阶段儿童文学是以少年儿童为主要接受对象所创作的文学作品的统称，具有通俗直白、活泼有趣和教育性强等特点。对于身心发育尚未成熟的少年儿童来说，儿童文学作品更加贴近生活，具有形象生动，情节富有趣味性等特点，能够在最大的程度上激发起学生的阅读和学习兴趣，是对其进行思想引导和行为培养的重要辅助工具之一。

简介：摘要： 我国是东亚民族的重要历史源头，而英语国家同样具有自身的历史发展背景，因此中西方的语言表述、思路逻辑、表达方式等诸多方面都存在着较大差异性。所以说了解中西方文化差异，是我们深入学习西方世界文学的重要途径，可以加强不同民族之间的交流，避免文化差异带来的尴尬或误会，同时也是我们了解外来文化的一种手段。

简介：作家在作品中设计的既置身于情节之中又游离于外的人物形象往往是未来读者的替身，他会随着故事的发展产生思想情感和性格特征上的积极变化，这是作家所期待的作品价值的体现，未来读者的形象在优秀的文学作品中总会得到不断的建构。

简介：摘要英语儿童文学通俗易懂，融教育性和趣味性于一体，适合初中生的心理发展需求和当前的英语水平。将英语儿童文学作品引入初中英语教学有助于提高学生的英语学习兴趣和英语文化素养，有助于中小学英语学习顺利衔接。

简介：辩证关系就是指事物之间、事物内部各要素之间既对立又统一的关系。而文学作品与影视作品两者之间就是一种辩证的有机体,它们相互联系、相互区别,又相互影响。辩证法要求我们用对立统一的观点来看问题,要全面、客观地揭示矛盾双方的关系。一、文学作品与影视作品的关系1.文学作品是影视作品的来源之一“在中外影视作品中,有将近半数是由文学作品（主要是小说）改编而成的,特别是那些伟大的文学巨著,多次被搬上银幕荧屏。

简介：以GeoffreyChaucer及WilliamShakespeare的部分作品为例,来对早期现代英语时期英国文学作品的词汇及其语法特征进行分析,发现在这个时期的英国文学作品中,英语词性转换灵活、句式表达多样,并且外来词及连字符的使用,都使得英语文学作品的表达更形象、更具兼容性,这些对研究英国文学作品的发展以及英语教学都具有一定的指导意义。

简介：本文在分析语言学与适应性对于英语叙事文学翻译作品的重要性的基础上，以英文诗的翻译实践为例，具体探讨了语言学视角下的英语叙事文学作品的适应性。

简介：摘要：翻译活动开展时，译者主体会直接影响到最终翻译作品的质量，但传统翻译理论中将翻译和译者之间进行了区分。通常而言，翻译行为属于跨语言活动，是对另一种语言的模仿，而译者需要首先读懂原文思想，并在此基础上结合作者表意来对文章进行翻译。这一过程中，译者的地位被压缩。文章结合英语语言文学作品翻译进行分析，尊重翻译对象的基础上，译者充分发挥自身主体性，能够有效提升翻译效果。