简介：摘要：在幼儿园进行国际象棋活动可以增强孩子对规则的理解，并鼓励他们的创新思维。但是，在实践过程中不可避免地会出现一些问题。为了使棋盘游戏发挥最大作用，本论文指出，通过改进棋盘游戏，教师只能长时间观察才能玩游戏。通过观察发现每个孩子的“课程”，可以更好地“隐藏”建议，帮助孩子“跳跃”并实际扮演“脚手架”的角色。

简介：摘要：随着教学事业的快速发展，对幼儿的教学管理有着重要的教学引导作用。对幼儿未来的教学发展有着重要的引导作用。幼儿因为年龄小对于外界很多的内容很多都不能进行辨别，需要教师对幼儿进行细心的教学，为幼儿的健康成长形成良好的教学帮助。在幼儿的数学教学的学习中，因为年龄较小，在学习时注意力并不专注，所以课堂教学效率比高。因此教师对幼儿应该采取游戏化的教学，提高幼儿的学习积极性。但是为了避免幼儿沉迷游戏，需要对幼儿进行有效的教学管理，增强幼儿的学习能力的提升。

简介：摘要：随着“德智体美”理念的提出，社会更加注重个人的全面发展和培养，并不再是之前那种以成绩衡量一个孩子好坏的一刀切教育模式，新时期的教育理念是要培养德智体美全面发展的个人，而不是只会考试的考试机器。有鉴于此，从小培养孩子的游戏意识、体能锻炼就显得尤为重要，因为幼儿时期是一个人身心发展的基础阶段，幼儿时期的发展关乎孩子的一生，适当且合理的体能锻炼可以帮助小朋友养成各种良好的习惯和促进身体发育，进而形成好的运动习惯，这种好习惯会伴随孩子的一生，运动习惯的养成无论是对个人的身体健康还是个人性格品质的塑造都是有着很重要的积极作用的，因此培养小朋友的运动能力是每个幼儿园老师应尽的职责和责任。

简介：【摘要】：幼儿园体育教育应以促进幼儿身心和谐健康发展为宗旨,幼儿园教师为幼儿设计的体育活动应体现基础性、综合性、趣味性与科学性的特征,应能为幼儿提供锻炼多种运动技能与发展多方面身心素质的机会。篮球运动作为一种全身运动,对幼儿各方面素质和能力的发展具有显著价值。教师可在简化篮球运动技术与理论的基础上,根据幼儿的年龄特征与发展需要,为幼儿设计适合其身体素质和身高比例的篮球运动环境及篮球比赛规则,并根据幼儿年龄特征合理制定科学适宜的篮球运动技能年龄发展目标及实施手段,在促进幼儿身体素质发展的同时,培养幼儿团队合作、勇敢拼搏等优良心理品质。

简介：摘要：自主游戏是幼儿最喜欢的一种游戏活动，因为它是以游戏本身乐趣为目的，让幼儿自主自由选择，随心所欲地玩耍，所以更会让幼儿感到轻松、愉悦，从而让幼儿健康幸福快乐地成长。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，要以游戏为基本活动，重视幼儿的兴趣与需要，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。游戏是孩子生命中迸发的激情。孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。让孩子接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。近年来本园越来越重视户外自主游戏，调整一日活动时间安排表。本园按照《泉州市教育局关于省级保教改革建设幼儿园推进工作的通知》（泉教初函[2019]45号）等文件要求，不断推进本园省级保教改革建设幼儿园的实践工作，加强幼儿园户外自主游戏改革实践研究。

简介：摘要：随着游戏产业的发展，游戏平台定价策略对平台长期发展越发重要。目前国内平台存在盈利不足、利润偏低的问题，平台定价受平台服务能力和市场用户特征两方面影响，需要平台依据市场变化灵活调整定价，因此本文通过分析Steam的定价策略，对国内平台的定价策略进行优化并提出发展建议。

简介：摘要：幼儿期是各种思维能力形成的时期，这些思维能力的培养要根植于幼儿感兴趣的游戏中，才能达到事半功倍的效果。本文主要针对幼儿的特点在数学教学中引入了游戏教学。

