简介：　　【摘 要】 作为新时代的物理教师，应不断转变教育观念，更新教育思想，改革教学模式，改进教学方法和手段。拓展教学方法是教师向学生传授知识的载体，教学方法是教师实施素质教育的重要手段，教师能否选用适当的教学方法进行课堂教学，是提高教學质量的关键。

简介：　　【摘 要】 作为新时代的物理教师，应不断转变教育观念，更新教育思想，改革教学模式，改进教学方法和手段。拓展教学方法是教师向学生传授知识的载体，教学方法是教师实施素质教育的重要手段，教师能否选用适当的教学方法进行课堂教学，是提高教學质量的关键。

简介：

简介：摘要：初中阶段的学生对于未接触过的事物都具有极强的好奇心，教师在教学中积极的鼓励学生大胆的想象，参与到实践活动中，逐步的养成勇于探索，乐于研究的学习习惯.

简介：摘要：从目前初中物理教学活动的发展情况来看，多数教师只注重书本知识的教学，却忽略了其他教学资源的发展，不考虑课堂内外教学的扩大化和统一化。而为了更好的让初中物理教学活动顺应教育时代发展的潮流,教师就要不断反思教学实践,认识到全新的教学任务,采用科学的教学方法推动教学活动的有机拓展,让教学在参考教材的基础上高于教材。基于此文章就从组织实践活动、增加课外实验、整合网络读物、传授学科前沿知识几个方面论述了推进初中物理教学拓展的具体策略。

简介：以多媒体技术和网络技术为代表的现代信息技术的飞速发展，给现代教育带来了令人激动的生机与活力。多媒体网络教学则是现代信息技术在教育教学领域的一种具有代表性的典型应用。多媒体网络教学是一种先进的教学模式，它以建构主义的学习理论为基础，充分利用现代信息技术，为学生创设一种崭新的教学情境，在教师的组织、帮助和促进下，学生通过与教师和同学进行协作、对话与交流，

简介：　　摘要：作为新时代的物理教师，应不断转变教育观念，更新教育思想，改革教学模式，改进教学方法和手段。拓展教学方法是教师向学生传授知识的载体，教学方法是教师实施素质教育的重要手段，教师能否选用适当的教学方法进行课堂教学，是提高教學质量的关键。

简介：摘要：初中物理是初中生接触的一门新课程，培养他们的学习兴趣很重要，通过各种形式的课外拓展，帮助开拓学生眼界，启发思维，加深学生对知识的理解与运用，培养自主探究能力与动手能力，从而可以更好的提升学生对物理课程的学习兴趣。

简介：通过对微型物理实验的不断认识和在实验教学中的实践体会,阐述了开发微型物理实验对拓展物理实验教学资源的意义和作用。

简介：摘要:理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物或问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的一种思维。理性思维在各个领域都起着重要作用，特别是理科领域，理性思维的应用，可以让人建立起正确的思维模式，掌握理科的技巧，因此，理性思维培养，对学生学习理科学科十分重要。

简介：摘要：初中物理课本中精选了许多具有代表性的物理实验，在完成了这些实验以后，一些学生仅仅理解实验本身，不能变通，不能举一反三。本文通过若干实例，试图寻求一种“实验+拓展”的探究学习模式，旨在培养学生的创新能力和思考能力。

简介：摘要：在新课标改革的背景下，教师加强对教材内容的整合和拓展是一种行之有效的教学方法。在初中物理教学活动中，教师要采用科学的教学方法和手段开展创造性的教学活动，有效借助拓展型的课程增强学生的主体意识，丰富其认知体系，提高学生自我规划能力，深入挖掘学生对物理课程的学习兴趣，提高教学活动的开放性。在拓展性课题多样性、广域性以及层次性等特点的支撑下不断实现教学内容和形式的优化，为学生的长远发展打下坚实的基础。

简介：摘要：物理是初中新增添的一门学科，许多学生都感到学习物理有很大的困难，许多的知识点和定理在课堂上一听就会，可是在做题时却一做就错，这种现象让许多的初中生感到头疼，作为初中物理教师就是要能够解决学生学习中的各种困惑，让学生更好的学习物理、理解物理知识，并且把学到的物理知识运用到生活实际中去。

简介：摘要：初中物理实验教学活动开展之中，通过自制教具的方式，比较符合新课程标准的基本要求。而且，初中物理教师应尽可能关注自制教具的内在作用和价值，在多元化利用自制教具之时，有效拓展初中物理实验教学内容和教学结构，为学生带来丰富的实验体验，增强学生对物理基础知识的理解和把握，本文分析研究在初中物理实验教学活动之中，教师应如何多元化进行自制教具的渗透和设计，以此拓展初中物理实验教学结构，提升初中物理实验教学水平。

简介：摘要：初中物理是一门具有很大学习难度的重要科目，是一门探究性很强的自然学科，是一门理论性较强的学科，实验是初中物理学习的重要内容，将综合实践活动代入到初中物理实验教学中，可以提升学生的动手能力、实验能力，提高学生对于学习物理的兴趣，使学生体会到物理实验的科学性、趣味性以及严谨性。所以，在初中物理实验教学过程中加入综合实践活动更利于学生了解所学知识，本文就利用综合实践活动拓展初中物理实验教学作简要分析。

简介：【摘要】素质教学改革下教育行业对学生核心素养培养的重视程度越来越高，为此，教师在教学过程中需要积极革新教学理念和教学手段，从而以更好地方式来引导学生学习。在初中物理教学中，教师需要积极利用实验教学来促进学生深入学习，以及全面培养学生综合素养，同时在实验教学中教师还需要积极利用综合实践活动来拓展实验教学，以此来获得更好地实验教学效果。本文将针对初中物理实验教学的意义以及如何利用综合实践活动来拓展实验教学展开深入探讨，旨在为相关教学工作者提供参考性建议以及促进学生更好地学习。

简介：摘要高效科学的实验教学方法和动手能力对初中生的成长习是十分重要的，并且在培养学生自身的学习兴趣方面也有着重要影响，而我国当下一些初中物理实验老师却无法在课堂中设计科学高效的物理实验课堂。基于以上关于初中物理实验教学过程中的相关背景，本文先分析了我国当下初中生在物理实验过程中的学习现状，又从综合实践活动的角度对初中物理实验教学方面进行了探究。

简介：实验是支撑初中物理学习的重要力量,实验教学是初中物理教学不可或缺的最佳途径之一,利用综合实践活动拓展初中物理实验教学,能够突破课堂实验教学的不足,彰显了初中物理的趣味性、应用性、科学性的特点,提高学生的实验探究能力,并为其综合素养的提升奠定基础.根据综合实践活动的开展,从活动目标的设计、活动过程的安排,活动任务的布置到活动报告的撰写,凸显物理实验活动,有助于促进两个学科的共同发展.

简介：在初中的物理实验中,分组实验起到锻炼学生动手能力、提高探究创新能力的重要作用。为了更好地发挥分组实验在物理教学中的作用,对初中物理分组实验的拓展和改进是很有必要的。对分组实验器材的创新,有利于提高实验的达成率和可操作性。

简介：摘要:物理实验教学是初中教育中必不可少的部分。在传统课堂模式下,学生学习兴趣不高,动手实践能力差,导致了实验课成为“空中楼阁”。而应用综合实践活动可以让学生参与到社会调查、问题论证等过程当中来提升他们分析和解决问题以及创新思维方式方法方面的素养与专业水平。本文主要以研究综述为主进行展开论述并提出自己对物理教学中运用综合探索式教育理念提供参考意见及建议。