简介：【摘要】妇产科的工作有一定的特殊性，包括患者疾病的特殊性和心理的特殊性。本文对近几年有关妇产科隐私保护健康教育的文献进行了回顾，对妇产科患者隐私的基本内涵进行了阐述、分析了临床护理工作中妇产科隐私保护的现状、阐述了妇产科隐私保护的健康教育的措施。

简介：本文采取行动研究方法，在对影响卫校中职妇产科护理学课堂教学有效性的因素和现状调查分析的基础上，探讨教师应该掌握和运用有效教学策略，为妇产科护理学教学的组织和管理提供依据，以提高妇产科护理学的教学质量。

简介：摘要护理质量是衡量一个医院医疗质量的标准之一，直接影响到医院的经济效益与社会形象，妇产科作为常见的易发生护理质量缺陷的科室之一，如何提高护理服务质量、更好地满足患者的实际需求，已成为护理工作面临的重要课题。本文主要分析、总结了本院妇产科护理服务中存在的不足，并探讨了提高妇产科护理服务质量的方法，为妇产科护理质量提高提供有力的参考依据。

简介：摘要：传统的中职教学方法单一、教学手段陈旧、教学内容枯燥，无法吸引学生学习的兴趣。因此教师在进行教学时应该结合教学的内容，创新教学方式，制定符合学生年龄特点的教学策略来激发学生学习的积极性，以提高教学的质量。本文以中职妇产科护理的教学为例，探讨优化护理教学的几种具体的措施，旨在提供护理教学的水平，希望为其他教师提供帮助。

简介：摘要：目的：探讨妇产科临床早产危险因素。方法：于2019年01月~2020年0月，对本院收治的产妇100例进行观察分析，其中足月产妇50例。早产产妇50例，通过单因素分析，进一步探讨产妇早产高危因素。结果：经过临床分析，在孕次、年龄方面，足月产妇与早产产妇对比结果无统计学意义（P〉0.05）；早产产妇的流产次数、前置胎盘、羊水过多、妊娠高血压等明显多于足月产妇，组间差异显著（P〈0.05）。结论：通过因素分析，妊娠高血压、羊水过多、流产次数过多、前置胎盘等因素是导致产妇早产的关键原因，同时也是胎膜早破的先兆。

简介：摘要随着我国经济的发展和女性社会地位的不断提高，人们的健康理念和健康意识也有了很大提升，医疗保健和女性的生殖健康越来越多地受到人们的关注。妇产科作为一门研究女性生理疾病及生殖疾病的学科,如何紧跟时代的发展，做好临床教学，培养出一批可以熟练运用所学为人们提供优质服务、满足社会需要的医护人才，是妇产科临床教学面临的一个亟待解决的问题。本文通过对我国妇产科临床教学模式现状进行分析，寻找临床教学中存在的问题，探讨了优化妇产科临床教学的途径。

简介：摘要：妇产科学是一门实践大于理论的临床学科，随着医学领域的发展，更加强调临床过程中的操作与技能，实验教学可为学生实习护理及实习工作打下坚实的基础，为增强学生的实践动手能力和综合素质，提高教学质量，进行实验教学前必须做好充足的准备，以保证实验教学的顺利开展。

简介：本文针对患者心理状态对妇产科疾病的影响进行了探索与分析，并提出心理治疗方法：给予患者心理支持，帮助患者稳定情绪，协助患者尽快适应环境等。

简介：目前,中职卫生学校毕业生大多就职于我国基层医疗单位,为了提高毕业生的专业素质,中职卫生学校妇产科护理学的教育模式的改革势在必行。迎着教育改革的春风,提高妇产科护理学教学质量要＂趁热打铁＂。笔者认为,教学是＂教师＂与＂学生＂两者之间的互动,只有面面俱到,才能培育出为中国医疗事业所需求的专业护理人员。

简介：摘要：妇产科学是一门理论涉及范围广、临床实践性强的临床学科，而在妇产科的教育内容中妇产科见习教学是妇产科临床教学的关键环节[1]，为其形成良好的卫生保健医护专业道德素养打下基础[2,3]。在解决问题方式方面，PBL以问题为实施教学方案的基础与前提，角色定位方面以学生为中心，传统教学法中占中心地位的教师，在PBL教学法中为引导者，由此不难看出，PBL教学法是一种更具临床实际价值的教育新模式。临床模拟技能练习有效弥补了临床教学资源不足的缺陷，两者综合运用于妇产科临床见习课程的教学是一种在医学实际教学中新的尝试。本研究选择2016级及2017级在我院进行见习的苏州大学法医专业学生共51名作为研究组，对其采取PBL课程教学、临床模拟技能练习及联合传统多媒体课件进行教学的方式进行了多媒体课程教学，取得了积极的研究和教学成果，现报告如下。

