简介:摘要导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,能够引导学生进入学习角色的行为方式。它是整个教学活动中的热身活动,目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。对于小学生来讲,好的课前导入能够有效激发学生学习的兴趣,提高学生想学习的积极性,使整个语文课堂教学的质量得到有效的提高。
简介:摘要在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观念,并在语文基础知识和能力方面得到发展,养成良好的学习习惯,完成《大纲》提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫。课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。如果教师运用得法,画龙点睛,水到渠成,就能突出教学重点,增大教学容量,提高教学效率,从而引导学生深入理解课文内容,开拓思维,深化记忆,“产生“余音绕梁”、课断思不断、语停意不停的艺术效果。因此,要达到这个目的,除了教师幽默得体的谈吐、新颖独到的教学构思之外,课的结尾部分处理也是十分重要的。
简介:摘要在全面推进素质教育的今天,如何让学生在语文学习中,获得正确的观点,形成高尚的品格,健康的审美观念,并在语文基础知识和能力方面得到发展,养成良好的学习习惯,完成《大纲》提出的语文教学的任务,就要在课堂教学中下功夫。课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。长期以来,人们对于一堂课的开头艺术研究甚多,而对于课堂教学的结尾艺术则涉及较少。一堂成功的语文课,不仅要开始引人入胜,中间环环相扣,而且课的结尾也要精心设计,做到课虽尽而意无穷。如果教师运用得法,画龙点睛,水到渠成,就能突出教学重点,增大教学容量,提高教学效率,从而引导学生深入理解课文内容,开拓思维,深化记忆,“产生“余音绕梁”、课断思不断、语停意不停的艺术效果。因此,要达到这个目的,除了教师幽默得体的谈吐、新颖独到的教学构思之外,课的结尾部分处理也是十分重要的。
简介:摘要小学数学教学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必须的数学,不同人在数学上获得不同发展的数学新理念。因此,小学数学教学活动要紧密结合不同层次学生的知识水平和生活体验,采取自主、合作和探究的学习方式,促使学生积极主动参与课堂,为数学课堂注入无限生机和活力,将数学活动打造为师生互动和共同进步的过程,树立学生学习自主性,激发学生学习主动性、积极性和创造性。笔者在小学数学教学中有了新的方法和见解,特作以下剖析。
简介:摘要富有艺术性的语文教学,不仅可以融洽师生关系,更可以在充分激发学生求知欲和浓厚学习兴趣的同时,把知识和信息轻松、愉快、有效地输入学生的头脑中,从而顺利实现语文教学目标。本文从创设情境、优化教学方法等多个方面谈了谈具体的看法。
简介:摘要目前,在小学语文教学中,关于课的类型很单一,主要是讲读课。由于课的类型单一,不但不能激发学生的学习兴趣,而且也限制了学生语文能力的提高和思维的发展。评价是语文课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。语文课程的评价根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在语文课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展;使教师获取语文教学的反馈信息,对自己的教学行为进行反思和调整,促进教师不断提高教育教学水平;使学校及时了解课程标准的执行情况,改进教学管理,促进语文课程的不断发展和完善。