简介:对西部地区360位中学教师的TPACK(整合技术的学科教学知识)水平进行调查,发现:西部中学教师的TPACK总体处于中等水平,且各维度发展不均衡,其中,受试与技术相关的TK、TCK、TPK、TPACK均值最低,说明技术与学科教学、教学法等知识的整合水平较低。此外,不同性别、年龄、学历、职称、教龄的教师整合技术的学科教学知识水平存在差异。将西部地区中学教师整合技术的学科教学知识与全国教师相比,受试在各维度上都存在显著性差异,且有较大提升空间。基于结论,本研究从创建教师学教研共同体、定制"菜单式"培训、发挥专家型教师作用等方面,提出了相应的建议。
简介:近日获悉,我校云计算与智能信息处理重点实验室(KeyLabofCloudComputing&IntelligentInformationProcessing)杨新副教授撰写的“Aunifiedframeworkofdynamicthree一wayprobabilisticroughsets”和“Aunifiedmodelofsequentialthree一waydecisionsandmultilevelincrementalprocessing”(均为第一作者)二篇高水平学术论文分别被国际著名计算机SCI期刊《InformationSciences》和《Knowledge-BasedSystems》接收并在线发表.这两个期刊隶属于世界上最大科学文献出版集团爱思维尔(Elsevier),均为美国科学信息研究所JCE计算机学科SCI一区期刊,2017年影响因子分别为4.832和4.529,在国际计算机领域内具有高度的学术影响力.