简介:内容摘要:本文以提高教师业务水平为出发点,分析当前教师业务水平现状,重点探讨教师业务水平提升的策略,以期为学校管理者提升教师业务水平的途径提供一定的借鉴,不断提高教师队伍整体业务水平,为学校的健康、优质、高效发展奠定基础。
简介: [摘要 ] 目的 探讨提高助产士的业务水平对产房护理风险管理的效果。方法 该院自 2017年 1月起,加强对助产士业务水平的培训,以 2016年 1—12月为培训前, 2017年 10月— 2018年 10月为培训后,培训前后均选取 80名产妇为研究对象,比较培训前后产房护理风险发生情况及患者的满意度。结果 培训后医院产房护理风险事件的总发生率为 3.75%,显著低于培训前 13.75%的发生率( P<0.05) ;同培训前相比,培训后产妇对产房护理管理的总满意率也更高( P<0.05)。结论 加强对助产士业务水平的培训,能够显著降低产房护理风险事件的发生率,提高产妇的满意度,值得推广。 [关键词 ] 产房 ;护理风险管理 ;助产士 ;培训 [Abstract] Objective To explore the effect of improving the professional level of midwives on nursing risk management in delivery room. Methods since January 2017, the hospital has strengthened the training of midwives' professional level. Before and after the training from January 2016 to December 2016, and after the training from October 2017 to October 2018, 80 puerperas were selected as the research objects before and after the training. The occurrence of nursing risk in delivery room and the satisfaction of patients before and after the training were compared. Results the total incidence of risk events was 3.75% after training, which was significantly lower than that before training (13.75%) (P < 0.05); compared with that before training, the total satisfaction rate of parturients after training was also higher (P < 0.05). Conclusion strengthening the professional training of midwives can significantly reduce the incidence of nursing risk events in delivery room, and improve the satisfaction of mothers, which is worth popularizing.
简介:摘要:受到地域文化、用语习惯、风俗民俗等诸多因素的影响,使得很多方言区教师在用语规范性、精准度上依然存在很大问题。这一现实状况,在很大程度上严重制约了其课堂教学质量的提升,直接束缚课学生学习发展的实现。而且,由于很多方言使用比较普遍,以致大多数教师对于普通话的使用不够充分,且很难在短时间内走出方言误区,进而诱发了教学、表达、交际等领域的语言不通、语意误解。因此,大力推广、普及普通话,帮助诸多方言区教师及时走出方言误区,切实提升自己的普通话水平,便显得尤为重要。既有助于其用语规范性的提升,又有助于其表达障碍的消除,更可以对学生语言学习带了更为积极且充分的引导。
简介:【摘要】通过深化应用深化应用SG186营销业务系统可实现计量资产信息的准确化,业务流程的规范化,杜绝了计量资产管理中出现的问题,进一步提高了监管能力和管理水平。
简介:摘要:教育部、国务院扶贫办、国家语委《推普脱贫攻坚计划( 2018-2020 )》和青海省《实施方案》及《青海省脱贫攻坚绝对“清零”行动方案》明确指出了普通话推广工作的重要性。学校作为普通话推广的重要场所,对普通话推广工作的顺利进行起着重要的作用。而其中教师作为传授知识、推广普通话的重要媒介,其普通话水平也引起了广泛注意。基于此,笔者对青海民族地区高中教师的普通话水平进行了广泛的调查研究,并将研究结果整理如下。