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简介：用构造法解题的基本思路是,欲证命题A,通过分析,联想,想象等手段,构造一个数学模型B,再由B的性质可推出A。下面从构造的类型出发,谈谈如何构造

简介：要想学好数学，必须善于解题，因此，在掌握基础知识后，必须学习一些解题的方法与技巧，下面介绍一种常用方法——“构造法”，这种方法的思维特点是：通过对条件和结论的分析，构造辅助元素，架起一座连接条件和结论的桥梁；或者设法直接构造结论所述的数学对象。从而使问题得以解决；或者构造一个符合条件但不满足结构的反例来否定结论，运用构造法解题，可以使代数、几何等各种知识互相渗透，有利于提高分析问题和解决问题的能力。

简介：　　所谓倒数法,是指将已知或求值的式子取倒数.用这种方法常可巧解一些含已知条件的代数式求值问题.请看如下两题.……

简介：摘要模型解题法现在在各科教学中应用广泛。物理教学中，利用好模型能是许多问题迎刃而解。

简介：本文主要阐述了用守恒法解题的各种方法

简介：所谓“构造法”解题,就是按照题目条件和结论的要求,构造一个方程、函数或图形等等,通过对它们的分析论证而达到解题的目的。

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简介：有些应用题，数量关系较为复杂，求解时有一定的难度，可考虑运用转化条件的方法去解答。通过转化，使复杂的数量关系，变成简单的数量关系，从而达到化难为易，化繁为简的目的。

简介：把题目中的某一个条件（或几个条件）互相抵消．使题目化繁为简，剩下一个或两个条件，以便顺利解题．这样的方法叫做消去法。

简介：学校要举行一场篮球比赛，6个队采用循环赛（每两队都赛一场）。贝贝、芳芳、明明看了海报后。议论着其要比赛多少场。

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简介：用对应法解题电子科大子弟校缪立加如果问：自然数中奇数与偶数比较，哪一类数多？同学们会不加思索地回答：奇数与偶数的个数一样多。这样回答是正确的。如果问：自然数与偶数比较，哪一类数多？同学们也会不加思索地回答：那还用说，肯定自然数多。这样回答就错了。实际...

简介：我们在解答一些难度较大的小学数学应用题时,虽然可以通过逻辑推理的方法,进行列式计算求得所需的答案,但对于有些难题,同学们如果能巧用列表法解题,那就更简洁而又不易出

简介：原本这是一道被老师认为无法解出的题。而高斯之所以能算出这道题，是因为高斯不知道这道题没有答案，高斯在对一些重要的定理进行证明时，总是经过多种解决、证明的办法，并从中发现最简洁和最美妙的证明。他曾说：“任何存在疑问的证明都不能算作数学的真正证明。”

简介：一个代数式,由于其困式(或因子)值的改变,引起代数式的值按某种规律放大或缩小.这个性质虽然很简单,但却可以被利用来解决一些复杂的数学问题.

简介：(本讲适合初中)用面积法解题是平面几何的一种重要解法,常常用到转化思想,即将三角形面积之比转化为线段之比下面先介绍几个常用性质.性质1两个三角形的面积之比等于它们对应的底和高乘积之比.性质2两个等底(或斜高)的三角形的

简介：历年高考化学中,都有一些试题需要用一些解题方法来解答,利用这些方法能迅速求解,达到事半功倍的效果.

简介：有些不太复杂的分数问题，可以根据分数的意义，把已知条件中的“分率”转化成“份数”，用“归一法”解答。