简介:越轨行为,是社会学中的一个概念,指违反某个群体或社会约定俗成的或者有明文规定的社会规范的行为.就学生而言,他们的越轨行为是指青少年学生的各种违背教育机构、学校和班级制定的规章制度及约定俗成的行为规范的行为和现象.一提到越轨行为,大多数人都会想到一个调皮、爱出风头、学习成绩差、经常破坏班级秩序的学生的形象.几乎每一个老师都喜欢那些温顺、听话、遵守纪律的学生,而厌烦那些经常有越轨行为的学生.许多老师就认为,正是学生的越轨行为,破坏了课堂秩序,影响着教学目标的实现,给别的学生带来了不良的影响.有的老师甚至认为,一定要严惩学生的各种越轨行为.其实,这都是对学生越轨行为的一种误解,我们应该用新的眼光来看待和分析现代青少年学生的各种越轨行为.由于大多数人对学生越轨行为的消极影响已经有了深刻的理解,本文在对学生的越轨行为进行客观分析的基础上,主要对学生越轨行为的积极方面讲行分析.
简介:摘要古语说得好,“授之以鱼,不如授之以渔”,“善学者师逸而功倍,不善学者师勤而功半”,可见学习方法之重要。老师关键是要培养学生自主学习的能力,使学生成为学习的主人,使学生不但在校学习得心应手,而且具备终生学习的能力。
简介:摘要:要让学生音乐教学提效提质就不可忽视学生音乐学习兴趣激发和培养。只有增强他们主体性实现良性互动才能使音乐教学效果大幅提升。本文探讨了运用图文并茂的信息技术、增强学习过程中的快乐和利用有趣的创编活动来培养学生兴趣的实践方法。
简介:作文教学是语文教学工作的重要内容,如何搞好它,是广大语文教师苦心钻研的一大课题。有志于献身语文教学工作的同行们为之进行了不懈的探索,取得了一批颇有功效的研究成果。特级教师钱梦龙的语文教学,包括作文教学,提出以“学生为主体,教师为主导、训练为主线”;特级教师刘提出“作文教学要作体系改革”的主张,采用“观察—分析—表达”三级训练体系;等等。他们的作文教学无疑是值得学习的。笔者曾出席省中学作文研讨会,听取了省内外几位著名语文专家的有关经验介绍和理论指导。其中有:浙江省中学语文特级教师陆鉴三同志关于让学生多方面获取写作素材提倡大运动量作文的经验;上海《语文学习》副主编范守纲先生介绍的关于中学作文教学中创新思维的训练现状,提出了“观念突破型、题材突破型、表现手法突破型”的见解;南师大教授、省高考作文阅卷组组长何永康同志归纳出高考作文的应试方法,其中强调了学习运用政治上的一些基础理论,多一点辩证法、两点论等等。这些经验和理论,对作文教学的改革和学生写作水平的提高起到了积极的推动作用。