简介：摘要：在小学数学教学中，采取游戏教学法是一种符合学生心理生理性格特点等地一种有效活动，既可激发学生的学习兴趣，帮助学生巧妙突破重难点，又可使学生在数学游戏活动中享受到数学学习的快乐，所以教师要不断优化数学游戏的教学形式，从而为全面提高数学学习效果服务。为此，本文主要分析小学数学游戏化的意义及其应用原则，并详细探讨数学游戏融入小学数学课堂的实际应用。旨在参考借鉴。

简介：

简介：摘要：幼儿园课程游戏化，是近年来幼儿园教育的热门话题，美术课程游戏化更见其必要性、重要性。幼儿园美术教育与游戏相融合，是幼儿园美术课程游戏化实施的主要策略，让孩子们快乐而有意义地学习，让孩子们“玩中学”、“学中玩”，美术活动中融入游戏化，也利于幼儿萌发对美的感受和体验，促其用美表现生活、创造生活，促进幼儿想象力和创造力的培养。如何实施幼儿园美术活动游戏化，是本文探讨的主题，笔者从教学实践和教学案例出发，对游戏化教育的实施方法和策略问题，谈几点思考。

简介：摘要: 角色游戏是幼儿活动中的重要组成部分，它有着自己的独特特点，同时也具有一定的教育意义。该文从三个角度进行具体阐述：一是角色游戏能让幼儿更好地融入社会，促进幼儿理解社会各种职业角色，学习与同伴相处交流；二是角色游戏能让幼儿的想象插上翅膀，从而发展幼儿的思维；三是角色游戏能让幼儿的情感、语言得到更好地发展，既学会共情，又能激发幼儿积极学习语言，运用和发展语言，以更好地促进幼儿健康成长。

简介：摘要：现阶段的学前教育倡导教师能够充分正视到幼儿的主体地位，从而依照其真实喜好以及心理、学习需求为其挑选更具有教育意义的游戏内容以及游戏材料，引导他们在游戏中感悟知识，进而在加强对相关知识的学习兴趣后能够进行主动学习。本位以放手游戏，让幼儿主动学习为题，深入研究了学前教育中的游戏内容与模式，同时列举数条优化课堂的策略。

简介：摘要:桌面游戏活动是幼儿教学的方式，适合幼儿的心理特征，满足幼儿好奇心，延展了幼儿的天性，有利于开发幼儿的智力，培养幼儿的手脑并用的能力，为了减少幼儿活动的随意性、盲目性，教师要精心设计、督促、监督、引导，不能流于形式，要注重活动务实性和有效性。

简介：摘要：作为一种现代化的教育教学策略和教学手段，游戏教学法备受关注及青睐，学生的参与能动性高涨。教师需要根据小学美术教学的新要求，通过对教学内容的精心筛选，合理融入不同的游戏教学元素，凸显游戏教学法的重要优势，确保小学美术教学质量及水平的综合提升，更好的促进学科教学改革及创新升级。

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简介：摘要：在开展幼儿教育的过程中，除了需要根据幼儿的学习需求，为他们提供一定的知识教学之外，还需要在日常教育过程中给幼儿加入更多的自主游戏实践。这样可以帮助幼儿在游戏的过程中建立起自主性认知思维，从而可以有利于实现幼儿的综合发展。因此，本文将从幼儿园中开展幼儿自主游戏的重要性，以及幼儿园中开展自主游戏的策略两方面进行探究。

简介：摘要：关注幼儿的需求、进行有效的介入指导，能促使幼儿在游戏中产生高质量的互动。特别是对于小班幼儿来说，教师的介入指导是提升其游戏建构技能和经验的一种有效策略。

简介：摘要：随着我国教育体系的不断改革和创新，各种新奇、高效、有趣的教学模式逐渐出现在了大众的视野中，并受到了大部分教师的运用，收获了诸多成效。而体育游戏就是其中一种，能为学生带来更丰富的知识内容，能让学生感受不一样的课堂。所以，教师在小学体育教学中合理运用体育游戏时，应遵循以下原则“将学生作为课堂中心”、“所选择的游戏内容应符合学生的能力、思维、认知”、“在游戏开展前，了解学生的身体素质、兴趣特点”。这样才能保证体育游戏的作用和价值得到发挥，才能让学生真正感受到运动的快乐，掌握更多的体育技能。

简介：

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