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  • 简介:摘要我作为业内人士,本文主要结合当前实际情况,就造价员如何提高业务水平和工作能力,谈一点不成熟的想法,供同行参考。

  • 标签: 造价员 业务水平 工作能力 培养
  • 简介:高教育部在《基础教育课程改革纲要》中明确指出“建立促进教师不断提高的评价体系。”如何构建科的学教师的评价体系,提升教师教育教学水平是教育管理者一个重要课题。实施过程性评价,是提升教师教育教学水平的有效保障;实施发展性评价,是提升教师教育教学水平重要措施。

  • 标签: 教师评价体系 教师教育教学水平 提升
  • 简介:口语是人类交流的工具。在教育教学中,教师的口语十分重要。因此,教师的口语一定要讲究科学性,做到发音准确、言简意赅,同时还要注意口语的艺术。

  • 标签: 教师口语 提高策略 学生
  • 简介:计量检定部门实际工作的过程中通过开展计量收发业务,可以和送检单位之间较为有效地沟通,各个领域中的企业也可以得到更为优秀的计量检定服务,笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载,针对计量仪器收发业务管理领域中存在的问题进行分析,并在此基础上提出一些应对措施。

  • 标签: 计量仪器 收发业务 管理水平 对策 分析
  • 简介:摘要对于焊接专业来说,其教学过程和教学的内容都是非常重要的。而作为焊接专业的教师来说,其应该在教学工作中重视其业务素质的提高,并且提高其创新能力,这样才能让学生提高在学习的兴趣,保证课堂教学内容能够顺利进行。但是当前来看,很多从事焊接专业教学的教师都并没有认识到业务能力的重要性,更不知道创新能力其教学工作中的重要性,所以比较学中存在着内容繁琐、枯燥的情况,这非常不利于学生学习兴趣的提高。

  • 标签: 焊接专业 教师业务 创新能力
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  • 简介:摘要“营销调贯通”业务作为一项新生事物,存在无流程、规范、标准等管理难点。为解决上述问题,国网安庆供电公司着眼于以“数据同源、专业融合”为管理核心,新塑流程、细分节点,明晰责任,构建了层层追溯、协同服务、专业联动、持续改进的营配调贯通协同服务机制,取得了良好效果。

  • 标签: 数据同源 专业融合 营配调贯通
  • 简介:近年来,随着素质教育的深入开展,中小学教师的心理健康状况越来越引起社会的关注。提高中小学教师的心理健康水平,既是培养身心俱全学生的必然选择,也是提高教师自身专业素养的必由之路,更是提高教学质量的重要保障。为此,教师要加强学习,提高自身的心理调节能力。学校要改革管理方式,完善教师心理健康的校内保障机制。社会要形成尊师重教的风气,健全教师的社会支持系统。而国家则要提高教师待遇,注重对师范生的心理健康教育。

  • 标签: 中小学教师 心理健康水平 教学质量 社会支持系统
  • 简介:为了更好地比较各省份教师专业发展状况,运用量化分析法、德尔菲法研制了基础教育教师发展指数和高等教育教师发展指数(二级指标为配置指数、结构指数、专业指数和待遇指数)测评指标体系,考察各省份教师发展状况.对2003年和2012年各省份教师综合发展指数进行比较发现,基础教育教师综合发展水平略有下降,各省份高等教育教师综合发展指数差异较大;教师发展综合指数受到人均0DP和生均公共预算教育事业费及学龄人口比例的显著影响.

  • 标签: 教师发展指数 教师发展状况 测评 指标体系
  • 简介:近年来,全球并购交易金额和案例数量总体呈上升趋势,各家商业银行均将并购重组业务作为投行业务的发展重点。本文从并购重组业务的发展机遇入手,认为供给侧结构性改革、“一带一路”战略、国企改革及发展多层次资本市场均带来大量并购重组业务机遇。总行投资银行部成立后,坚持稳中求进的工作总基调,深入践行“六维方略”,持续深化转型创新,以“积极服务国家战略、主动对接资本市场、提升全口径资产创设能力、提高并购重组业务综合收益”为总体思路,加快并购重组财务顾问服务转型,推动并购重组业务由单一的“并购融资”向“并购顾问+并购融资”方向发展。

