简介：电视节目具有丰富的文化信息。结合观看电视节目引导学生学习语文，是大语文教育的应有之义，也是实施语文新课程的有效途径。

简介：辽宁广播电视学校始建于1978年．是经省政府批准成立的省教育厅直属的公办普通中等职业学校。学校坐落在沈阳市风景秀丽的北陵公园西侧，占地面积3．8万平方米，现有在校生近6000人。

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简介：临汾市农业广播电视学校成立于1981年，是一所面向农村、面向农业、面向农民、面向现代化的成人中专学校，是全国农业广播电视教育体系的组成部分。

简介：  摘要:近年来，随着新媒体技术的发展与广泛普及，新闻传媒行业得到了迅猛发展。随着这一产业的发展，我国对传媒事业人才需求量日益增多，这也就带动了高校对传媒教育的重视，特别是广播电视专业的迅猛发展。广播电视学专业是实践性较强的专业，学生的实践性教学一直是教学活动中的重点和难点之一，因此实践性教学环节是广播电视专业教学的重要组成部分。现如今高校广播电视学专业教学已经取得了良好的成绩，各高校目前面临的主要问题是要如何有效地利用现有的教学资源来培养复合型的新闻人才，本文就高校广播电视专业实践教学模式进行分析。

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简介：2009年5月23日至24日，中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会广播电视学研究分会（简称中国广播电视学研究会）2009年会暨媒介融合与广播电视学学科体系建设学术研讨会在中国传媒大学举办。本次研讨会由中国传媒大学电视与新闻学院承办、中国高校影视学会协办。来自中国传媒大学、中国人民大学、复旦大学、清华大学、

简介：

简介：20世纪50年代初在中国共产党人的带领与推动中，包括我国现代光学学科泰斗在内的电影人群体掀起了人类有史以来最大规模的“教育电影运动”，创造了中国电影的第一次辉煌。然而，在电影光学造福世界的同时，整个中国学界对电影光学却群体失忆。电影光学，不仅是电影和电视学科内一切子学科的基础，更是影视学、影视史学、影视教育学的引擎，是人类对“光”的认知的基础和引擎。

简介：(一)大规模开展农民科技培训。积极承担新型农民科技培训项目,以村为单位,围绕当地主导产业,开展以科技为主的综合性培训。继续实施绿色证书工程,推进绿色证书进农户、进军营、进中学,做大、做强绿色证书品牌。大力推进培训教师进村、媒体资源进村、人才培养进村,建立新型农民教育

简介：摘要：广播电视学是一门具有较强实践性的专业，在许多高校均有开设。近年来高等教育不断发展，媒体市场化改革持续深入，在这种背景下，对于应用型、高素质广播电视专业人才的需求越来越大，为贯彻现代化教育理念，跟上时代发展变化的步伐，高校广播电视学专业应当积极进行教学改革，探究实践教学模式。

简介：文章就广西农业广播电视学校的"五层次"办学教学管理模式和"产业结合"评价体系进行了较为全面的分析.

简介：21世纪，为适应新时期广播电视业对人才的新要求，广播电视学专业不仅需要在人才培养方案上进行全面改革，在实验教学方面更需要加强建设，以培养适合时代发展需要的广播电视人才。民族地区广播电视媒体经济能力有限，传媒市场发展缓慢，民族地区高校要充分认识到广播电视产业转型发展背景下广播电视学专业人才培养理念变革，大力构建功能集约、资源优化、开放充分、运行高效的专业类实验教学平台，为应用型、复合型、创新型人才培养创造有利条件。

简介：数字技术与网络技术的迅速发展,媒介呈现融合发展的一体化趋势.本文探讨媒体融合对传媒生态的改变,思考广播电视学人才存在的问题,进而提出广播电视学人才培养不仅要坚持专业特色、坚守新闻理想、人文精神培养不变,还要创新人才培养模式.广播电视学专业要面向需求培养人才,有融合思维观念,打造融媒体实验室,加强师资队伍建设,引入业界教育实践资源,构建多层次实践教学体系等.

简介：当前的学校班级管理，学生犯了错，班主任第一反应就是又给班级抹黑了，立马把学生叫来教育。学生一副受训表情，低头认错。对那些屡屡犯错的学生老师甚至会表现出不耐烦怎么说你好呢7你怎么总是这样呢…

简介：内蒙古广播电视学校公开选拔聘任领导班子成员内蒙古广播电视厅人事教育处为深化我厅干部人事制度改革，贯彻党的干部队伍“四化”方针和用人德才兼备的原则，进一步拓宽用人渠道和视野，逐步形成有利优秀人才脱颖而出、富有生机与活力的用人制度，同时为使广播电视学校生...

简介：十六大确立了新世纪头二十年全面建设小康社会的奋斗目标。明确了经济、政治、文化等各项建设和改革的重大任务。并把解决“三农”问题摆在了国民经济和社会发展的重要位置。指出要实现全面建设小康社会的目标关键在农村。这是因为。一是我国处于社会主义初级阶段。农村尤其不发达。全国近13亿人口，62％以上在农村。占大多数。农村能否如期完成

简介：在教学改革中,片面强调教师的因素或者学生的因素都是不恰当的,有效的教学改革需要教师运用合适的教学方式,充分调动、发挥学生学习的主观能动性。《学记》中记载：＂学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也,知困,然后能自强也。故曰：教学相长也。＂教学相长,指教学中注重教师与学生的交流与互动,以促进教与学的共同进步。在《广播电视新闻采访写作》的教学中,笔者一直重视教学相长的方法,并取得了较明显的成效。