简介：摘要：在高中语文教育中，人文精神的渗透是非常关键的。本文通过探讨高中语文教学中的人文精神渗透策略，包括文本选择与解读、教师示范与引导、互动讨论与思辨能力培养、探究式学习和实践活动等。这些策略有助于培养学生的人文素养和人文精神，促进他们的全面发展。

简介：摘要：近年来，我国的就业形势日益严峻，中职学生面临着前所未有的压力。中等职业学校每年为社会培养大量的专业技术人才，在我国教育体系中占有十分重要的地位。随着社会的发展，各行各业对人才提出了更高的要求。他们不仅要有专业技能，还要有良好的人文素质。因此，中职学生人文精神的培养在中职教育中也备受关注，成为展示中职教育能力的窗口。中等职业美术本身是人文精神最深刻的部分的凝结，是人文精神最直接的体现。基于此，中职美术教师应在教学中积极渗透人文精神，突出中职学生的主体地位，充分发挥中职学生的积极性，提高学生的人文素质，使学生成为既懂专业又懂素质的合格人才，满足社会需求，为社会发展做出贡献。

简介：摘要对于现代人而言，要想拥有一个舒适、健康、良好的生活环境，就要对室内设计工作给予相应的重视。在实际设计过程中，相关设计人员不仅要具备较高的专业知识和设计能力，而且还要根据居住者的心理需求、生理需求、审美需求等，将人文主义的渗透作为室内设计的核心思想，进而能够从人性化角度出发去考虑问题，这样才能确保室内设计质量和品质，满足居住者的各种使用需求。

简介：摘要小学数学作为基础教学内容，是对小学生进行人文素养培养的启发性、基础性阶段。数学教学作为我国传统教学的重要手段，对学生人文素养的养成有着不可或缺的重要意义，其前提在于教师要对数学与人文两者之间的关系有一个全面深刻的认识，努力提高学生的人文素养，只有这样才能确保数学教学与人文素养教育相辅相成。

简介：在传统中专语文教学中，教师比较重视对学生理论知识的讲解，忽视了对学生人文精神的培育，导致学生看事物的角度较窄，无法达到语文教学的最终目标。因此．中专语文教师需要转变原有教学理念。加强语文教学中的人文精神的渗透，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为学生今后的发展奠定良好基础。本文中，笔者首先对中专语文课文中所包含的人文精神进行介绍，然后找到有效的教学策略，增强学生的人文素养，拓展他们的学习视野。

简介：摘要音乐鉴赏教学是作为一种较为重要的人文学科存在的，该学科能够有效塑造高中生情感价值观念，并有效促进高中生音乐素养的全面发展。为此，本文对学生人文精神在高中音乐鉴赏教学中的培养途径进行了深入地分析，希望能够对促进学生综合素质的提高起到一定帮助作用。

简介：摘要高中英语这一学科在整体的教育体系中具有着十分重要的作用，但是教师在进行高中英语教学的活动中，常常因为应试教育的原因，只注重对学生们进行学习成绩上的教学，尤其因为学生面临着高考的压力，使得教师将考试成绩放在了第一位，这与我国当前的素质教育和新课标改革的目标背道而驰。就目前而言，我国教育体制改革的目标是培养学生们的综合素质，促进学生们的全面发展。因此教师应当以此为出发点，以高中英语教学为出发点，在英语教学中渗透人文素养，着重培养学生们的综合素质，为学生们的未来发展打下坚实基础。

简介：摘要在高中语文教学中，人文教育的渗透是极其重要的内容，对学生文学素养的培育有着举足轻重的作用，加上教育改革的深入和素质教育的推行、高中语文教学所具有的独特优势，结合多年实践工作经验，就高中语文教学人文教育渗透对策展开了探讨和分析。

简介：

简介：高职教育必须提高人文素质教育的重视程度,将学生培养为具备良好人文素质的技能型人才,以适应社会经济发展对人才的需要。英语课程作为实施人文素质教育的重要途径,要将人文精神培养渗透到教学过程中,充分挖掘英语教材中的人文知识和文化底蕴,运用富有人文精神的教学方法,从而为学生营造良好的人文素质培养环境,提高英语教学效果,实现高职教育高素质人才的培养目标。

