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  • 简介:物质文化遗产的空间分布特征及影响因子进行研究,是完善以及促进物质文化遗产保护和传承工作的重要途径。使用空间分析技术可以详细解释物质文化遗产的空间分布特征。本文以安徽省国家级与省级遗作为研究对象,从地理与文化的视角出发,使用GIS空间分析方法探讨安徽省物质文化遗产类型结构和空间分布特征,并进一步剖析为何形成该特征的地理原因。研究发现:安徽省遗的总体分布特征属于集聚型,虽然空间分布范围较广,但是区域间差异明显。安徽省遗在空间分布上与地理、社会、文化等因子联系紧密。

  • 标签: 安徽省 非物质文化遗产 GIS 空间分布
  • 简介:谓语动词是汉语中没有的语言现象,它在英语中的作用仅次于动词的时态.谓语动词的特点是,它在句中不作谓语,没有人称和数的变化,但它可以作其他句子成分,如主语、宾语、表语、定语、状语、补语等.该知识的学习难点是它的动词特点,即有自己的宾语、状语以及时态和语态的形式变化.谓语动词是高中语法学习的难点和重点,是同学们必须具备的语法知识,同时也是高考英语考查的热点和失分点.

  • 标签: 非谓语动词 语法知识 高考英语 语言现象 句子成分 学习难点
  • 简介:从近几年高考命题的趋势来看,高考英语试题侧重能力的考查。而在高考英语所有的试题中,对于谓语动词知识和能力的考查要求可能是最高的。谓语动词集词法、语法、单句理解、语篇理解等考查于一体,既考查了考生的语言知识水平,又检测了考生的分析判断能力和综合运用语言知识的能力。

  • 标签: 分析判断能力 高考英语试题 语言知识水平 非谓语动词 雷区 高考命题
  • 简介:唐代献赠挽歌主要是为悼亡而作,在丧礼上被吟唱,是丧礼仪式的一个组成部分,实用性是其主要特征,但是在唐代也存在一些实用的挽歌诗。有些诗人借挽歌诗抒怀言志,有些诗人仿照古挽歌创作了拟古诗;还有少量挽歌作品被作为仕进之资和游戏笔墨,这些突破献赠程式的"破体"之作,其文学价值往往高于一般的献赠挽歌诗。

  • 标签: 挽歌诗 抒怀言志 拟古 仕进 游戏
  • 简介:借鉴负矩阵分解的重构思想,提出基于负矩阵分解的数据重构。该方法主要通过负矩阵分解得到重构数据集,其与原始数据集之间存在不同,从而可以降低高维数据多噪声的影响。两个人脸图像数据集的识别结果表明,该方法可以提高识别准确率。

  • 标签: 非负矩阵分解 数据重构 分类 聚类
  • 简介:在梳理学科概念及内涵的基础上,以目前公认的世界一流学科——普林斯顿大学的物理学和麻省理工学院的化学为例,分析了其学科发展历史、生源质量、人才培养、师资队伍、科研投入与产出等方面的情况。最后,总结出世界一流学科的六个主要特征:创新引领、大师云集、英才辈出、成果卓著、声誉斐然和积淀深厚。

  • 标签: 世界一流学科 学科评价 学科发展
  • 简介:一、德国开展跨国高等教育的动因(一)打造一流大学,吸引国际人才二战后,德国大学衰落,美国取代德国成为世界高等教育中心。进入21世纪,德国意欲打破国内大学均质发展的局面,激发大学活力,打造一批世界一流大学,巩固并提高德国作为国际科研大国的地位。

  • 标签: 跨国高等教育 德国大学 世界一流大学 高等教育中心 国际人才 21世纪
  • 简介:宋初开启的理学运动经历了北宋时期的酝酿与发展,在南宋初期展现出不同寻常的生机与活力。胡宏在借鉴前人的基础上,开创了独具特色的“性”本论思想,在性本论、人性论、工夫论方面均有独到的见解。同时,他的哲学思想也深深影响了朱熹、陆九渊等理学家,使得宋明理学得到了空前的发展,为理学的发展做出了贡献。

  • 标签: 胡宏 心性 善恶 宋明理学
  • 简介:唐前小说虽取得志怪、志人、博物的兴盛,但由于脱离史传未久,无论作品生成、行文笔法,还是创作观念,都体现出明显的"补史"特征。这一特征具体而言,体现在三个方面:一是题材内容上拾史传编纂之所遗,二是故事叙述中与"史"相近的笔法,三是以"史"为据的评论考释。这三方面的突出,一方面说明小说虚构、娱乐的本质特征尚未获得充分发展,小说本身的文体属性尚不明确,另一方面也说明小说于"史"表现出强烈的归依诉求,与"史"呈现出更多的"家族相似性"特征。小说只有摆脱了这种归依诉求,其自身的文体特征和存在价值才能获得充分发展。

  • 标签: 唐前小说 “补史” 家族相似性特征
  • 简介:彝语诗学论著的文本形态是彝语五言体韵文,在结构上有着程式化的模式,理论阐述与诗论作者的创作密不可分。而汉语诗学的文本表现形态多种多样,语体上以散文体为主,韵文体形式的论著所占比例很小,文本结构上也不存在某种模式。彝语诗学与汉语诗学在语言形式方面都有着直观、形象的相似特点。

  • 标签: 汉语诗学 彝语诗学 文本特征
  • 简介:古人云:“师者,所以传道受业解惑者也。”教师,是人类社会最古老的职业之一。教师,不仅仅是学科知识的传播者,对于学生来说也是他们个性与品格的塑造者。因此,人们以“人类灵魂的工程师”这一崇高的称号来指代教师。

