简介：党的十八届四中全会是我国改革开放以来，我们党首次以“依法治国”为主题的、党关乎治国方略的专题研究会议。这对于我国加快法治建设、提升法治理念、彰显法治精神具有重要意义。国家要实现富强必须要有完备的法治体系作为坚强的保障。高职院校的发展也是如此，只有坚持依法治校才能推动院校事业取得长足的发展和进步。为此，高职院校必须认真贯彻党的十八届四中全会精神，坚持依法治校，全面落实党的教育方针，确保立德树人这一教育根本任务的落实。

简介：“依法治监”是“依法治国”的题中应有之义，是现代社会的必然要求与选择，而“依法行刑”则是“依法治监”的核心内容。只有使监狱人民警察具备与监狱的历史使命、行刑目标相适应的法治理念，并使之与相关法律、法规、体制形成良性的互动，才是依法治监工作中最具战略性的推动力量，才能确保监狱依法行使刑罚执行权。

简介：

简介：中国法治的价值理念正在经历着“从法制体系向法治体系的转变”，依法治国进入了攻坚阶段。党的十八大明确提出要“提高领导干部运用法治思维和法治方式深化改革、推动发展、化解矛盾、维护稳定能力。”将“法治思维”和“法治方式”写进十八大报告是我国依法治国方略理念的具体体现，是我们党执政治理理念的升华”。

简介：一个普通农民的儿子——王守田，在20多年前考上大学，当初学的是建筑专业，作为一个公民，他认为只要自己不违法就可以了，可以与法律不搭界。但后来事与愿违，普法让他与法律沾亲带故，尝到了甜头。于是，他一发不可收，不仅法律学得很好，而且非常出色，获得了法学硕士学位，成了中国人民公安大学法律系的一名副教授。他说：“这一切都要归功于普法，是普法让我改变了人生道路，改变了对法律的看法……”

简介：当代社会对法治的呼唤越来越迫切,起初人们认为中国实现法治化急需立法上的完备,于是掀起了世所罕见的立法热潮。当数以万计的法律、法规、规章出台,人们又发觉中国要实现法治化还有很大的距离,因为中国人缺少对法律的信仰。然而,对法律信仰的培养不是一蹴而就的,这是一个无法速成的发展过程,一个不能跨越的必经阶段。

简介：党员干部的党性锻炼需要法治理念引领十九大报告提出：党面临的执政环境是复杂的，影响党的先进性、弱化党的纯洁性的因素也是复杂的，党内存在的思想不纯、组织不纯、作风不纯等突出问题尚未得到根本解决。为此，全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼，不断提高政治觉悟和政治能力，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当，永葆共产党人政治本色。

简介：摘要从狭义角度来看，生态补偿是指生态系统服务功能的受益者向生态系统服务功能的提供者支付费用。这也与目前国际上通用的生态补偿涵义一致。笔者认为，把生态补偿仅仅界定为这一经济概念是远远不够的，还应该从政治、生态、法理等多角度对生态补偿进行广义的界定，使之成为一个全面系统的广义概念。在法治理念不断深入人心的背景下，尤其是要突出其法学内涵，唯有如此，才能更好地发展落实生态补偿。

简介：实现从人治向法治的社会转型，一硕基础性的工程就是人们法律意识的提高和法治理念的确立。各级党政领导者应当率先确立起法治理念。这些理念主要包括：法律至上、法律平等、重在“治官”、权利本位、依法行政、程序正当等。

简介：胡锦涛总书记首次阐述了树立社会主义法治理念问题。他指出：理念是行动的指南。我们实施依法治国的基本方略，建设社会主义法治国家，既要积极加强法制建设，又要牢固树立社会主义法治理念。我国的法治是社会主义法治，社会主义法治必须以社会主义法治理念为指导。坚持社会主义法治理念，就是要坚持依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导。依法治国是社会主义法治的根本原则，坚持依法治国就要维护法律权威，坚持法律面前人人平等，做到有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，保证广大人民群众依法行使权利和履行义务，保证国家各项工作都依法进行。执法为民是社会主义法治的本质要求。

简介：法治理念教育对检察机关而言，是通过改变和更新执法观念，指导和规范执法行为，最大限度实现执法为民、公平正义的价值目标，充分发挥检察机关在推动建设社会主义法治国家中的主体作用。法治理念教育的基本内容包括依法独立行使检察权；打击犯罪与保障人权并重；程序公正，兼顾效率；无罪推定以及宽严相济等。

简介：国家治理体系具有深刻的历史传承性，也具有鲜明的时代特殊性。传统文化中的法家、儒家、道家思想涉及政治、伦理、法律、哲学等方面，其思想、精神对我国法治建设产生了深刻的影响。社会主义法治建设要在传承中华传统文化的基础上，继承、发扬其积极因素，回避、抛弃其消极作用，以批判继承的眼光对待源远流长的传统文化。

简介：《淮南子》一书由汉初淮南王刘安及其宾客集体撰写而成，它以“道”和“无为”分别作为思想的理论和实践基础，蕴含了丰富的法治思想和理念。在治国理念方面，强调德治和法治的结合，实现“以道统法”。《淮南子》认为“法生于义”，法源于社会现实，因而提出“立法为民”的思想；其强调法律至上，提出“法不阿贵，尊卑同刑”，甚至君主也必须遵守；主张“法与时变”，要求法律制度与社会发展状态相适应。研究其蕴含的法律思想，既是传承、转化、汲取优秀的法律文化遗产的需要，也是服务于地方法治建设、弘扬法治文明的需要。

简介：摘要：现在人们的法治观念越来越强，法治理念已经成为社会上的一种重要思想，在此情形下，人们对于大学生教育管理的要求也在不断提升，为此，高校教育工作者需要积极寻找大学生教育管理新方式，以便可以推动其朝着法制化方向发展。基于此，本文对当前大学生教育管理现状进行了研究，并提出了法治理念下的大学生教育管理措施，希望可以给相关人士提供参考。

简介：当代中国的法治进程中存在一系列的内在矛盾关系，把握这些类似悖论性质的矛盾关系，才能更深刻地理解我国法治发展的内在规律性和走向法治之境的艰辛。这些内在的矛盾关系主要表现为：法治理念的意识形态性和非意识形态性、法治秩序的建构性和自发性、法治秩序的一元性与多元性、法治的自治性与开放性、法治的均衡性和非均衡性等。

简介：随着我国贪污治国进程的推进，有关高校管理工作的法律日益完善，同时学生法律意识增强，呼唤着高校管理能够有法可依，有法必依，这就需要建立学校与学生之间的平等理念，优化学校教育教学管理体制，建立健全竞争机制，以维护学生的合法权益。

简介：以胡锦涛同志为首的党中央，从社会主义现代化建设事业全局出发，在认真总结我国法制建设实践经验、借践中外法治文明优秀成果的基础上，做出一项重大理论创新。标志着党对建设中国特色社会主义法治国家的规律，有了更加深刻的认识和把握社会主义法治理念的提出，为建设社会主义法治国家进一步指明方向。法治理念是关于社会主义法治理想、信念、观点的总和。

简介：

简介：以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的社会主义法治理念有重大的理论意义和现实意义。它是在合理借鉴世界法治文明成果的基础上形成的，是以科学发展观为指导对西方法治理念的扬弃；标志着社会主义法治建设从制度探索到理念价值追求的提升，是中国共产党人法治理论的又一重大创新；为中国政府推进型的法治建设指明了正确的方向，并提供了一种强大的内在精神动力；为政法工作提供了正确的思想指南，确保一切改革都不偏离这一方向。

简介：