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47 个结果
  • 简介:对砌体裂缝的性质和裂缝控制原则及措施作了扼要分析,并结合砌体结构形式及设计中的一些问题,提出了防治裂缝的一些方法.

  • 标签: 砌体结构 裂缝控制 措施
  • 简介:"科教兴国"、"教育优先"早已成为我们举国上下认同的"大政方略".全面实施素质教育是新时期实现"科教兴国"的重要保证,又是当前我国社会主义现代化建设对教育提出的新的、更高的要求.然而,在我们现实中,教育又存在许许多多有悖于素质教育的实施,存在妨碍教育的质量全面提高的"困境".

  • 标签: 师生关系问题 成因浅析 新时期师生关系
  • 简介:教育研究原创性不足是中国教育研究的基本特征之一.其原因是复杂的,本研究对其成因分别从社会与学者自身两个维度予以探究,但更侧重于对学者自身原因进行了多维的审视与分析,即从研究者认识上的不足,研究者自身心理倾向,研究精神的缺失及问题意识缺乏等四个维度予以追问.

  • 标签: 教育研究 原创性 研究者
  • 简介:〔摘要〕“学困生”是指智力、身体正常,但学习困难、厌学。他们主要表现为基础差,上课不专心听讲,精力不集中、反应迟钝,接受能力差、考试成绩不理想,学习没有积极性等等。学困生的形成原因是多方面的,我们应该找出相应的对策来转化学困生。

  • 标签: 〔〕农村学困生成因对策
  • 简介:〔摘要〕外来务工子女受教育的问题,是伴随着我国经济发展和城市化进程的推进而推进的。随着我市经济的迅速发展,人口流动日益频繁,外来务工子女的教育问题已成为当今教育的热点问题。

  • 标签: 〔〕外来务工子女学困生成 因转化
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:初中生厌学是中学教育的一个比较突出的问题。特别是到初二以后,两级分化严重,厌学现象更为普遍。探讨初中生厌学成因,寻求解决初中生厌学现象的对策,不仅是巩固“两基”成果的需要,更重要的是挽救普遍存在的“厌学群体”的需要。

  • 标签: 初中生 厌学 培养目标 师资建设 家庭因素
  • 简介:对中国的通货膨胀问题进行探索,分析了中国通货鼓胀的来龙去脉及其治理对策。

  • 标签: 特点 成因 对策
  • 简介:长期以来,地级党校一直存在着"教学硬、科研软"的现象.本文主要从八个方面通过个案窥全豹的方式分析影响地级党校教研人员科研积极性的因素.通过分析,作者认为,影响地级党校教研人员科研积极性的因素是错综复杂的,只有充分调动和利用有利于出成果的各个因素,有一个切合实际又稳定的制度,进而形成良好的科研机制,地级党校科研成果的可持续发展是有可能和有保证的.

  • 标签: 科研 党校 教研人员 科研成果
  • 作者: 朱全友,李艳红
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2011-06-16
  • 出处:《教育理论与实践》 2011年第6期
  • 机构:摘要:非正式组织与正式组织共同存在于社会各层面,它可能对正式组织起支持和促进作用,也可能起抵触和破坏作用,在学校的教师组织中同样存在着非正式组织,且这种组织更加复杂、更加隐蔽。学校领导应该具体了解非正式组织的现状和特点,分析其产生的原因,克服非正式组织的消极因素,最大限度地发挥其正功效,为圆满完成学校工作总目标服务。
  • 简介:大体积砼开裂,主要是砼所承受的拉应力和砼本身抗拉强度互相作用的结果.控制大体积砼裂缝,就应从提高砼本身抗拉强度性能和降低拉应力两方面综合考虑.

  • 标签: 大体积砼 裂缝 成因 措施
  • 简介:今年入汛以来,我国一些地方遭受严重洪水灾害。特别是长江发生了自1954年以来的又一次全流域性大洪水,松花江,嫩江出现超历史记录的特大洪水、引起举国上下的高度关注。让我们先看一看1954年洪水的情况,以便同今年进行对比。1954年汛期,长江流域连续普降暴雨,中下游出现了洪水位高、持续时间长的大洪水、为了保住荆江大堤,三次启用荆江分烘,使沙市洪水位降低约1m,但仍然超过有记录的最高水位。为了保住武汉市,又先后12次人工扒口分洪,减缓武汉市洪水位上涨的速度,争得了加高堤防的时间。但是,长江和汉江干堤,由于长

  • 标签: 特大洪水 全流域性大洪水 洪涝灾害 洪水位 水土流失 长江流域
  • 简介:中学生存在严重的心理负担(隐性负担),这是广大教育工作者无法回避的客观事实。对中学生“隐性负担”的成因进行研究,并寻求有效的“减负”策略,对于引导人们对中学生负担的关注由学业负担(显性负担)深入到心理负担(隐性负担),进而全面“减负”,培养中学生健康的心理素质,推进素质教育的深入发展.无疑有重大的现实意义。

  • 标签: 中学生 心理负担 目标期望 素质教育 应试教育