简介：摘要电力系统运行的安全性和稳定性，直接影响着人们日常用电的效果，以及社会稳定发展等。因此，为了保证电力系统的综合效益，一定要加强变电运行安全管理，并且根据设备常见的一些问题，对电力系统变电运行设备进行合理的维护，这样才能保证电力系统变电运行的有效性，避免运行故障的产生，实现良好的综合效益，也满足人们以及社会发展对电力系统的需求。本文就针对变电运行安全管理与设备维护进行了探究，仅供参考。

简介：摘要本文对核电物资采购合同风险管理内部控制措施进行了简要探究，仅供参考。

简介：摘要社会经济在高速发展的形势之下，虽然为社会各行各业提供了重要的发展支撑和发展资源，但是也对电力能源的供应提出了更高的要求。在实际建设的过程中，工程建设单位不仅要对电力建设的功能性质进行全面的满足，也要结合城乡协调发展的需求，对电力工程管理中的问题进行解决。所以，笔者针对以上发展现状，主要是从实际角度出发，对电力工程管理中存在的问题进行了全面的探索，这样可以有效的了解当前的发展情况，进而提出针对性的建议。

简介：摘要社会经济在高速发展的形势之下，虽然为社会各行各业提供了重要的发展支撑和发展资源，但是也对电力能源的供应提出了更高的要求。在实际建设的过程中，工程建设单位不仅要对电力建设的功能性质进行全面的满足，也要结合城乡协调发展的需求，对电力工程管理中的问题进行解决。所以，笔者针对以上发展现状，主要是从实际角度出发，对电力工程管理中存在的问题进行了全面的探索，这样可以有效的了解当前的发展情况，进而提出针对性的建议。

简介：摘要为了适应经济的迅速发展和科学技术的不断进步，电力行业也在不断向规范化和标准化迈进。而控制、运行以及耗电量大等不合理的配电模式严重制约电力行业的发展，加快推动配电自动化模式的发展对于完善电力行业促进长足发展具有重要意义。本文主要针对配电自动化与配电管理方面的相关内容进行了探究，以供参考。

简介：摘要社会要想具备稳定的发展模式，那么势必需要对电力系统进行完善，提升整体的工作质量。电力系统在运行的过程中，工作人员需要有意识地降低线损，这样在提升电力系统运行效率的同时，也可以对整个电网运作进行合理的优化。为了强化大家这方面的工作认识，本文针对影响线损的因素进行阐述，并提出了电力营销管理中降低线损的措施，希望能够起到积极的参考作用。

简介：摘要我国农村电网大部分还是延续着之前的老旧的建设，随着农村经济的发展，在用电需求上有了大幅度的提升，这使得之前的电网难以维持现在的负荷。所以，进行农村电网改造升级是维护电网安全运行的重要措施。本文对农村电网改造的意义和原则进行了分析，探究了如何对其配电工程进行施工管理。以期通过合理的改造，对施工过程进行严格的控制和监督，从而提高农村电网的运行效率，为人们提供一个更加安全的用电环境。

简介：数学综合与实践活动课，是数学课程的重要组成部分，是新课改的一个突出亮点．综合实践活动强调学生活动；强调转变学生的学习方式；强调学生的主动参与和自主学习；强调通过小组学习、合作探究等手段解决实际问题．笔者现以苏科版八年级上册《数学综合与实践活动》中的《数格点，算面积》为例，展现学生在探究中发现，在发现中探究的风采．

简介：初中物理教材9年级（上）中的一个探究实验，按照教材上的要求进行探究时，有部分结论不能很完美的得出．本文就从这个实验出发，对这个实验重新进行探究，分析出造成实验数据与应得结论差距过大的原因，并提出改进的建议．

简介：摘要近年来，随着我国经济的不断发展，科学技术获得了快速进步，各行业都朝着智能化、自动化方向发展，并且取得了很好的成绩。其中，电力企业在变电站无人值守运维管理方面也获得了良好的发展机会，大多数的变电站都已经实现了无人值守的运维管理模式，并且不断在创新管理方式，提高管理效率。基于此，本文主要对现阶段国内变电站无人值守运维管理存在的问题进行了分析，并提出几点有效的解决策略，以供参考。

