简介：丹凤中学创建于1942年，是一所具有光荣历史的学校。近年来，我校广大师生在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下，励精图治，艰苦创业，将一所基础设施差、办学条件落后、办学水平不高的完全中学变成了标准化、现代化的园林式高级中学。如今丹凤中学拥有商洛市一流

简介：摘要:幼儿园环境是幼儿园教育当中的第三位教师,因此,在环境创设期间也必须要基于幼儿的视角对幼儿进行环境的创设。此外,幼儿园当中环境的规划以及创设的质量在一定程度上也充分反映了教师的课程素养水平以及幼儿园的教学能力。换而言之,打造高品质的幼儿园环境一直都是广大幼儿教育工作者努力的方向,只有不断对其进行研究才能够实现更加深层次的了解和发展。

简介：摘要当前，不同地区配电自动化工程电气方案严重不一致，接线型式存在明显的区别，在导致施工更为困难的同时，也给后期的管理带来了极大的不便。为此，本文引入TQC全面质量管理，在遵循PDCA循环的基础上，归纳、整理当前所使用的相关方案，对国网公司主流自动化方案予以优化和完善，剔除不合理的方案，设计符合标准化要求的方案，解决目前在这方面所面临的问题。

简介：摘要 ： 在进行建设工程项目的招标过程中，主要工作就是对业主，也就是招标人对参与工程项目建设的投标人进行审核、评比以及选定，因此在现阶段的工程项目采购过程中，成为最为常见的一种形式。而进行施工过程中的招标研究，就是为了尽可能的避免建设市场的行政干涉，不断的规范业主的行为。本文就以在外环线提升改造工程项目为实例，进行工程施工招标的研究和具体的分析。

简介：

简介：摘要：环境在幼儿的成长过程中发挥的作用十分显著。对于幼儿来说，他们需要从周边环境获得对事物的认知，并将从周围环境中汲取的知识融入到自己的生活和学习之中。因此环境对于幼儿的成长具有重大的影响。

简介：<正>《关于修改〈天津市外环路管理规定〉的决定》已于2004年6月21日经市人民政府第30次常务会议通过,现予公布,自2004年7月1日起施行。

简介：摘要：幼儿园户外活动，是幼儿园教学不可缺失的一部分，通过户外活动，来实现儿童基础教学目的，培养儿童全面发展的方式，在幼儿园实际户外活动中，应基于儿童的视角对环境创设情境，让儿童成为主导，培养儿童自立意识，教师设定相应游戏活动，激发儿童的观察力、想象力和自主能力，让儿童区适应户外环境，以帮助儿童全面提升，健康成长。

简介：幼儿园教育中，户外环境潜移默化地对幼儿产生影响，在促进幼儿体能发展、认知发展、情感体验等方面发挥着重要的作用。与五大领域有机整合的幼儿园户外环境，能让幼儿在与大自然的亲密接触中，获得美的体验，增强体质，满足其探索与创造的欲望。

简介：摘要本文梳理总结了国内外环境应急管理的概况，思考对我国环境应急管理的启示，在完善法规体系，建立联动机制，加强人才队伍等方面提出了一些建议。

简介：摘要：民俗艺术文化是人类遗传下来的文化瑰宝，也是当代设计灵感的出发点。伴随着城市化进程的不断加快，环境设计专业以及相关行业发展也遇到了发展的理想时期。在现代的室内外环境的设计当中，传统民俗文化的运用变得越来越广泛和深入。我国的室内外环境艺术设计只有具有自己的民族特殊性，而不是简单的模仿他人，才能在世界的设计界取得自己的地位。因此在现代室内外设计中只有将文化与民族相融合才能使设计既符合当代人们生活理念同时满足现代人生存状态。

简介：摘要：回归幼儿本真既是对当下各种教育异化现象的否定，也是对儿童本位教育思想的再次确认和倡导。户外环境作为幼儿园教育的重要场域，应以发展儿童的主体性为宗旨，尊重和顺应儿童的身心发展规律，致力于将幼儿培养成为兼具自然情怀和自主性的个体。幼儿园户外环境应强调自然性，为幼儿创设符合其自然属性的活动环境；应充分利用资源，强化幼儿与自然、生活之间的有机联系；应以游戏为基本内容，提升幼儿的发展品质与水平。

