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浅谈小班幼儿建构游戏指导

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摘要摘要：关注幼儿的需求、进行有效的介入指导，能促使幼儿在游戏中产生高质量的互动。特别是对于小班幼儿来说，教师的介入指导是提升其游戏建构技能和经验的一种有效策略。

DOI ojnmlmvm4r/5664113

作者马紫依

机构地区张家港市沙洲幼儿园；江苏苏州 215600

出处《时代教育》 2021年18期

关键词小班幼儿建构游戏指导

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1姓名:赵彦妮. 小班幼儿建构游戏指导策略探究.教育学,2021-10.
2高建琴. 浅谈幼儿园小班建构游戏的指导策略.教育学,2020-12.
3张璐. 小班建构游戏教师指导策.教育学,2020-09.
4李乐. 建构区中小班幼儿游戏行为的观察与指导.教育学,2020-08.
5张萍. 浅谈小班幼儿角色游戏的指导策略.教育学,2021-05.
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10黄碧云. 浅谈幼儿园小班角色游戏的指导策略.教育学,2021-07.

来源期刊

时代教育

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