简介：<正>随着新课程理念的全面推进,从小学到中学,探究题可以说比比皆是,层出不穷,而且形式多样.有一类是"规律型探究题",趣味性强,难度一般,对于水平中

简介：探究是多方寻求答案、解决疑难的过程，是仔细推求、追究问题本质的精神．探究是人类科技创新和生产力进步的支柱，是对人类思维发展、科学素质、科学精神的总结，探究来源于生活．

简介：我校与新课程改革“亲密接触”了六个年头，在实施课改的过程中，取得了一些成绩，也栽过不少跟头，走了不少弯路．在教学实施中，发现还有部分物理教师在科学探究的教学方面还存在一些问题，对科学探究的教学操作不到位，影响了课改精神的落实．在兄弟学校也发现了类似的现象．现结合我校实际情况，与各位初中物理教师切磋．

简介：针对初中物理探究凸透镜成像规律实验的一些问题进行改进。通过改进实验的装置,利用容易测量物体本身大小的高亮度发光数码显示管代替蜡烛,使成像稳定而容易得到清晰的像;对光屏增加二维坐标刻度,使在实验过程中很容易测量判断像与物体的大小,并对此进行比较,得出像大小的性质;增加刻度尺,准确地测量物距和像距,使实验误差减小：通过改变探究的方法,给学生更多探索与思考的空间,让学生通过更多的探索、观察、分析和思考,应用实验现象和数据总结、归纳出物理规律。

简介：探究式物理教学强调要从物理知识的简单传承向理解物理过程的转变，从强调单纯积累知识向探究知识转变．身处教学一线的教师在探究式教学的实践过程中，是否真的将科学探究的理念领悟透彻，并能将之贯彻在教学过程中呢？反思我们的探究式物理教学实践．会发现仍存在以下几个令人担忧的问题：1．探究过程违反探究性教学的主体性原则。学生只是被认为在探究

简介：物理是一门以实验为基础的自然学科，在物理学的产生和发展中，物理实验自始至终占有极其重要的地位。达·芬奇曾经指出：“科学如果不是从实验中产生，并以一种清晰实验结束，便是毫无用处的、充满荒谬的，因为实验乃是确定性之母”。实验是学生探究物理规律．获得物理知识的重要手段。对探究实验进行评价能促进学生发展，对反馈教学质量，改进教学措施方面具有重要作用。

简介：生活现象：手持生、熟鸡蛋，使它们转动于桌面，转得快且转动持续时间长的，是熟鸡蛋；转得慢的且一转马上就停下来的，是生鸡蛋．

简介：论语曰：非志无以成学、非学无以广博．这句话借用到探究学习中来就是：没有探究的志向，我们是不愿意去克服困难学习探究的；没有探究的学习，我们也是学不到探究的众多方法的．科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方法之一．学生通过探究式的学习，接受的是“科学方法”的熏陶．探究性习题是在“检测学生探究能力”目标下的一种新型试题，它的解答反映的是学生“探究能力”的发展状况．下面，笔者以一个探究性习题为例，与大家一起来品读其中的含义．

简介：摘要社会经济的快速发展，使建设智能电网的速度加快了，电力工程项目也不断地增加，从而使项目管理也更加复杂。为了使建设电力工程项目的质量得以保证，施工中影响因素尽可能减少，控制风险手段必须要加强，对于项目施工中的风险问题必须提前发现，并且运用有效措施尽快解决。

简介：随着高中新课程的实施，在物理教学过程中，探究成为物理课堂教学的主要方式，《普遍高中物理课程标准（实验）》把“科学探究及物理实验能力要求”作为内容标准的重要部分，并就科学探究的七个要素提出了具体自9要求，其中对“分析与论证”的要求是“对实验数据进行分析处理”，“尝试根据实验现象和数据得出结论”，“对实验结果进行解释和描述”。