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  • 简介:要追溯到很久以前,久到我的记忆已经模糊。父亲很早就出去了,去帮本村的王叔铡草,中午有个人到我家跟妈妈说了几句话,妈妈睑色一变,赶忙收拾了几件衣服,把我交给爷爷奶奶便匆忙走了。

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  • 简介:我妈妈病了,爸爸为给老的声音在柜台外响起来。妈妈治病到山上采草药,摔我站在凳子上往外一断了腿,家里的小卖部就只看,外面站着一个瘦小的老能由我来打点了。太婆,她竟然还没有柜台高“姑娘,你好啊!”一个苍呢。“老婆婆,你要点什么呢甲”我从小就在店铺里长大.爸爸妈妈做生意都很和气,他们说和气生财嘛。

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  • 简介:玩趟过山车老奶奶笑成女汉子第一次坐过山车的情景你还记得吗?美国78岁老奶奶Ria在第一次乘飞机之前,为消除飞行恐惧,先去体验了一把过山车。没想到,她不仅一点都不害怕,反而一路狂笑不止,且停下来之后的第一句话是:我的发型没乱吧?堪称女汉子界的资深前辈。

  • 标签: 手指 自知 美丑 过山车 RIA 奶奶
  • 简介:约翰·罗布林和他的儿子华盛顿·罗布林都是桥梁工程师。1883年,他们雄心勃勃地想要建造一座横跨曼哈顿和布鲁克林的大桥。然而,有许多桥梁专家却说这个计划纯属天方夜谭,不如趁早放弃。父子俩坚信大桥能够建成,他俩凭着执着的信念,克服了种种困难。在构思着建桥方案的同时,也说服了银行家们投资该项目。

  • 标签: 手指 桥梁专家 布鲁克林 工程师 华盛顿 曼哈顿
  • 简介:<正>1.在运用手指游戏时,教师予以有益的指导。在进行手指游戏活动时,幼儿需要一个"学习、接受、吸收、展现、创新"的过程,教师不应在幼儿第一次进行活动时,就要求幼儿达到很好的效果。幼儿玩手指游戏是一个循序渐进的过程,需要教师有持久的耐心和恒心,不断地去观察、去引导。同时,在游戏中要尊重幼儿的个体发展,关注幼儿的个体差异性,针对每

  • 标签: 手指游戏 个体发展 个体差异性 空间知觉 情绪状态 石海
  • 简介:在钢琴基础教学中,要使学生具备较好的弹奏技巧,最根本在于提高学生的手指能力。手指能力的提高则依赖弹奏手型、手指重量及指根关节的训练。

  • 标签: 手指能力 独立性 灵活性
  • 简介:当敲下键盘在互联网发言的时候,三思后行是一种美德。广东陆丰的一位服装店主,在观看监控视频后怀疑一个女孩偷了货物,便把视频截图发到网上'人肉',惹来小女孩周围同学的揭发与痛骂,小女孩受不了压力想不开,跳河轻生。警方介入后,涉案店主被刑拘。一个年轻的生命在花一样的季节凋零,这个结果显然是发起人肉搜索的店主乃至对少女揭发与辱骂的同学不曾

  • 标签: 手指轻 文明手指 网络文明
  • 简介:我们班现在最流行的就是玩陀螺了。我们玩的并不是电视节目中的那种大陀螺,而是只需要用大拇指和食指玩的迷你陀螺。

  • 标签: 陀螺 快乐 手指 电视节目 大拇指
  • 简介:摘要手指游戏是儿童所喜爱的游戏之一,是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调,全身的能动系统只做一件事情,孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。动手做事是孩子成长的基础,手指游戏能让孩子学会动手、勤于动手、爱上动手。同时,手指游戏具有便捷、简朴、轻巧、灵动的特点,在教师组织教学中起到了推动作用,可以带给幼儿独特的体验和智慧的启迪。

