简介:摘要:音乐表演作为一门独立的高校专业学科,一直以来都是高校音乐教育体系中重要的一环。作为音乐表演学科中较为年轻的一种独立乐器,萨克斯依靠着它优美丰富的音色的表现力迅速风靡全国,并在军乐队、管弦乐合奏与交响乐中屡屡出现。同时,由于萨克斯管的发展历史和体系延伸并不像其它一些传统乐器一样已经成熟,在萨克斯管的教学尤其是高层次的高等院校教学中往往会出现因为许多信息不对等等因素导致的教学问题,而这些问题往往都具备相当的研究价值,能够为国内将来的萨克斯演奏教学提供许多值得借鉴和避免的地方。
简介:摘要双语教学的目的在于通过创造一种英语应用环境来提高学生的普通和专业英语水平,同时通过用英语学习专业课,让学生认识到学习英语不仅仅是为了通过英语水平考试,更重要的是用英语学习专业知识,在一定程度上提高学生对英语应用的兴趣。此外,双语教学中,在特定的语境中能够促进学生专业英语的阅读理解和写作能力,同时提高学生英语的听说能力。随着国内外学术交流日益频繁,要求学生不仅要有丰富的专业知识,更需要具备良好的外语水平。
简介:想想儿子学习萨克斯已快一年了。知道并喜欢上萨克斯是从那首著名的《回家》开始的。每当听到那悠扬、婉转的乐曲总会让人怦然心动。那时我和他爸爸就商量了今后学乐器就让他学萨克斯。儿子似乎也知道我们的心思,也喜欢萨克斯,就这样我们陪着他敲响了音乐之门。如果不是选择123音乐学校,也就不会有幸认识这样一位不错的老师——关老师。从对乐器的构造、拿乐器的姿势,保养以及如何能够吹出声音,到现在孩子已经能够略识乐谱,老师付出的点点滴滴都历历在目。学琴是件需要耐心的事情。刚开始学习的时候,孩子回到家里练习,或多或少都会遇到一些小问题,由于老师不在跟前,不能及时地给予指导,这样的话就会出现一首练习曲或曲子反复练习,但仍然吹不好这样的场面。这时,孩子很容易急躁、发脾气,甚至大喊大叫。遇到这种情况我一般都劝其放一放、静一静,然后再来,实在不行,再打电话求教老师。但有时孩子也会对我大吼大叫:“你又不是老师,你不懂!”每当这时,我都告诫自己:不能发火,更不能讽刺他,要尽可能地安抚他的情绪,让他能够比较愉快地去练习。这样时间一长,孩子遇到诸如此类事情的时候,一般也就不再急躁了。前些日子,关老师新教了一首曲子,不知什么原因,他总是不知如何起头,...