简介：一、启发提问图６－５１．如果６－５，在△ＡＢＣ中，∠Ｃ＝９０°（１）如果∠Ａ＝４５°，则ａ＝．即：ａｂ＝，ｂａ＝．（２）如果∠Ａ＝３０°，则ｃ＝ａ，ｂ＝ａ，即ａｂ＝，ｂａ＝．（３）如果∠Ａ的大小一确定，那么ａｂ和ｂａ是否也随之而确定呢？２．在△ＡＢＣ和△Ａ′Ｂ′Ｃ′中，∠Ｃ＝∠Ｃ′＝Ｒｔ∠如果∠Ａ＝∠Ａ′，则ａｂａ′ｂ′反之如果ａｂ＝ａ′ｂ′，则∠Ａ＝∠Ａ′吗？二、读书自学　Ｐ２０～Ｐ２３三、读书指导１．正切、余切的意义如图（５）中，在△ＡＢＣ中，∠Ｃ＝９０°，则：∠Ａ的正切记为：ｔｇＡ＝∠Ａ的（　）∠Ａ的（　）∠Ａ的余切记为：ｃｔｇＡ＝∠Ａ的（　）∠Ａ的（　）其中∠Ａ的大小一定，则ｔｇＡ，ｃ

简介：若锐角α，β的正切值分别为2^-1,3^-1，则α，β=45°用高一的三角函数中的两角和的正切公式易证，在初中阶段怎么证呢？

简介：摘要:本文从选择解题突破口，确定解题方法，如何添加辅助线三方面阐述应用正弦、余弦、正切解决问题的策略.

简介：

简介：九年义务教育三年制初级中学“数学”课本中，对正切函数和余切函数的定义是这样下的：在Rt△ABC中，∠C=90°，a，b，c分别是∠A，∠B，∠C所对的边，那么tanA=BC/AC=a/b或tanB=AC/BC=b/c,

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简介：正切是三角函数中的一个重要内容，它蕴含丰富的教学资源和教学价值。正切的教学预设应理清其教学价值和学习智慧，要在价值立意、稚化思维、增长智慧等方面构建教学活动，并对生成性教学资源做好教学预案，才能取得良好的教学效果。

简介：晚清数学家戴煦在《外切密率》中用递归法同时定义了正切数和欧拉数,在世界数学史上是一重要创新,提醒人们注意两者间的“对称”关系。揭示戴煦成果的意义,特别对西方数学史上研究较少的正切数作拓展研究,从递归函数、特殊函数和计数函数的角度,阐明正切数的性质及其与欧拉数的关系,在经典领域获得40多个新公式,这些迟到的认识显示出东西方文化背景下数学研究的差异性。

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简介：简述了铁路道岔定住测量的原理，分析道岔定位测量的重要尺寸OC与道岔号码的关系，提出OC尺寸的简便计算方法。以铁路12号单开道岔为例，说明了道岔定位测量的新方法。这种道岔定位测量方法的特点是测量速度快、精度符合《测规》要求，测量工具简单。

简介：1问题背景为研究高中新课改，学院派赵思林到内江六中工作一年，主要工作是全程参加该中学的数学各年级教研活动、听课、上课、指导青年教师、研究新课改等．在听课的过程中，既获得了中学教学经验，也发现了一些问题，更引发了不少思考．比如，笔者在听“简单的三角恒等变换”一节时，既发现了问题，也引发了一些思考．

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简介：本小节的重点是：正弦、余弦、正切的倍角公式以及公式C2。的两种变形：

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简介：在如今的读图时代，“颜值”这个词似乎已被捧上天。海报上、电视上到处都是美女帅哥，频繁出境的明星一次次美出新高度，这些无意识的报道时刻暗示着我们：颜值为“王”。

简介：在数学竞赛或大学单独招生考试中，有一种常用的“正切换元法”非常管用．那么，什么是“正切换元法”呢？下面通过具体的例子来说明该方法．例1（2013年中国科技大学少年班复试试题）求f（x）=x-x2/1＋2x2＋x4的最大值与最小值的乘积．

简介：已知sinxcoxy=1/2，求cosxsiny的最大值与最小值．

简介：<正>看看李步月同学对绝对值的领悟,你肯定会有意想不到的收获.学习了绝对值后,我头都快炸了.尽管数学老师斩钉截铁地强调:绝对值绝对重要.可我是一学就会,一听就懂,一做就错,一多就乱,一考就黄.绝对值就像狡猾的

简介：我国《保险法》第四十条第一款，规定：“保险标的的保险价值。可以由投保人和保险人约定并在合同中载明。也可以按照保险事故发生时保险标的的实际价值确定。”