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  • 简介:〕在初中数学教学中,提高学习困难的学生,即大多数教师称为后进生,我们简称为“学困生”吧。提高学困生的数学学习成绩是提高整体教学水平的关键。转化“学困生”已成为一个非常重要的问题。

  • 标签: 〔〕初中数学学困生转化方法措施分析
  • 简介:〔摘要〕合作学习对学生兴趣、身心培养以及成绩的提高方面都起到了显著的效果。然而,在实际的农村初中数学教学中,合作学习并不是很受广大教师青睐,并且出现了诸多低效现象。本文从教师和学生两方面出发,分析总结了产生这种课堂低效的原因。

  • 标签: 〔〕农村初中数学教学小组合作学习低效成因
  • 简介:所谓学困生是指由于多方面原因的影响而导致学业成绩差,难以跟上正常教学进程的学生。严格意义上的学习困难,又称学习无能(LearningDisability),是一个相对复杂的概念,美国学习不良全国联合委员会(NJ—CLD)于1988年提出并在1990修订的定义为:“学习困难是用以描述异质障碍群体的概念性术语,障碍主要表现为获取和使用听、说、读、写、推理或数学能力上的明显困难。”总的来说,就是他们获取知识的能力相比同等条件下的其他学生要差。

  • 标签: 学困生 八年级 干预 成因 学习困难 数学能力
  • 简介:〔摘要〕化学、药学以及制药工程等一些专业主干课程加上和化学相关的一些专业基础课程共同组成了《有机化学基础》这门大学课程。该课程的教学质量能够直接影响后续课程的学习,进而影响构建系统专业知识的框架,最终影响人才培养的质量。文章针对《有机化学基础》中的教学难点成因,探究了突破其教学难点的策略。

  • 标签: 〔〕有机化学基础教学难点突破策略