简介：摘要：作为中职教育中重要的组成部分，语文教育在我国经济稳健发展的背景下已经取得了些许进步，但语文教育需与时俱进，因此应当注重学生人文精神的有效培养，提高学生的自我价值认知度，并积极解决目前语文教育存在的问题，尤其当代学生普遍都是独生子女，人文意识较为薄弱，人文精神作为一种特殊的精神境界，恰好能对学生未来的发展产生重要影响。下面，笔者主要对中职语文教学中人文精神的缺失及应对问题进行简要探究。

简介：素质教育提出的五个＂学会＂,其核心是学会做人,学会做一个真实的人。因而,在作文教学中渗透人文思想,通过作文,促进学生健全人格的发展,是语文教学责无旁贷的义务,因为中国自古就有＂作文即做人＂,＂文如其人＂的说法。

简介：本文将从小学的语文中的作文角度浅谈如何在教学中渗透人文主义教育,并且尝试提出集中方式来解决在小学阶段在人文教育中出现的问题.从而,为小学语文教师提供帮助,提高学生的文学兴趣,并且提高人文素养.

简介：摘要当前的初中语文教学也发生了一定程度的转变，老师不再过分强调学生应试成绩的提高，而更加关注学生语文综合素养的提升，可以说，这是教学改革不断深入的结果，这种教育模式对于学生以后的学习和发展都具有至关重要的作用。人文素养是学生在初中语文学习过程中应该养成的基本素质之一，但是如何在语文教学实践中培养学生的人文品格素养，一直是初中语文教师关注的问题。

简介：摘要：为了摆脱传统教学模式的束缚，实现应试教育向素质教育的有效过渡，我国提出了新高考模式，在新高考模式之下，各个学科的教学内容及教学形式产生了极大的变化。对于高中语文老师来说，为了体现这一学科教学改革的核心要求，保障教学内容及形式符合新高考模式的标准，老师可以以人文性教学为依据，积极实现这一教学模式的有效渗透，在引导和鼓励学生的过程之中提高高中语文教学质量及水平，保障学生能够掌握适合自己的语文学习策略及方法。

简介：摘要：随着我国当前时期教育改革逐渐深化，教育事业也处于快速发展的阶段，语文这门学科在初中学习阶段是非常重要的一部分内容，具有人文性的同时还具有实用性。这就需要初中语文教师在进行教学的过程中不断探索实践，实现内容和形式上的改革创新，与此同时，也要在语文学科内容的学习时不光要让学生掌握语文基础知识，还要适当融入人文素养，进而促使学生的综合素质的发展。本文将对初中语文教师如何在课堂中培养学生的人文素养展开研究和探讨。

简介：

简介：随着教育改革的不断推进,人文教育也在逐渐的渗透到旅游管理教学当中。中职旅游管理是我国旅游业发展和培养旅游专业人才的重要途径,但现今很多中职学校对人文教育还都不够重视。在教学过程中仅侧重于知识的传授和讲解,忽视了人文精神的作用。本片文章主要对中职院校旅游教学中渗透人文教育的策略进行了分析研究。并且在此基础上提出了几点合理化建议。

简介：高中语文是增强学生人文素养、提升学生综合素质的一门重要课程。随着素质教育的不断深入,社会、学校、教师、家长更加重视对学生人文精神的培养。本文分析了高中语文教学中人文精神培养现状,发现高中语文教学中对人文精神的培养存在教育理念出现偏差、教师人文素养有待提高、课程设置不合理等问题,提出要转变教学观念、促进人文精神的渗透、增强教师人文素养、优化教学课程、营造浓厚的人文氛围、重视学生课外人文精神渗透等建议,以期提高高中语文教学的质量,促进高中语文教育的发展。

简介：摘要新课标指出英语课程具有工具性和人文性双重性质。而初中英语教学中，过分注重英语的工具性、忽略人文性的现象越来越明显。要突显人文性教学，就要在提升自身人文素养的同时，从教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面对初中英语课程进行深层次的研究。