简介：重庆南开中学由著名教育家张伯苓创办于1936年,先后为国家培养出了四万多名优秀人才。邹家华、朱光亚、周光召,以及著名经济学家吴敬琏、茅于轼,理论家郑必坚等就是其中杰出代表。1985年邓颖超同志为学校题写校名。学校占地360余亩,绿树成荫、鸟语花香的校园中,建有教学楼、大礼堂、逸夫图书馆、科学馆、体育馆、游泳馆、艺术馆、天文台、天象馆、男女生公寓等各类建筑和塑胶田径场、网球场等运动场地。校地绿化面积达45%,是重庆市文明单位和园林单位。学校拥有精良的师资队伍,有高级教师100余人,特级教师9人,研究员9人,市学术带头人2名。另有100多位教师参加了硕士课程进修,20余人赴美、日、加拿大等国进修交流。学校继承南开优良办学传统,继续光大“允公允能、日新月异”的校训,秉承“绿色校园、人文底蕴、历史传统、现代科技”的办学理念,大力推进素质教育,学生社团活跃,体艺教育卓有成效,被清华大学、天津大学等确定为体艺人才生源基地学校。学校教风学风严谨,教学质量优异,每年近90%的毕业生考上全国重点大学。重庆直辖以来,该校被北大、清华等著名大学录取的学生人数以及参加数理化生、信息学竞赛获一等奖人数连续保持全市第一。2003年陈星兴...

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简介：毛中祥，一个好熟的名字，早在60年代就开始写作，先后在《人民日报》、《人民文学》、《诗刊》等省内外报刊上发表诗作等文章百余篇(首)，计三千多行的诗歌、民谣作品，在云南已小有名气。记不清具体时间，在楚雄《金沙江文艺》上，看到女作家黄晓萍写的一篇《豆花时节访故人》文章，知道他下海了，并且操办起祖上留传下来的手工工艺民族真丝花线及手工丝棉被等产品，还听说喜欢收藏古砚、字画。

简介：中国常吴胜韩国申真谞,中国廖元赫胜韩国李昌镐,韩国申真谓胜中国廖元赫,韩国英才1比0胜中国英才,韩中英才1比1平韩中顶尖棋手……让人颇感奇特的比赛，颇感奇特的对阵，然而在韩国,这比赛已经是一个小小的传统了,尽管比赛本身确实有些绕——三盘棋分别属于陕川郡第3届英才VS顶尖对抗赛和中韩英才对抗赛。

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简介：河南鼎元高薪诚聘业务精英、技术服务人员各20名要求：①能适应经常出差和住厂,②具有过硬的奶牛繁殖、胚胎移植、遗传育种、饲养管理、种牛营养专业知识,③具有良好的沟通、协调、组织、培训能力,④能为牧场提供技术指导及培训.

简介：<正>1980年的夏日,青城呼和浩特并不那么炎热,从黄河那边刮来的风不时带来几丝凉爽。我随呼伦贝尔30人的代表团参加自治区第3次文代会,住在当时颇上档次的呼和浩特宾馆,很舒适。也许因为这是自治区"文革"后的第一次文代会,整整开了

简介：一位朋友早年迷上了根雕艺术。众所周知，那些长得奇形怪状与众不同的根是根雕创作的最好原材，他同样也想得到这样的根。

简介：小朋友们,新年好!首先祝你们在新的一年里健康愉快,茁壮成长!在过去的一年里,我们的国家发生了巨大的变化,经济高速发展,国力增强,人民安康。党的十六大的胜利召开,为我们国家的政治、经济、科技文化的全面发展带来勃勃生机,在

简介：中国科协于2013年开始启动实施中学生科技创新后备人才培养计划,即“中学生英才计划”.目的是为高校、科研院所中的专家学者和中学生之间建立起良好的沟通平台,使学生感受名师魅力,体验科研过程,激发科学兴趣,提高创新能力.吉林大学为推进“英才计划”与“基础学科拔尖学生培养试验计划”(简称“拔尖计划”)的有效衔接,选拔出一批优秀学子与“英才计划”学生结对,共同探索学术问题,分享成长经验,以期实现以“拔尖”引领“拔尖”,让“英才”陪伴“英才”的培养目标.

简介：有位曾是省级"知青模范"的社会学家这样评说:当年的1800多万上山下乡知识青年是本世纪最后一代理想主义者!在我们的社会生活中有一个由1800多万人组成的特殊群体——上山下乡知识青年。他们几乎都降生于共和国诞生前后的岁月里,在市场经济大潮中,他们中间升起了一批引人注目的新星。他们群体的思想、行为,始终闪烁着共产主义理想的光芒……

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简介：老年大学是一方净土。净化心灵,陶冶情操,播撒精神文明,提高道德素质。在这里,没有歪理邪说的市场,更无吸、赌、贪、腐的肮脏。不论是花甲古稀之年,还是

简介：中文摘要小学低年级语文知识安排上相对单一，拼音、儿歌、简短的课文虽符合学生的年龄特点，但一定程度上也局限的学生的思维，为了学知识，教学的过程有时难免沦为机械。为此，怎样培养学生浓郁的兴趣，怎样让学习的环境活跃起来，怎样让学生们能更自主的学习，找到小学语文课堂教学中的活跃因子，对于我们教师而言显得尤为重要。教师要掌握课堂教学的变通之法，紧扣课堂节奏，提高课堂效率，从小节处培养学生的思维，鼓励学生的多种感官并用，珍视学生的每一个亮点，找到课堂教学的活跃因子，让学生爱上语文课堂。

简介：摘要：班集体是学生健康成长的“一方沃土”。小学生从一个天真懵懂无知的顽童，成长为一个全面发展、有责任、有担当的优秀学生，离不开班级这方沃土的培育。全国著名班主任魏书生说过：“学生的素养是在班级管理工作中天长地久,不断实践的过程中积累起来的。”班主任是这片沃土的责任人，是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。”

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简介：早设计更成功如果我告诉你：2006年，人大附中有一个班，13名学生100％进入了牛津、剑桥、哈佛、耶鲁等世界一流名校，你怎么看待这群孩子？

简介：<正>英才教育应着眼于提高学生学业水平和能力,可通过改善对学生的期望、动机方式来实现。英才教育体制应是一个可持续发展的循环计划体制,成果通常具有健全的评价标准。基于以上制度框架,英固的英才教育培养模式采用与学制融合的模式。英才培养的课程设置由学校专设英才教育教师和管理机构决定。课程形式和内容非常灵活,标准由国家青年英才学院制订,同时广泛构建英才教育校外辅助网络,以支持校内英才教育。中小学英才教育仅依靠学校教育完成,且与周末、假期等广泛英才成长活动联系起来。英才教育校外辅助网是松散的资源集合,各机构