简介：摘要英语语言本身就是由一个个独立的英语词汇构成的，如果将英语系统比喻为汪洋大海，那么英语词汇就是大海中的一颗颗水滴。词汇教学是初中英语教学的重点内容。在“学为中心”的教学理念下，词汇教学要走出“就词解词”的误区。基于此背景，对初中英语语境化、活动化、对比化的词汇教学策略进行了探究，希望能够达到一定的借鉴意义。

简介：摘要小学阶段的学生认知带有一定的规律性，采用活动化的教学模式符合学生成长的特点，在思想品德的教学中应用活动化教学能够调动学生的兴趣，教师在开展思想品德课教学时要保证教学的整体性和开放性，教学内容生动形象，带有时代特点，从而保证教学质量。教师要认识到活动化教学在小学思想品德课程中所发挥的价值，优化教学设计，保证思想品德课的教学效果。

简介：摘要传统的“教师教，学生听”的课堂教学的固定模式忽略了学生的兴趣，忽略了学生学习的主观能动性，因此，教师应改变教学模式，让学生在实践活动中获得情感体验，使活动的过程成为学生学会学习、学会运用的过程，改变过去的接受式学习，将英语教学从枯燥的知识讲解、死记硬背单词和机械训练技能的学习模式中解脱出来，倡导学生在愉悦和自信的情绪中主动参与语言实践活动，并通过生动活泼的课堂实践活动，培养学生收集和处理语言信息的能力、运用英语的能力以及交流与合作的能力。

简介：摘要新课程标准明确指出采用活动途径，倡导体验参与。小学英语教学应以学生综合发展为目标，在“做中学”，通过多样化的课堂活动，让学生在活动中体验到英语学习的快乐。鉴于此，本文先是讲解了活动教学的内涵，然后讲解了活动化教学在小学英语课堂教学中的应用，旨在为一线教学提供理论指导。

简介：摘要传统的“教师教，学生听”的课堂教学的固定模式忽略了学生的兴趣，忽略了学生学习的主观能动性，因此，教师应改变教学模式，让学生在实践活动中获得情感体验，使活动的过程成为学生学会学习、学会运用的过程，改变过去的接受式学习，将英语教学从枯燥的知识讲解、死记硬背单词和机械训练技能的学习模式中解脱出来，倡导学生在愉悦和自信的情绪中主动参与语言实践活动，并通过生动活泼的课堂实践活动，培养学生收集和处理语言信息的能力、运用英语的能力以及交流与合作的能力。

简介：摘要对于刚刚进入幼儿园的小班幼儿来说，他们会害怕和陌生人交流，有的还会产生焦虑的情绪。对于这些幼儿园小班的幼儿来说，由于年龄最小，没有系统的罗辑思维，语言表达能力弱，在遇到问题时，第一时间想到的是寻求爸爸妈妈帮助…等等问题的出现，让教师在进行教学时有一定的困难。但是，孩子们喜欢听音乐，玩游戏，可以把音乐课和做游戏有效的结合起来让幼儿在玩耍中对音乐进行了解，在玩耍中有效的学习。本文主要提出了游戏化教学在奏乐活动中的优点，并给出相应的游戏化措施，希望对幼儿教师在奏乐活动方面有帮助。

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简介：摘要小学生的心智特点决定了要想提高小学数学课堂教学效果，必须要激发学生的数学学习兴趣，让他们在快乐的氛围中学到知识，因此小学数学趣味教学就显得尤为重要，本文从多角度论述了如何开展小学数学趣味教学，提高数学课堂教学效果。

简介：摘要随着经济社会的不断发展进步，国家社会对人才的要求也在不断的提高。因此，教师越来越重视孩子的学习效果，教学方法也随之在不断地改革完善，很多新颖出奇的教学方法就被应用在了教学中。但是，由于不同学校教学水平存在着差异，致使很多家长将孩子送到重点学校去学习，这难免会造成大班化情形的出现，也伴随着大班化教学现象而出现了种种的问题和难点。因此，研究并提高小学英语大班化教学活动的有效性刻不容缓。

简介：摘要英语社团活动是英语课堂教学的补充和延伸，其教学活动的实施直接影响社团活动的效果，所以作为老师，需要储备和讲授的不仅是知识，而是如何培养学生的语言技能思维，需要开始从知识到技能的教学，让学生真正地能够学以致用。

简介：摘要《数学课程标准（试验稿）》将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分。教学时，我们应结合学生的实际经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会，从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学与现实生活的密切联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，从而提高学生的综合素质。

简介：摘要针对目前篮球普修课教学时间段，教学方式单一、教学内容多、学生基础差的情况，专项化活动性游戏作为一种新的教学手段，以提高学生竞技水平、培养学生学习兴趣为宗旨，充分利用专项化活动性游戏的优势对目前的教学模式进行初步改革尝试，通过对教学内容分析来探究如何在篮球普修课中应用专项化活动性游戏。

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简介：语文＂活动式＂教学是指在语文教学中增强实践环节的一种教学方式。具体来说,就是在活动课程和教学思想的指导下,克服传统教学中单一的采用抽象符号形式学习的弊端,充分调动学生的多种感官和学习兴趣,把语文感知学习和语文实践操作融合在一起的教学形式。中学语文课本中选用了很多名家的作品,这些篇目如果按传统教法讲授,学生大多只会被动地接受,既不能体现出学生的主体性,也不能很好的提高其解读作品的能力。

简介：摘要在幼儿的教育教学活动当中，科学活动是非常重要的组成部分，科学活动的良好开展有助于幼儿创造思维、动手能力以及探索精神等方面的提升和发展。游戏化教学理念的渗透，促使幼儿科学活动变得更加生动有趣，以及科学材料的创新等都充分的激发了幼儿进行参与和操作的意识，更好的激发和提升了幼儿对于科学现象进行思考和探索的欲望和热情。基于此，本文针对幼儿园科学活动开展中游戏化教学方法的渗透方法与策略展开深入的分析和研究，促进科学活动的更好开展，促进幼儿的全面、健康发展。

简介：幼儿音乐活动游戏化,就是用游戏化的方法来组织音乐活动,对幼儿进行音乐教育.韵律活动是音乐领域中常见的一种形式,能较直观地表现幼儿的创造能力.实践证明,通过挖掘音乐教材中隐藏的游戏价值、创设音乐活动中轻松的游戏氛围、激发音乐活动中个性的创造思维,能够让幼儿在轻松、快乐的游戏中发挥创造性.

简介：摘要幼儿音乐教育游戏化，顾名思义就是用游戏化、活动化的方法对幼儿进行音乐教育。游戏化不仅体现音乐游戏这样特殊的成分,而且体现在它的一切活动形式、方法都比较自由、灵活、丰富多彩，具有游戏和类似游戏的特征,使幼儿体验到和“玩”一样的感觉,自觉自愿地、不知不觉地、快乐地学习。

简介：摘要让学生领悟言语表达方法，感悟语言运用规律，逐步形成语言运用的基本能力，这是阅读教学的重要目标。唯有实现了这一目标，学生才能形成语言解读、语言表达的基本素养。须科学处理教材，让表达方法清晰起来；灵活运用教材，让表达方法鲜活起来。

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