简介：　　在求解有关线段比的问题时,巧用"1"代替某线段的长,再借助运算或推理,常可化难为易.　　例1如图1,梯形ABCD的两条对角线把它的中位线EF三等分,交点为M、N.求MN:DC:AB的值.……

简介：　　在求解有关线段比的问题时,巧用'1'代替某线段的长,再借助运算或推理,常可化难为易.　　例1如图1,梯形ABCD的两条对角线把它的中位线EF三等分,交点为M、N.求MN:DC:AB的值.……

简介：　　一、填空题(每空4分,共44分)　　1.已知三个数1、2、√3,请你填上一个数(只须填一个即可),使它们能构成一个比例式,这个数是_.……

简介：数学家研究数学并不是仅仅因为它是有用的．他研究数学是因为在数学中找到了快乐，他所以找到了快乐是因为数学是美丽的．——庞加莱（法国物理学家、数学家，1854—1912）

简介：内容提要(1)如果a/b=c/d，那么ad=bc；

简介：杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂……①，合力=两分力之和……②．如图1，2，3分别是支点不同的平衡的杠杆，由杠杆平衡条件可知：（1）如图1，点C为支点，FA·AC=FB·BC（即FA/FB=BC/AC）,FC=FA＋FB.

简介：

简介：用线段图把"求比一个数多几"的应用题中的条件与问题形象直观地表示出来,使题中的数量关系展现得清清楚楚,便于学生找到解题的线索,确定解答的方法."实验小学有女少先队员245名,男少先队员的人数比女少先队员多51名.男少先队员有多少名?"(四册17页例5)学生默读题目后,教师引导学生分析:这道题讲的是什么人?哪种人的数量已经告诉了我们?要求的是什么人数?这两种人谁多谁少?你是从哪句话中知道

简介：对于一个问题，从不同的角度进行思考，可能得到多种解法．这种思维方法对于拓宽视野、启迪思维、提高解题能力等都很有益处．现以2006年江苏省泰州市一道中考模拟试题为例，介绍16种解题的方法，供参考．

简介：

简介：我们都知道，数学知识能解决物理、化学中的许多问题．同样，利用物理知识也能解决数学问题．杠杆平衡原理求线段的比就是一例．

简介：内容提要1．同高(或等高)的两个三角形面积之比等于它们对应底的比，如如图1所示，SΔABD/SΔACD=BD/DC。

简介：文章就本刊一文有关＂A＂＂X＂型图形的解法做了进一步的探讨,又获得了若干解法,再进一步探究出此类图形的一般结论.

简介：一、概念的界定如图1、2、3所示,D是三角形ABC平面上的一点,过D的两直线交三角形的三边于E、F、G、H（交点可与三角形顶点重合）,我们把这三个基本图形称之为＂两线截三边＂模型,研究此模型中的一些共线线段的比,如图1-3中的DE和DG等,是非常有价值的!

简介：题目：下图中有五个点，连一连，数一数，共有多少条线段？【分析与解】认识了线段，我们知道，两点可以连成一条线段。由于图中的五个点没有在同一条直线上，所以，这五个点可以连成10条线段，如下图示：

简介：

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简介：在纸上用直尺把两个点连结起来所画出的图形叫做线段,这两个点叫线段的端点。用线段可以组成三角形、正方形、长方形,以及用这些图形组合起来的许多复杂图形,因此,观察图形中的线段,发现线段与其他图形的联系,对分析图形是很重要的。例1数一数图2—1中两条线段上共有多少条线段?