简介：摘要：本研究通过以剑桥大学、牛津大学为代表的高选拔型高校和以华威大学、萨斯克斯大学为代表的平板玻璃大学即一般选拔型高校的招生实例，分析这两类英国高校的综合评价招生的特点和特色。一是招生政策等相关信息高度公开；二是高度强调专业的匹配性；三是多举措保障招生过程的公平；四是高校具有高度的自主权；五是高校高度重视学校宣传工作。

简介：2015年开始陕西省部分高等职业学校允许采取综合评价形式招生试点,招生范围从普通高中毕业生扩大到三校生.高职招生制度改革适应经济社会发展,优化教育结构和提高教育质量,可实现高等职业教育人才选拔和培养,能够促进普通高中和中等职业学校实施素质教育,为学生发挥个性潜能提供多样化选择.

简介：2003年开始的高校自主选拔录取试点解决了＂唯高考分数是取＂的评价单一性问题,在对学生进行全面考核、综合评价、择优录取方面作出了有益尝试和积极探索。在分析试点工作存在问题的基础上,2011年后教育部提出加强高校招生综合评价体系建设,多渠道探索并完善考核内容与形式,规范程序,合理控制规模,严格管理,推动形成分类考试、综合评价、多元录取的高校招生考试制度。自主选拔录取15年的探索,为我国高校招生考试制度的日臻完善打下了坚实的基础。

简介：摘要：综合素质评价是一项评价学生的综合性活动，在初中阶段的每一学期都会实施，目的是为了促进学生全面发展。这项工作在初中学校的开展和实施情况直接影响着高中招生录取的方式和方法。从综合素质评价的基本理念来看，它主要是为了促进学生全面发展，但是在实际的高中招生录取中，却出现了很多问题。综合素质评价与高中招生录取的关系不明确、综合素质评价实施过程中的问题以及综合素质评价与高中招生录取制度的矛盾等都是造成这种困境的原因。本文就此这些问题入手，进一步探讨综合素质评价在高中招生录取中出现问题的原因并提出相应建议。

简介：在高中招生中如何结合综合素质评价结果录取学生,而不仅仅以考试成绩作为录取学生的唯一依据？本文就两者结合的应用途径作深入的探讨。

简介：公平与效率的统一是招生考试制度内在的价值诉求。通过统计分析江苏省综合评价录取数据发现,苏南地区、城市中学和四星级中学的考生录取机会更大;试点高校总体招生计划完成率不高,制度效果有限。基于政策导向和考生选择倾向等因素的客观影响,试点高校应当着眼于聚焦学科特色,修补教育公平,平衡考核维度,开展生源预测,提高入选比例并加强后续培养。

简介：普通高中学生综合素质评价被纳入高考招生体系,作为高校招生录取的重要参考,对于中国高考改革而言可谓意义重大。在肯定普通高中学生综合素质评价对于高校招生录取的积极意义的同时,综合素质评价的公平性问题却引发了学者们的担忧。综合素质评价在高校招生改革中面临诸多公平性困境,如综合素质评价的相关政策欠缺、监督管理机制不健全、评价主体对高考的功利性追求等。综合素质评价纳入高考招生的改革与出路需要政府、高校、普通高中学校共同努力。

简介：《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》指出＂到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度,形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式＂。面对这一改革举措,探索开展学生综合素质评价的实践路径已成为普通高中学校的现实需求。然而由于各种因素的制约,普通高中在实施综合素质评价过程中依然存在困难。

简介：摘要考试评价是当前人们普遍认同的评价模式和方法，特别是现阶段不仅要求它具备教育评价功能、质量监控功能、教育调节功能，还要求它具备招生与选拔的功能。因此，在现行的教育体制和课程改革背景下，既要体现考试评价的科学合理、公平公正的原则，又要对学生的知识技能与能力等多方面的表现作出比较准确的判断。这依赖于政府的教育政策导向和管理调控，保证考试评价能促进学生的发展和素质的提高，同时体现甄别与选拔功能，确保考试评价较强的社会公信力。本文仅从区域性的中小学招生考试评价创新进行一些思考。

简介：浙江省自2011年开始试点推行的＂三位一体＂综合评价招生模式,将考生高中学业水平测试成绩、综合素质评价成绩和统一高考成绩按一定比例折算成综合成绩,以此作为高校招生录取依据。＂三位一体＂综合评价招生模式,其最大意义在于有利于改变＂一考定终身＂的传统高考招生模式,但也面临着若干需要改进的问题。作为一种典型的多元评价,＂三位一体＂招考实践对于浙江省与上海市即将推行的国家高考综合改革试验具有重要借鉴价值。