  • 标签: 大学 师范 解读 人类社会 教师 传播者
  • 简介:鄂尔多斯地区因自身地理位置的特殊性,自古就是兵家的必争之地。历史文献及考古资料表明,秦汉时期这一带曾是以匈奴为代表的北方游牧民族的生活聚集地。随着秦始皇统一六国建立秦朝,鄂尔多斯也纳入了秦国的版图并从中原内地大量移民到此地。随之鄂尔多斯地区便出现了社会经济繁荣,人丁兴旺,多元文化相互影响相互融合的局面,鄂尔多斯地区也因此形成了自己独特的区域文化,而这一切在古代墓室壁画的图像中得到充分的体现。

  • 标签: 鄂尔多斯地区 墓室壁画 图像艺术
  • 简介:长期的政治生涯,使北宋诗文革新领袖欧阳修写作了大量的公文作品.在丰富的公文写作实践经验中形成了自己独特的公文写作观.文如其人,欧阳修的公文写作见解和主张,意在强调公文的经世致用和内容与形式的基本特征与行文标准,继承了前人公文写作的优点,同时与其高尚人格特征和品节涵养有着深刻的内在联系.这为我们深刻认识欧阳修、提高现代党政公文写作水平提供了可资借鉴之处.

  • 标签: 欧阳修 人格特征 公文写作
  • 简介:机器人焊接因受到加工精度、组装精度以及环境等因素的影响,焊枪在运行时不可避免地会偏离焊缝位置,从而影响焊接品质。因此对焊缝图像进行特征提取,实现机器人焊接自动跟踪,即通过将焊缝与背景进行有效区分,提取出焊缝图像的中心线,为自动跟踪系统提供可靠信息,帮助机器人焊枪纠偏,提高焊接精度,实现焊接过程的自动化、柔性化、信息化、智能化。

  • 标签: 机器人焊接 焊缝图像 特征提取技术
  • 简介:历史选择题主要为材料解析题,做题时审题不准,提取信息不全,答题角度单一,是导致考生在选择题丢分的三大因素。要提分,就需要在审题、提取信息、思维角度这三个方面下功夫。

  • 标签: 非选择题 历史 才能 登高 材料解析题 思维角度
  • 简介:以武当道教乐团培训为例,从遗保护传承的角度对武当道乐乐团当前存在的问题进行了调研,同时也对政府、传承人、高校、社会力量在道教乐团培训过程中的地位和作用进行了探析与思考,提出物质文化遗产保护的最终目的是为了提高项目自身的造血能力与唤醒大众文化自觉。

  • 标签: 宫观道乐 非遗传承 文化自觉
  • 简介:二战以来的美国本科院校招生,通常实施以招生考试成绩为主的综合评价录取政策。20世纪90年代,270多所美国高校招生实施了新的综合评价政策——强制性考试入学政策,学生的招生考试成绩成为高校招生录取的非必要条件。2008年以后,该政策的实施进入迅猛发展阶段,实施该政策的高校达一千余所。其迅猛发展的主要原因在于:高校致力于降低招生考试的负效;部分州取消《平权法案》加速了高校改善招生公平;满足高校招收个性学生的竞争需要;适应高中课程变革的要求。美国高校实施强制性考试入学政策,一直伴随着很大的争论,其核心是招生考试的科学性与公平性。这对于我们深入反思招生考试的功能以及如何更好地利用招生考试成绩录取学生提供了很好的案例与启示。

  • 标签: 教育公平 高考改革 本科院校 招生考试 非强制性考试入学政策 美国
  • 简介:为了解决当前工业仪表示数在采图环境恶劣和样本数据量大的情况下所导致的算法识别不准确的问题,分别从特征学习与机器学习识别的角度出发,提出了基于特征学习与支持向量机的工业仪表状态识别算法。首先,提取仪表图像区域字符的几何特征和颜色特征,对这些提取出的特征进行归一化处理,设计出特征提取分析算子,达到精准提取有用特征数据的目的。然后,基于支持向量机,计算出分类器的最优平面和约束条件,从而建立仪表识别算子,进一步精确识别仪表示数。最后,基于软件开发环境QT实现算法,并系统集成。实验测试结果显示:与当前仪表识别技术相比,此算法拥有更高的准确性与稳定性,能够准确地根据仪表数字识别出电压,从而确定仪表工作状态是否正常。

  • 标签: 仪表识别 几何特征 颜色特征 支持向量机 特征提取分析 最优平面
  • 简介:文化类综艺节目作为当下娱乐至上的泛综艺中的一股"清流",随着媒介间的相互融合,逐步成为大众视野的焦点。这种由具体文化现象衍生出的文本特征具有明显的共时性:泛审美的的意识形态表征为叙事的平民化,文化的"碎片化"现象促成文本建构的拼贴属性以及基于公共理性的"去中心化"话语阐释特征。同时,这类文化文本带有一定的意义暧昧,在肃正大众文化本源方面存在较大的开拓空间,值得剖析与思考。

  • 标签: 媒介融合 泛审美 场域拼贴 公共阐释
  • 简介:高校网络公共事件从符号学来说是一个话语事件,研究其话语特征和话语建构路径有利于高校网络公共事件的矛盾化解.本研究以“寒门博士之死”事件为例,结合高校网络公共事件话语的网络性、公共性和对话性特征,分析高校、媒体、公众三方传播主体的话语情况,提出高校化解危机的三大话语建构路径:遵循对话的逻辑基础,实现“视域融合”;发掘元事件的网络舆情源头,满足公众知情诉求;积极与媒体话语沟通,形成舆论联动效应.

  • 标签: 高校 网络公共事件 话语特征 话语建构