简介：摘要：目的：探究整体优质护理在预防妇产科住院患者院内感染中的应用效果及对认知率和满意度的影响。方法回顾性分析2021年1月—2022年1月我院收治的80例妇产科患者，根据不同干预方式分为2组各40例。对照组行常规护理，观察组予整体优质护理，比较2组患者院内感染发生率、认知率、护理质量及满意度。结果观察组院内感染总发生率较对照组更低，认知率较对照组更高，满意度较对照组更高，护理质量各项评分及总分较对照组更高，差异均显著（P

简介：摘要：目的：观察超声诊断在妇产科急腹症中的应用价值分析。 方法： 选取 2019年10月到2020 年10月我院收治的100例妇产科急腹症患者作为观察对象，分别予以患者腹部超声检查及阴道超声检查，观察两种检查方法与最终诊断结果的一致性。 结果： 腹部超声检查精准率为 81.0%，阴道超声检查精准率为 93.0%，数据做统计学对比显示有意义（ P 〈0.05）；阴道超声检查在妇产科急腹症病理类型诊断中精准率高于腹部超声检查，组间数据做统计学对比显示有意义（ P 〈0.05）。结论：在妇产科急腹症诊断中借助阴道超声可以为临床诊断提供可靠有效的信息支持，较比腹部超声诊断精准性更好，适用于临床推广。

简介：妇产科学是一门实践性较强的临床二级学科。临床实践教学既是全面巩固医学生基础理论知识的重要环节,又是医学生顺利转变成为一名合格临床医师、全科医师的关键阶段,在培养医学生临床思维模式方面发挥着重要作用。但因妇产科临床操作常常涉及患者隐私,加之医患矛盾日趋激烈,迫使妇产科的实习教学工作难以达到预期目的。

简介：摘要：

简介：摘要：目的提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。方法在每次授课结束后，让同学们依据授课目标与课堂教学内容，各自 进行课后小结。结论结合本校学生的实际情况，课后小结可提高学生学习的积极性和主动性， 在妇产科护理理论教学中的应用具有一定的可操作性和可行性，值得在理论教学中推广使用。

简介：摘要：目的 分析和研究孕期健康教育在妇产科护理中的应用效果。方法 将我院妇产科在 2016年 5月至 2017年 5月收治的 136例孕妇作为研究对象，按照其入院单号单双数将孕妇分为参照组和研究组，各 68例，其中参照组孕妇采取常规护理，研究组孕妇加强孕期健康教育，观察和比较两组孕妇的自然分娩率、护理满意度以及健康知识掌握情况。结果 参照组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 61.76%、 79.41%、 86.76%，研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度分别为 88.24%、 97.06%、 98.53%，由此可见，研究组孕妇的自然分娩率、健康知识掌握合格率、护理满意度都要显著高于参照组， P<0.05，差异比较具有统计学意义。结论 在妇产科护理中加强孕期健康教育，孕妇的护理满意度得到进一步增强，自然分娩率有所提高，孕妇对相关知识的了解更加深入、全面，对孕妇以及胎儿的身心健康都具有重要作用，值得推广。

简介：【摘要】目的：分析妇科产护理中应用循证护理的临床效果。方法：纳入我院68例妇产科产妇为样本，随机分组形成对照组（n=34例，常规护理）、观察组（n=34例，循证护理），比较护理效果。结果：观察组护理满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：循证护理在妇产科护理中应用效果理想，护理满意度有效提升，具备推广价值。

简介：摘要：课程思政指在专业课程中融合思想政治教育，实现知识技能教学和思想道德培养协同发展，真正达到教书育人的效果。中职妇产科护理专业与生命延续联系紧密，加强思想政治教育具有重要现实意义。基于此，本文对中职妇产科护理教学与课程思政的融合进行探究，以期推动中职妇产科护理专业课程思政的发展。

简介：摘要：目的：探讨分析孕期健康教育在产科护理中的应用价值。方法随机选择2021年5月—2022年5月该院产科孕妇200名在传统护理的基础上进行孕期健康教育作为观察组，同时选择产科孕妇200名进行传统护理作为对照组，比较两组孕妇的妊娠结局和孕妇满意度。结果观察组孕妇的早产率、流产率、剖宫产率、并发症发生率低于常规护理组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：为了适应时代的快速发展，当前教育领域也开始投入一些全新技术，并将更多的精力倾注于新技术、新方法的使用中，紧跟时代发展固然重要，但是培养工匠精神也是职业学校教育教学中非常重要的。因此职业学校在妇产科护理教学中，需要以培养学生形成良好工匠精神为基础，制定有效的教学计划，保证教学效果的同时，促使学生形成“一丝不苟”、“精益求精”、“执着专注”的精神，为以后在护理职业中获得更好发展奠定基础。