简介:摘要:通过对疫情期间高中生运用各种信息技术平台居家学习效果的调查数据分析,了解、发现存在的问题和问题产生的原因,寻求提高直播网课教学效果的有效途径,为网络教学提供有效的教学建议。笔者对山东省冠县武训高级中学高二年级B部学生进行问卷调查,共收到有效问卷450 份,其中化学生物地理组合144份、生物政治历史组合94份、物理化学生物组合50份、物理生物地理83份和政治历史地理79份。问卷调查内容主要有学习效果、学习时间、学习计划、家长对学生居家学习的监督管理等方面。研究结果表明:学生直播网课学习效率相比传统课堂教学有所降低,主要是因为学生对突如其来的学习生活方式变化的种种不适应,互联网技术缺乏支持,远程教育平台不够成熟,学生居家的学习管理和监督困难等原因。可采取提高家校合育的力度,加强对孩子居家学习的管理和监督,开展丰富多彩的线上活动,加强作业组内教研、整合平台优质资源,压缩课堂知识容量,丰富网课互动形式等解决措施。
简介:摘要:“教育要从娃娃抓起。”特殊时期线上教学,根据现实情况和学生的发展,注重一年级学生的“爱国主义教育和培养学生的自学能力”,达到孩子综合素质的提高。
简介:摘要:随着现代教学方式的发展,技术运用的深入,特别是今年以来新冠肺炎疫情的影响,使得“线上学习”呈现出快速发展的势头。针对“线上学习”实践中面临的问题,提出相应的针对性解决措施,不仅对于完善“线上学习”有着极大的现实意义,更对于“线上学习”在未来的发展也有着积极意义。
简介:摘要:科技在不断进步,在互联网+教育的浪潮中,越来越多的家长和学生开始选择在线学习。“网课”,一个富有时代气息的新名词,一场“疫情”让它成为每位学生日常生活的一部分。当传统的数学课堂被网课所取代,为了让所有的学生能够按照正常的轨迹,顺利地进行数学在线学习,就要求我们教师必须摒弃传统的数学教学模式,在实践中重新探究出一套适合数学在线学习的教学策略,以保证学生的数学线上学习效率。
简介:【摘要】小学语文体验式线上学习要以生为本,注重学生“知情意行”和谐统一;构建多重体验形式,促进学生对学习内容的心理感悟和“内化”;构建线上学习评价机制,鼓励学习的良性互动与交流;充分考虑学生年龄特点、兴趣与学习需求等因素,让学生在和谐生动的学习活动中快乐成长。