简介：《湖北招生考试·高中评价》由湖北省教育厅主管、湖北省教育督导室分管、湖北省教育考试院主办、湖北招生考试杂志社编辑出版,将于近期出刊。本刊立足湖北,面向全国,以"把握教育发展时代脉搏、引导高中教育健康发展"为办刊宗旨,解读高中评价标准,追踪高中办学资讯,展示高中办学成果,树立高中办学典范,宣传办学优秀人物,交流办学实践经验,探索办学前沿理论,塑造高中校园文化。拟设卷首语、言论辑、信息窗、

简介：基于对招生质量内涵和研究生招生质量评价特点的深入分析，指出研究生招生质量应包含生源质量和选拔质量两个层次的内容，据此建立了较为完整的研究生招生质量评价体系，就提升和改进研究生招生工作提出政策建议。

简介：美国是世界上实行大学招生综合素质评价的典型国家，几乎所有的顶尖大学都采用了这套已经运行长达一个世纪之久的招生录取制度。对于社会公众来说，大学招生录取的标准是什么？最终决定是如何作出的？尽管有一些零星资料和招生咨询顾问的介绍，

简介：目前．在美国4197所高等院校中，不同层次院校采取不同的招生制度。其中1833所两年制社区学院或初级学院一般采取开放入学，而2364所四年制学院部分采取有限开放招生，部分采取综合选择招生制度（见表1）。本文着重介绍综合选拔招生制度．包括学生申请与录取过程、录取过程中的各种考虑因素（分学术、非学术两大类因素），最后进行分析讨论并对我国招生制度改革提出建议。

简介：招生标准是价值存在与价值活动策略及方法的统一体.维稳能力、发展状态与发展能力、包容能力、可及性及科学性五个标准构成了我国招生标准的元评价体系.以这五个标准及其计量模型为基础所建立的公共政策质量意义上的招生标准质量指数,以及考试制度所确定招生标准系统的公共政策综合质量指数,能为发现、改进、完善、建构我国现行招生标准体系的对策提供客观依据.

简介：针对高职院校单独招生学生的特点,结合对现有学业评价问题的分析,高职院校要从评价目的、评价主体、评价内容、评价方式四个方面对单独招生学业评价进行改革,让单独招生学生提高自信、体验成功、激发潜能,最终实现全面发展。

简介：大学自主招生经过十多年的探索，在招生考试环节基本形成了一套具有较强操作性的考试和选拔机制。但自主招生不仅是考试方式的改革，更是我国教育领域对人才培养和评价标准的改革。为此，本文提出要切实发挥自主招生的功效，还需加强高中教育与大学教育的一体化建设，加强高校自身招生管理体制改革，建立独立第三方考试评价指导机构，完善运行保障机制等系统化配套改革与制度探索。

简介：<正>教育部在系统调研的基础上,制定完成有关考试招生改革的总体方案,即将向社会公开征求意见。七大改革举措此轮改革的主要举措包括七个方面:一是建立健全义务教育免试就近入学的制度。这是义务教育体现公益性、公平性的法定要求,要多措并举,探索义务教育阶段免试就近入学的多种

简介：在新高考中,“三位一体”就是一条便捷通往大学的“朝圣之路”,它适合那些有学科特长方面成绩的学生,也适合那些普通成绩的学生。在“三位一体”招生中,高考成绩通常只占50%—60%的分值比重,高校自己进行的笔试、面试也会占较大比重,各大高校由此挑选更符合自己专业要求的人才。如果你还停留在“三位一体”与你不相干的旧思维中,那你就注定要成为新高考制度下被“out”出去的人。

简介：高校自主招生制度自2003年正式实施以来,历经十多年的探索、变革与发展,初步形成了一套统一与多样相结合、效率与公平兼顾、学业与能力并重的考试评价与人才选拔体系。研究自主招生的选拔目标、考评形式与考评内容发现,各个高校在积极推动自主招生制度改革,尤其在考试评价内容方面进行了大胆改革和创新。但就目前的自主招生评价制度而言,还需进一步明确选拔目标,构建科学、公平的考试评价体系,这是自主招生制度改革的必然趋势。