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  • 简介:摘要由于诸多原因,很多大学生选择了考研。关系考研成败的因素很多且复杂多变,这需要对整个考研过程进行全局的筹划,为此,运用战略管理思想分析了考研过程,搭建了管理框架,以确保考研目标稳定地实现。

  • 标签: 战略管理 考研 计划 控制
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  • 简介:伊斯曼化学公司是美国的一家具有相当规模的化学工业企业,它的主要产品有:乙醛、醋酸、醋酸酯、醋酐、醋酸纤维、聚酯切片、丙酮、聚丙烯及其他的一些化学品.伊斯曼化学公司成立于1953年,原是伊斯曼—柯达公司的子公司,1994年成为独立的化学公司.它现有职工1万7千余人,1991年公司的销售总额为36.14亿美元,1993年则达到了39.03亿美元,人均销售额也由1991年的21.37万

  • 标签: 化学公司 管理思想 化学品 员工 用户满意 子公司
  • 简介:儒家思想在中国传统体系中居于主导地位,其“以人为本”的思想贯穿在整个管理哲学中。从管理的角度看,从儒家思想中汲取有益的思想,以此来丰富、补充和完善现代企业管理理论和实践活动,无疑具有一定的现实意义。

  • 标签: 儒家思想 以人为本 现代企业管理
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  • 简介:改革开放30年以后,中国和世界都开始做总结,里面做得最好的,我认为是诺贝尔奖获得者科斯,他认为中国改革开放30年,取得了很大的成绩,建立了商品市场。中国下一个30年能不能持续发展取得更大的成绩,核心是要建立思想市场。他认为中国人的创造力,远没有发挥出来,还有很大的发展空间。如果中国人能创造出更多的新思想,中国经济将会更加繁荣,也将对人类做出更大贡献。这是科斯关于中国改革开放30年总结中做的判断,这就是说中国在下一个30年,要靠着思想创新来不断的取得竞争优势和经济发展,这就是思想决定未来的阶段。

  • 标签: 改革开放30年 诺贝尔奖获得者 中国人 商品市场 持续发展 思想市场
  • 简介:摘要电气工程在建筑上越来越得到重视,因此,电气工程的质量管理与控制直接关系到整个工程的质量、工期、投资和预期效果,按照TQM及质量链的思想对设计阶段、采购流程方面、施工阶段等流程对电气工程的质量进行管理和控制。

  • 标签: TQM 质量链 电气工程
  • 作者: 吴海燕
  • 学科: 经济管理 > 企业管理
  • 创建时间:2009-03-13
  • 出处:《中外企业家》 2009年第3期
  • 机构:摘要:老子的《道德经》是道家的经典,其“无为而治”的思想贯穿全篇。随着时代的发展,无为而治逐渐成为当代的一种管理哲学。分析其思想的内涵入手,研究现代管理中的学习型组织管理、人力资源管理、简单管理、人本管理等折射出“无为而治”的思想。
  • 简介:针对中国企业、中国经理人的现状,我们要倡导一种新的思维——“工具化思维”,即要把各种的管理思想、理念、方法、思维方式,以及行为方式等等,转化为能为经营管理工作中使用的“工具”。工具是什么?工具是指用以辅助你达到目的的事物。事物可以是具体的有形的,如犁、锄、书等,也可以是抽象的无形的.如语言、理念、思想、方法、思维方式、行为、习惯等。管理工具基本上都是抽象的无形的,当然为了方便使用,一部分已经被物化为软件系统、表格、公式、程序,以及具体的方法或步骤。物化的本质就是“工具化思维”,这种新思维强调实用、可操作及系统化梳理。

  • 标签: 企业管理 管理思想 思想工具
  • 简介:很喜欢在深夜读书,安静的夜里,书中的主人公会搬起凳子,坐在对面,跟我一起交流。读陈玉松的书就有这样的感觉,他完全摘下头上的光环,像一个老朋友一样述说着自己,感染着我。

  • 标签: 《思想力》 陈玉松 中国 珍奥集团 企业家 保健品行业
  • 简介:证伪主义是建立在批判归纳主义与证实主义基础上的,是波普尔哲学中最为核心的部分。波普尔反对循规蹈矩的遵守归纳法,在他看来,科学理论起源于大胆的假设,这些假设不管按现有的知识标准是否合理,一旦它成功地解决了现有知识无法解决的问题,便被确认为有科学价值。

  • 标签: 证伪 逻辑 归纳 可证伪度
  • 简介:摘要十八世纪法国革命思想先驱,启蒙运动最卓越的代表人卢梭提出的教育思想具有划时代的意义。他的思想核心是“归于自然”,提倡教育要遵循儿童身心发展规律,顺其自然。它的自然主义教育思想时至今日都具有重要的启示意义。

  • 标签: 卢梭 教育思想 自然主义
  • 简介:老子是道家学派的创始人,他的思想涉及哲学、政治等多个方面,且往往带有朴素辩证法意味。长久以来,学术界对于老子的一系列治国处世伦理与价值体系都存在着各种不同见解,尤其对于其“无为”思想的解读,更是见仁见智。笔者认为,只有忠于老子本人的原著去辩证的加以解读,才能期望真正客观的理解和评价老子的“无为”思想

  • 标签: 老子 无为 无不为 辩证思维
  • 简介:价值观是大学生自我管理的一种行为准则。“以人为本”强调人员积极参与管理和进行有效的自我管理。大学生是社会发展的中流砥柱。因此,高校应从人本管理角度出发,研究大学生价值观教育困境及原因,尊重大学生的管理主体地位,构建“人本性”价值观教育理念;重视大学生学习人本意义,实施“体验型”价值观教育过程;促进大学生知行统一,实现“全人”价值观教育目标。

  • 标签: 大学生价值观 人本管理思想 学生自我管理 知行统一 管理主体 大学生主体性