简介:
简介:当前,公民纳税意识淡薄几成共识。的确,能够主动足额申报纳税的人为数不多。许多人把这归咎于税收宣传不力。笔者以为,这与税收宣传、特别是税收执法中掺杂了过多的道德因素、是非曲直不唯“法”有着更为直接的关系。比如,“纳税光荣”是税收宣传中使用频率颇高的口号。这种观念在税利不分、以利代税的经济中有其积极意义。
简介:法治是我们追求的理想境界,也是社会治理的最佳方式.在现代法治语境下,法律是高于道德、情理等社会规范的,但在现实的司法实践中,道德也应占有一定的地位.
简介:文章认为,应从价值、规范、秩序、治国层面全面地立体地审视法与道德关系,才能回应现代法治国家对法与道德实践提出的迫切要求.从价值层面看,法律必须服从道德评判及其价值指向;在规范层面上,二元社会结构使法与道德成为并立互补的不同规则;在秩序层面上,伦理秩序是基础,法律秩序为主导;在治国层面上,推行法治立国,德治并用.
简介:数学是研究空间形式和数量关系的科学,是学习自然科学、技术科学等不可缺少的基础型和工具型知识。对这样一门以计算能力、推理能力、空间想象能力为主体的学科,从表面上看似与“道德”毫无联系,然而事实果真如此吗?
简介:当下,我们正听从省基础教育课程改革的召唤。并且“召唤”着课堂教学改革进入课程改革的核心位置。课堂,好比是高速公路的人口处。但是,长期以来,这一人口处建造得很不理想,甚至有的并不是把学生和教师导向高速公路,有时虽收获了“知识”,却丢弃了比知识更为重要的东西。这比知识更重要的东西是什么呢?江苏省邗江中学认为是道德。
简介:学校是道德教育研究的创新之源,是道德教育实践的践行之地。此次参加江苏省邗江中学的“‘道德课堂’沙龙”,有一个令人兴奋的感受,即与上半年举行的“‘道德课堂’研讨会”相比较,课题组老师们在对“道德课堂”问题思考的深度上,在对与“道德课堂”相关的教育问题认识的广度上.在将“道德课堂”实践于课堂教学的力度上.以及在将自己的研究与心得上升到理论高度的追求上,
简介:在中国这样一个伦理社会里,法律和道德都是治理国家不可缺的手段,中国的法治必然是法制与伦理精神的结合。在实行依法治国时代,不仅不能因为强调法律的地位而忽视道德的地位,而且还要善于通过法与道德的互补功能来完成法律向人们的自觉行动的转化
简介:依法治国是现代国家的管理手段。但依法治国不是仅靠立法的数量,更重要的是强调法律实施效果。它需要诸多社会条件的支持和配合。其中道德是姝保障因素之一。法律蕴涵的道德精神是依法治治国的重要前提,道德对法律的功能支持是依法治国的必要条件,执法者的道德素质是依法治国的重要保障,公民的道德自律是依法治国的根本基础。
简介:社会主义法治不是一种孤立的治国方略,而是一个复杂的社会工程,需要社会各个方面的配套与协同,其中道德就是必不可少的因素之一,法治带来了社会道德精神的革命,而新的道德精神又是法治得以实施的价值基础,其中主要有民主精神、权利精神、自由精神和正义精神。
简介:法治是当今人类社会中一种最优化的治国方略,但和任何事物一样,法治也存在着其自身无法完全克服的局限性--立法上的滞后和执法上的自由裁最权滥用.本文拟从法律主治的方法和执法上两个方面的局限性出发,探讨道德自律对构建法治秩序的重要作用.
简介:法治理想社会的实现,与道德的积极支持和同步发展有着密不可分的联系,与立法形成、法律渊源、促进法律实施等都有着深刻的联系,并从中发挥着重要的作用,道德还是法治建设的基础和保障.因此,要实现社会主义法治,必须大力开展社会主义道德规范教育,用社会主义道德意识规范人们的行为.
简介:许多人以为道德是反功利的,其实不然。功利主义伦理学的奠基人边沁,曾将道德原则确立为最大多数人的最大幸福;而经济学研究的正是在各种资源有限的条件下社会财富极大化的方法。从动机看,经济学研究人在自利动机下的经济行为,以及这种行为导致的资源分配结果。然而人的行为动机除了自利之外还有一个重要方
简介:从“人文精神”的探讨到张承达抵抗媚俗的激烈言词,再到王蒙与王彬彬的论战,我们可以看到,支配近几年人文话语的一个重要主题:道德。当80年代人文知识分子的启蒙精神失落之后,很多人在以道德为中心的人文话语中将启蒙精神的某一部分继承下来。在以“科学”和“民主”为主题而展开的20世纪中国思想史上,“道德”并不占据重要地位。最为执著的道德理想主义者当属现代新儒学的思想家们。与胡适、鲁迅、陈独秀等人激进的反传统主义不同,梁漱溟、
简介:公民的法治教育和道德教育是我国面对新的历史机遇和挑战的一种积极回应.青少年的法治和道德教育在我国公民法治和道德教育中占有极为重要的位置,是现代公民教育的重要内容,是使其有效积极地承担起历史责任的基本准备.
简介:呼唤科学、民主和法治,可以说是中国20世纪发展最重要的主题。在20世纪第二个10年,振聋发聩的新文化运动轰轰烈烈;当时中国的先进思想家对科学和民主的呼唤,至今还余音在耳。在他们看来,倡导科学和民主是中国复兴的唯一途径。倡导科学和民主,就是要以客观真理的权威取代传统的权威,以公众的权威取代个人的权威。在人类掌握的力量越来越大,但社会组织又相对落后的世界上,特别是在当时政治黑暗、社会发展程度极低的中国.玟种转换极为重要。
简介:现代教学应以全面提高学生素质为出发点.用新课程理念去设计、组织、反馈教学,把有限的“教室课堂”教学活动置于无限的社会大背景之中.不断拓展和延伸“教室课堂”,致力于课堂教学的整体效应。腾出一定的时间让学生体验活生生的现实生活.确实是我们过有道德的课堂生活应当思索的问题。
简介:我国各大宗教是中国传统文化的重要组成部分,宗教道德是中华民族传统文化精神资源的一个重要方面。对宗教道德进行扬弃和提炼,继承和发扬它的传统美德,对于现代的道德建设具有现实的意义。
简介:道德遗憾缘起于行为者的过错,而行为者应该为意愿性的过错行为负道德责任,是一个对某个行为者而言的道德运气
简介:市场经济使人们的道德观念发生了巨大的变化,道德建设与法治建设相辅相成.在依法治国建设社会主义法治国家的今天,如何使道德建设与法治建设有机地结合起来,达到标本兼治,道德建设就显得尤为重要.
依法治税与税收道德
淡化道德 强化法治
法治的道德性
法治进程中的法与道德关系
数学课堂的“不道德”与“道德的”数学课堂
教学的道德判断与道德维度的建构——“道德课堂”解读
关于“道德课堂”道德之思考
从道德与法律的关系看中国法治的演变
试析依法治国的道德支持
依法治国的道德精神张扬
试论法治秩序中的道德自律
论道德建设对法治建设的作用
市场经济既是法治经济也是道德经济
道德理想与道德狂想
青少年法治教育与道德教育的可持续性发展
法制、法治与法治观念
有道德的课堂应是情感体验的课堂
宗教道德与现代道德建设
道德运气与道德责任问题
试论市场经济条件下的社会道德建设与依法治国