简介：

简介：<正>直线与平面的平行关系是高中立体几何中最为常见的部分,可以说是高考中的常客。证明直线与平面平行是高中立体几何中比较重要的证明题型之一,其证明的方法也有很多种,现归纳为如下四种:1.利用定义证明;2.利用判定定理证明;3.利用面面平行证明;4.利用空间向量证明。由于空间向量的出现,使好多的学生一味地觉得使用向量法要好于平时的几何构造法,所以受到大多数学生的喜爱。但是这几年的高考题在立体几何的变化上已经有所改变,并不一味地要学

简介：运用画线段图的方法，可以解决一个数比另一个数的几倍多几或少几的问题。

简介：摘要根据动力学原理,对汽车在弯坡路段上的运行状态及行车安全性进行了分析。认为弯坡路段之所以成为车辆运行安全隐患的原因是由于设计速度与车辆实际运行速度不协调造成的,在弯坡路段的线形组合设计中应根据车辆的实际运行速度选用技术指标。

简介：证明线段相等的常用方法有：（一）一般方法：1．全等三角形的性质；2．线段的垂直平分线或角平分线的性质；3．等腰三角形的性质或“三线合一”的性质；4．特殊四边形的性质；5．成比例线段；6．圆中垂径定理，或切线长定理，或在同圆（等圆）中，等弧对等弦、弦心距等则弦等、弦等则弦心距等；7．中间量传递；8．计算证明．

简介：

简介：“垂线段最短”是平面几何中的一个重要定理，应用比较广泛．下面以近几年的中考题为例加以说明．

简介：《中小学数学》（初中版）2013年1-2期刊登了张仁辉老师的《“线段AB=CD”的命题之争及其引发的思考》（下称文[1]）～文，张老师对命题的认识非常深刻，对初高中的衔接非常重视．张老师认为“线段AB=CD”不是命题，“线段AB=CD”是否是命题是有争议的，但是笔者认为“线段AB=．CD”是一个命题．下面对“线段AB：CD”是否是命题谈谈自己的认识．

简介：创新整合点借助电子白板的强大功能,让学生使用电子白板进行设计与创新,以此发展学生思维能力的创造性,应用模拟仿真技术的工具软件或资源为学生营造一个可以充分展示的平台.教材分析本节课所选的内容:直线围成的曲线属于几何内容.“线段围成的图形”是上教版初中数学实验本第七章的探究活动.本节课是在学生掌握了线段、角和圆的有关知识的基础上,开设的一堂探究性学习课.让学生借助数学软件进行创造性思维.通过此探究活动,意在培养学生的创造能力.

简介：老母鸡下了一个蛋，咯嗒咯嗒叫声没个完，白鹅来到嗒嗒嗒嗒鸡窝旁，依哦依哦产下一枚双黄卵。依啵纭哦真诚对着母鸡说，下只蛋儿别自满，驼鸟阿姨蛋更大，咱们比它差得远。

简介：与函数图像上的动点有关的线段最值问题，是近年命制中考压轴题时经常涉及的内容．一般解法是用代数方法通过函数手段刻画“线段长”的解析式，再运用函数最值来研究，结合2013年中考试题，举两例来分析．

简介：同学安排聚会，心想着大家多年未见，便欢快地就去了。不曾想到了聚会现场，气氛更让人尴尬。

简介：

简介：1174年，成吉思汗的父亲统治的部落打了一个胜仗，夺回大片领地和许多牲口。为了庆祝胜利，他特意安排了一场赛马，获胜的标准不同往常，最后到终点的马才能得奖。一句话，比马慢。骑手们想方设法，一个比一个慢，过了好一阵，跑在最前面的马才行进到赛程的1/10。

简介：应用题是小学数学教学的难点，解答应用题的关键在于理解数量关系。数量关系可以用线段图来表达，通过让学生画线段图，再加以分析数量间的关系，使问题迎刃而解，线段图在小学应用题教学中起着重要的作用。

简介：摘要在小学阶段，学生们最多接触的图形就是线段图。而线段图作为培养学生们数形结合思维的启蒙点，是教师与学生在课堂上分别进行教学与学习的辅助工具。对线段图进行运用，可以对复杂的数学问题进行解决，并且提高解题速度，打开做数学题的思路。本文主要针对线段图方法在小学数学解题中的作用进行了相关探讨。

简介：小学生由于受认知水平和想象能力的限制,在解答应用题时,对于比较抽象和复杂的题目,很难正确理解。利用线段图化抽象为具体,化复杂为简单,是小学数学应用题教学中常用的一种措施,本文针对线段图在小学数学应用题教学中的重要性和应用方法加以分析总结。

简介：星期天，小芳和小莉来到小惠家一起做彩花，三个小女生真是心灵手巧，做的彩花和真花一模一样。她们刚做好，军军和亮亮也来串门，他俩一看见满桌的彩花，立刻爱不释手。两人异口同声地央求道：“能不能送几朵给我们啊？”三个女孩小声地商量了一下，决定为难为一下这两个“不劳而获”的家伙。

简介：古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痰，国王对四个王子说，他打算将国都迁往据说美丽富饶的卡伦。

简介：伊比不是个火车迷，他也从来没想到会喜欢上一辆小火车。在他看来，那玩意儿又粗又笨，叫起来吓人，搁起来占地方，所以，对于那辆车轮闪闪、会冒白烟，在暗夜里亮着前车灯像大猫脸的小火车，他跟对待其他摆在橱窗里的塑料娃娃、木头士兵、铁皮公交车等玩具一样，也只是长长地看了一眼，就离开了。