  • 标签: 手指游戏幼儿开启智慧
  • 简介:目的探讨交叉克氏针治疗手指掌骨骨折的方法及临床疗效。方法回顾性分析本院2009年5月至2011年8月27例34处手指掌骨骨折的临床治疗,患者均采用闭合复位经交叉克氏针固定,总结其该治疗方法及临床效果。结果该组患者术后随访3~10个月,平均6个月。X线显示所有骨折均达到解剖复位或近解剖复位,25例患者患侧与健侧无明显差别,患指握力与正常侧无明显差异,无骨折畸形愈合、感染以及肌腱粘连等发生。结论闭合复位经皮穿针治疗手掌指骨骨折疗效满意,具有价格低廉、损伤小等特点,易于被患者接受。

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  • 简介:摘要写作能力是语文能力的综合运用和具体体现,它能够相当明显和集中地反映出学生的语文能力、生活经验、思想内涵、创造能力、表达能力等各方面的水平,也是衡量一个人语文水平的重要客观标准。因此,指导学生写好作文,是一名语文老师的重要责任。而指导学生写好四种类型的作文,必须从内容入手。

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  • 简介:摘要目的探讨优先吻合动脉的多手指离断再植的护理;方法术前完善术前相关检查,必要的术前谈话,告知患者手术时间长;再植指存在风险,手术步骤等,消除患者顾虑,以便密切配合手术,术后需要长时间卧床休息,术后护理注意患肢保暖,加强基础护理,做好疼痛的护理,密切观察再植指血运的及肢体肿胀程度,早期功能锻炼指导,加强健康教育;结果37例多手指离断患者,两指离断27例54指;三指及以上离断10例,共36指,共再植90指,存活84指,存活率93.33%。

  • 标签: 多手指离断再植 早期锻炼 护理
  • 简介:动手操作是解决数学学科的抽象性与小学生以具体形象思维为主的认识水平的矛盾的重要手段。我们怎样在课堂教学中组织更为有效的动手操作活动?下面谈谈笔者在教学实践中的一些体会。一、时机选择——恰当学生的动手操作如果变成简单地执行老师的任务,变成一种对书本的模仿与复制,只需手的运动而无需脑的思考,那么它的功效将会大大降低。我们选择动手操作的介入时机应该在学生想知而不知、似懂而非懂之时,

  • 标签: 小学生 动手操作活动 手指 开放 鲜花 智慧
  • 简介:通过7年观察金手指葡萄在兴安县的引种表现,总结出金手指葡萄从建园定植、架式选择与整形修剪、施肥、花果管理及病虫害防治方面的栽培技术要点.

  • 标签: 金手指 兴安县 引种 栽培技术
  • 简介:在浩瀚如烟的钢琴作品中,有着千变万化的音乐形象和丰富多彩的情感表现,要将这些内容传达给听众,演奏者就需要拥有丰富的表现手段和高超的演奏技术。练习曲无疑是习琴者接受系统训练、完善演奏技巧的必经之路。本人经过比对发现,《克拉莫60首钢琴练习曲》是一本有着较高练习价值的优秀教材,在习琴者学琴的过程中发挥着举足轻重的作用。

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  • 简介:摘要目的总结指背神经营养血管远端筋膜蒂皮瓣修复手指末节创面的方法及效果。方法2012年2月—2014年6月收治手指皮肤及软组织缺损患者23例(27指),男15例(18指),女8例(9指);年龄21~47岁。切割伤8例,压砸伤15例。软组织缺损范围为0.8cm×1.0cm~1.8cm×2.5cm。受伤至手术时间为0.5h~6h,平均2h。术中采用以各指优势动脉侧指横纹末端连线为轴线,皮瓣偏向指背侧,切取大小为1.0cm×1.2cm~2.0cm×3.0cm逆行指背筋膜蒂皮瓣修复缺损,供区植皮打包固定。结果术后19例21指获1~8个月随访,皮瓣全部成活,指外形及功能佳。结论指背筋膜蒂皮瓣移植是修复手指不同部位皮肤软组织缺损良好方法,其解剖表浅,手术操作简单,易于成活,不损伤主要的血管和神经,供区植皮后不易留下凹陷性疤痕,指背侧皮下脂肪少皮瓣移植到受区后外形美观,带筋膜蒂皮瓣移植不需要吻合血管,适合手指不同部位皮肤软组织缺损的修复。

  • 标签: 手指软组织缺损 岛状筋膜蒂皮瓣 指背神经营养血管 修复