  • 标签: 并购重组 顾问 融资安排 资产创设
  • 简介:提升技术技能型人才培养质量是当前高职教育内涵建设的关键,而人才培养质量的高低,直接取决于高职院校师资队伍教学水平的高低特别是双师教师教学水平。本文分析了高职“双师型”教师队伍专业教学水平的现状和存在的问题,探索研究了提升高职“双师型”教师队伍专业教学水平的策略与途径。

  • 标签: “双师型”教师 专业教学水平 问题
  • 简介:摘要当前,滦南县气象局已基本实现了气象要素的自动化观测,使得观测数据的传输时效性以及数据上传频次得到了提升,但是受到多种因素的影响,在实际的地面观测业务中经常会有各种各样的问题出现,降低了地面测报质量。基于此,本文重点分析地面气象观测业务调整后业务质量提升对策。

  • 标签: 地面气象观测 业务质量 常见问题 提升对策
  • 简介:对西部地区360位中学教师的TPACK(整合技术的学科教学知识)水平进行调查,发现:西部中学教师的TPACK总体处于中等水平,且各维度发展不均衡,其中,受试与技术相关的TK、TCK、TPK、TPACK均值最低,说明技术与学科教学、教学法等知识的整合水平较低。此外,不同性别、年龄、学历、职称、教龄的教师整合技术的学科教学知识水平存在差异。将西部地区中学教师整合技术的学科教学知识与全国教师相比,受试在各维度上都存在显著性差异,且有较大提升空间。基于结论,本研究从创建教师学教研共同体、定制"菜单式"培训、发挥专家型教师作用等方面,提出了相应的建议。

  • 标签: 整合技术的学科教学知识 西部中学教师 教师培训 信息技术
  • 简介:文章分析了邮政发展函件业务的重要性,阐述了邮政发展函件业务所具备的优势,并探讨了邮政发展函件业务的策略。

  • 标签: 函件 品牌 市场 需求 竞争力
  • 简介:近年来服务贸易已成为外贸转型升级的重要支撑和培育新动能的重要抓手,但由于其交易无形、定价灵活等特点,对其真实性、合理性的判断成为银行业务审核的难点。该文针对服务贸易中普遍存在的违规现象,结合《银行外汇业务展业原则之〈服务贸易外汇业务展业规范〉》进行分析并提出业务审核建议。

  • 标签: 银行外汇业务 服务贸易 审核 展业 转型升级 银行业务
  • 简介:近日获悉,我校云计算与智能信息处理重点实验室(KeyLabofCloudComputing&IntelligentInformationProcessing)杨新副教授撰写的“Aunifiedframeworkofdynamicthree一wayprobabilisticroughsets”和“Aunifiedmodelofsequentialthree一waydecisionsandmultilevelincrementalprocessing”(均为第一作者)二篇高水平学术论文分别被国际著名计算机SCI期刊《InformationSciences》和《Knowledge-BasedSystems》接收并在线发表.这两个期刊隶属于世界上最大科学文献出版集团爱思维尔(Elsevier),均为美国科学信息研究所JCE计算机学科SCI一区期刊,2017年影响因子分别为4.832和4.529,在国际计算机领域内具有高度的学术影响力.

  • 标签: SCI期刊 计算机学科 学术论文 国际 美国科学信息研究所 教师
  • 简介:本文主要针对县域三农对公业务的风险现状,运用唯物主义自然辩证法探讨风险成因,主要理论依据包括对立统一规律、内因决定外因等。银行的县域对公业务出现较大范围的风险,除了受外部环境影响外,从银行内部看,主要原因是对业务发展中营销和调查(即风险识别)这一对矛盾处理不到位,营销端客户经理同时承担了这两种相互矛盾的角色,导致风险识别工作被弱化。所以,下一步的补救措施,主要是营销角色和调查角色分离,避免营销和调查一手握,同时通过严格考核,避免调查岗不作为和乱作为的风险。

  • 标签: 矛盾论 县域对公业务 风险 原因及措施