简介：摘要：回归幼儿本真既是对当下各种教育异化现象的否定，也是对儿童本位教育思想的再次确认和倡导。户外环境作为幼儿园教育的重要场域，应以发展儿童的主体性为宗旨，尊重和顺应儿童的身心发展规律，致力于将幼儿培养成为兼具自然情怀和自主性的个体。幼儿园户外环境应强调自然性，为幼儿创设符合其自然属性的活动环境；应充分利用资源，强化幼儿与自然、生活之间的有机联系；应以游戏为基本内容，提升幼儿的发展品质与水平。

简介：摘要：回归幼儿本真既是对当下各种教育异化现象的否定，也是对儿童本位教育思想的再次确认和倡导。户外环境作为幼儿园教育的重要场域，应以发展儿童的主体性为宗旨，尊重和顺应儿童的身心发展规律，致力于将幼儿培养成为兼具自然情怀和自主性的个体。幼儿园户外环境应强调自然性，为幼儿创设符合其自然属性的活动环境；应充分利用资源，强化幼儿与自然、生活之间的有机联系；应以游戏为基本内容，提升幼儿的发展品质与水平。

简介：【摘要】：幼儿自然教育是通过让幼儿接触自然、亲近自然、热爱自然的方式，让幼儿能够成为一个完整、独立、健康的人。幼儿园户外环境是幼儿园开展自然教育的重要场所，户外环境的设计和创设则需要满足幼儿园自然教育需求，满足幼儿的活动需求，满足幼儿身心健康发展的需求。文章会结合幼儿自然教育的内涵，重点探究自然教育理念下幼儿园户外环境的创设建议。

简介：摘要：随着我国对教育的不断投入和人民生活水平的不断提高，大众对于育儿越来越重视。年轻一代在育儿方面需要承担越来越重的费用，但我们又不能忽视幼儿在学园里的教育。为了适应新时代的发展，我们应将幼儿的教育推向低成本有质量的方向发展，让教育普惠大众。针对幼儿在成长阶段方面的特点，我们应当着重加强幼儿园户外环境的创设与完善。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过对环境的创设和利用，有效促进儿童的发展。”虞永平教授指出，“幼儿园中，儿童在户外可以接触到大自然和新鲜空气，在玩耍的过程中可以解放身心”。由此可见，幼儿园户外环境在儿童成长过程中的重要性。本文讨论了儿童视角下的幼儿园户外环境的特点，以及幼儿园户外环境创设的启示。从儿童认识具有直观形象性、对概念的理解接近下定义水平等角度，探讨了儿童视角下的幼儿园户外环境概念认识的特点。针对户外环境的创设，提出了树立正确的幼儿园户外物质环境创设理念，发挥儿童在户外物质环境创设中的主体性，以及巧妙创设自然环境和空间等建议。

简介：【摘要】“中国幼教之父”陈鹤琴先生曾提出，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”游戏环境是支持和引发幼儿游戏的重要因素。要想让每一位幼儿爱上游戏，使游戏能深入，高质量的开展起来，这又需要我们把目光聚焦到幼儿的行为上来，以创设有效的户外游戏环境，让幼儿真正成为游戏的主人，从而有效地促进每一个幼儿在游戏中自主发展。

简介：【摘要】：户外游戏是游戏的重要内容，对幼儿发展有重要的作用。研究者通过马赛克方法对大班幼儿进行调查，发现大班幼儿眼中优质的户外游戏环境具有以下特征：空间宽敞、具有娱乐性和审美性；材料丰富且具有挑战性，以低结构材料为主；时间充足灵活；氛围自由平等。基于此，我们应树立正确的环境打造观念，遵循了解幼儿需求、分析场地特质——设计和打造环境——调整户外游戏环境的循环过程打造和完善环境，同时重视精神环境的创设。

简介：摘要水景则是景观设计的关键，而室外给排水合理设置是实现水景的保障。给水体现景观的展示效果，排水则避免水体污染嗅味等。本文先从小区水景、绿地和雨水回收几方面讨论了景观的给水设计，然后对其排水设计进行了分析。