简介：摘要模型解题法现在在各科教学中应用广泛。物理教学中，利用好模型能是许多问题迎刃而解。

简介：把题目中的某一个条件（或几个条件）互相抵消．使题目化繁为简，剩下一个或两个条件，以便顺利解题．这样的方法叫做消去法。

简介：学校要举行一场篮球比赛，6个队采用循环赛（每两队都赛一场）。贝贝、芳芳、明明看了海报后。议论着其要比赛多少场。

简介：所谓“极值法”就是对数据不足无从下手的求算或判断混合物组成的题，极端假设恰好为某一成分或恰好完全反应物质的量比（或体积比）的解题方法，以确定混合体系各成分的名称、平均相对分子质量、物质的范围，达到解题快、效率高的目的．

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简介：中考试卷中。考查考生“体味重要词句在语言环境中的意义和作用”能力的内容，一般出现在“语言积累与运用”部分，如果涉及到“语言品味”，大多与现代文阅读结合起来考查。其知识点主要体现在：①了解词语的基本义、引申义和比喻义；②辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；③结合语境解释词语；④联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义；⑤辨析词语的感情色彩和语体色彩。

简介：所谓构造法，是指构造一个与原问题相关的新问题，通过对新问题的研究达到解决原问题的目的的一种解决问题的方法．构造法是一种重要的数学解题方法，在解题过程中被广泛应用．构造法是一种极其富有技巧性和创造性的解题方法，体现了数学中发现、类比、转化的思想，渗透着猜想、探索、特殊化等重要的数学方法．构造法的核心是构造，要善于将数与形结合，将式与方程、函数、图形等建立联系，构造出新的数学形式，如方程、函数、图形、模型等，在数学的几种表达形式之间找出相互关系．

简介：同学们在解决涉及分步反应、先后反应、平行反应以及氧化还原反应中“归中律”等问题时，经常感到棘手．如能借助数轴，则能使复杂问题简单化，抽象问题具体化，能最大限度地提高解题速度，同时有助于把握问题的本质，加深对问题的理解．一、在分步反应中的应用在分步反应中，由于过量的反应物要与生成的产物继续反应，使得情况复杂．为了使问题简单化，常常需要将分步反应合并，变成两个平行反应，即两个反应的反应物相同，并根据反应物恰好完全反应时，反应物之间量的关系找出分界点，并在数轴上表示出来，然后根据题意进行讨论．

简介：摘要构造法是一种重要的数学解题方法，在解题中被广泛应用。构造法是一种极其富有技巧性和创造性的解题方法，体现了数学中发现、类比、化归的思想，渗透着猜想、探索、特殊化等重要的数学方法。运用构造法解数学题可从中激发学生的发散思维，使学生的思维和解题能力得到培养，对培养学生的多元化思维和创新精神大有裨益。

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简介：摘要构造法是一种重要的数学解题方法，在解题中被广泛应用。构造法是一种极其富有技巧性和创造性的解题方法，体现了数学中发现、类比、化归的思想，渗透着猜想、探索、特殊化等重要的数学方法。运用构造法解数学题可从中激发学生的发散思维，使学生的思维和解题能力得到培养，对培养学生的多元化思维和创新精神大有裨益。

简介：例1用氢气还原10gCuO，加热片刻后，冷却称得剩余固体物质量为8．4g，则参加反应CuO的质量是多少克？

简介：一、试题的考查维度1．话题这类题目要求考生选择一个适合文章的标题，测试考生领会文章或段落大意的能力。例如：

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简介：解题反思是对解题活动的反思，它是对解题活动的深层次的思考；是进一步深化、整理和提高的过程；是进一步开发解题智力的过程；是一种再发现和再创造的过程。解题反思贯穿于解题教学的全过程，也是对解题的元认知过程。本文试就中学数学的解题后反思作粗浅探索。

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简介：今天,妈妈说想考考我,给我出了这样一道题:2根绳子接成一根绳子要打1个结,7根同样长的绳子接成一根长绳,要打几个结?一读完题,我脱口而出:"这也太简单了,当然要打7个结啦!"妈妈说:"别着急下定论,再开动你的小脑筋好好想一想!"哎呀,妈妈这样说,难道

简介：在高中阶段，面对众多的课程，有很多学生认为学习数学是最困难的，都说数学有难题，学数学就会有做不完的题，听得懂，做不出．事实上，题目就是数学的心脏，解题是学习数学的最重要的组成部分，想不做题是万万不行的．题目千变万化，可它万变不离其宗，只有做到对每个知识点都能把握住其本质及考查的方式，而不仅仅是做某题，

简介：本文从四个方面举例说明了解题后的反思对提高学生的化学解题能力的意义和方法，,gkr~引导学生做好解答完题目后进行反思和知识的梳理，凸显了思维能力的培养。