简介：摘要如何调控小学课堂纪律是一门学问。在新课标下，课堂活了，学生的个性化更强了，自主探索学习成为主要的学习方式。所以课堂学习时间就显得格外重要，教师要尽量营造良好的课堂氛围，利用好课堂的每一秒钟，不浪费学生的每一分钟。这时，教师必须要抓住调控的“缰绳”，调动所有的智慧，制定可行的策略来调控好课堂纪律。

简介：摘要：在新课程的背景下，教师必须要针对原有的教学模式进行改革。例如教师应当注重对于课堂纪律的合理调控，避免仅仅保证课堂没有人说话的情况出现，教师应当通过对于课堂纪律的调控，保证小学生的学习效果较好。本文主要针对小学数学课堂纪律调控的策略进行了简要阐述。

简介：

简介：摘要：在小学教育中，课堂教学目标顺利实施的基础与保障就是要有好的课堂纪律，好的课堂纪律可以有效提高小学的教学质量，是打造小学高效课堂的根本。但目前小学美术课堂上呈现的课堂纪律问题略多，尤其是小学美术手工课堂中小学生没有课堂规矩，不能很好地听从美术教师课堂安排，阻碍课堂进度。所以提升小学美术教师管控美术手工课堂纪律的能力就显得非常重要。本文通过分析小学美术手工课课堂中纪律问题，探究提出调控小学美术手工课课堂纪律的有效策略。

简介：摘要：素质教育理念下，美育课程的学习对于小学生是不可或缺的。美育是美术教学的主要部分,美术是培养学生的观察力和创造性必要组成部分。课堂纪律是促进学生正常学习的基本行为规范,优秀的课堂纪律管理可以保障课堂顺畅的开展,并取得良好的教学效果。新课标改革的理念下，对课堂纪律的养成与调控提出了新的要求与规则,小学美术教师怎样优化美术课堂纪律管理,培养小学生在教学活动中良好的的行为规范,发展自身的美术想象力和创造力成为教师主要关注的问题。本文针对小学美术课堂上如何实现课堂纪律的养成与调控,如何在尊重学生的主体地位的基础上同时建立良好的课堂纪律展开研究。

简介：［摘要］文章主要针对于对小学课堂纪律进行研究。首先，探究小学课堂纪律管理产生的原因，分别从不同的角度就行剖析。找准原因，进而提出相应的解决策略。

简介：摘要：在小学数学教学活动中，课堂纪律占据重要地位，优良的课堂纪律是小学数学教学实践有效推进的前提条件。因此，教师应当对课堂纪律管理工作加强重视，通过合理的措施，培养学生纪律习惯。基于此，本文从不同角度着手，对培养小学生在小学数学学科课堂教学中的纪律习惯进行了思考与探究，希望对广大读者有所帮助。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，学校对教师的教学行为有着更高的要求，推动着教师不断地进行教学改革。小学阶段由于学生的心智不成熟，看待问题不全面，教师作为一个班级的领导者就需要积极的引导学生维护课堂纪律，进行高效地学习。音乐课堂一直以来被学生们认为是放松的课堂，学生在学习的过程中不注重课堂纪律，无法达到音乐课堂的教学目的。本文主要分析了小学音乐课堂上出现的各种问题，并提出了具体的调控措施。

简介：摘要众所周知，教育要从小抓起，小学教育对于所有学生来说是一切教育的基石，只有把小学教育基础打牢固了，学生才会养成良好的学习习惯，健康积极向上的价值观，综合素质才会加强，学习能力才会提升。然而，由于小学生处于一个低年龄的阶段，存在普遍自控力较差、上课注意力不能保持集中、上课爱开小差、明辨是非的能力较弱等问题，导致小学课堂纪律普遍较混乱，容易打断小学教师正常的教学流程，破坏学生的课堂学习氛围，降低学生的学习效率，从而影响整个教学的质量。因此，针对以上问题，本文主要浅析了小学课堂纪律的管理策略。

简介：摘要新课改下的课堂,需要一个严而不乱、张弛有度的课堂，我们教师就要学习新的知识理念，转变思想，创新思维，认真钻研教学，精心设计课堂，研究学生，研究学情，因材施教，关注每一个学生，把学生看做朋友，关注他们的学习，关注他们的成长，让课堂成为学生成长的基地，成为他们喜欢的天地，使他们想学、乐学、会学。

简介：

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简介：课堂教学是学校教育的主要方式，知识的传授主要在课堂中展开，所以课堂纪律管理便是教学过程中的重要环节，它是保证教学活动正常进行和教学任务顺利完成的关键。要建立良好的课堂纪律教师可以从下面几点考虑：

简介：摘要小学课堂教学质量受课堂纪律的影响较大，小学生天性爱玩、好动，在课堂上容易搞出各种“小动作”，不仅不利于个人学习成绩的提高，还会导致课堂秩序的混乱，对教师的教学顺利推进也会造成诸多的不良影响。为此，规范课堂纪律便成为了每个教师重点关注的问题。本文就小学课堂纪律的常见问题进行分析，并针对性的提出解决对策，以期能为小学课堂教学工作的顺利推进贡献绵薄之力。

简介：摘 要

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简介：摘要：本文阐述了管理好课堂纪律的五个方法，那就是安排好得力的班干每节课管好课前纪律；利用口令集中注意力；奖惩结合；教学方法要灵活多样；抓住苗头，消灭违纪在萌芽状态。

简介：摘要随着教育方式的不断改革，传统的教育时空被新型的教育价值观改变了。平等的、对话的、互动的的师生关系逐步建立起来。师生在这种自然而然的交流和沟通中，能够获得人性的自我发展和完善。班主任在参与班级工作时，必须扮演组织者和指导者，在学生全面健康成长中起导师作用。

简介：

简介：优质课堂纪律是建设高效课堂的有力保障及先决条件。本文提出一些实践性的措施，以强化学生纪律意识，探寻纪律管理规律，促进教师教学艺术提升，增强课堂吸引力和推动高效课堂的建设。