简介：摘要：精准化为听力残疾人就业服务提供了新的路径，只有坚持需求导向，努力提高听力残疾者就业服务的质量、效率及精准度，才能最大限度地保障听力残疾者就业服务质量。应从精准识别学生需求、精准提供服务内容及精准管理服务体系三方面实现精准化。

简介：摘要：目的：探究不同听力检测方法对早期发现噪声性隐性听力损失的临床价值。方法：纳入2022年1月至2022年12月体检的30例日常生活以及工作环境均无噪声接触史，常频听阈正常的人群作为对照组，同时纳入同样数量的常频纯音听阈正常，日常生活以及工作环境存在噪音的人群作为观察组，均接受扩展高频纯音测听和噪声下语言识别能力测试，对比差异。结果：观察组9、14、18kHz频率的纯音气导平均听阈以及信噪比损失值均高于对照组（P0.05）。结论：扩展高频纯音测听和噪声下语言识别能力测试对噪声性隐性听力损失均具有一定的检出作用，具有不同的特异效果。

简介：

简介：摘要： 儿童听觉障碍分为先天性听觉障碍与获得性听力损伤，后者多是分娩者的诸多高危因素造成的，而儿童听觉障碍是常见的出生缺陷。国外有资料报道，正常儿童中双侧听力障碍的发生率约 0.1-0.3％，其中重度至极重度发生率约 0.1％。3 岁前是儿童听力发展的关键时期，通过儿童听力筛查对听力障碍儿童做到早发现、早诊断、早干预，能最大限度减少因听力理由造成的残疾，使聋儿聋而不哑。从而改善这些儿童在社会交往、教育和就业等方面的弱势地位。

简介：摘要：随着教育的不断改革，特殊教育正朝着一体化的方向发展。在这个过程中，人们针对音乐教育提出了更多创新改革的方法。在调整课程内容和课程形式的过程中，充分地体现了音乐的艺术特征。在这个过程中不仅激发了学生的潜能，还弥补了学生的缺陷。在此基础上教师要致力于营造良好的音乐教学氛围，更关注学生的感受，让学生在愉悦的氛围中学习音乐，并采取多种方式调动学生的积极性，开发学生的智力，让学生在学习的过程中既获得音乐上的成长，又获得人生的成长。

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简介：摘要：基于网络时代背景，凭借简洁、趣味的特征，网络语言受到了年轻群体的喜爱和应用，甚至网络语言已经开始渗透中职汉语言文学教学课程，在这样的环境背景下，势必会影响汉语言文学专业的发展。基于此，本文为了保证中职汉言文学的教学质量和效率不受影响，首先简要分析新时代汉语言文学定义和形式，然后从积极影响和消极影响两个角度讨论网络语言对中职汉语文学发展的影响，希望能够保证中职学生汉语言文学基础与素养得到提升。

简介：摘要：目的探究分泌性中耳炎围术期听力护理中予以整体护理干预，临床效果。方法2020年08月－2021年09月48例分泌性中耳炎患者，护理组(24例)围术期听力护理中，予以整体护理干预，常规组(24例)使用常规护理，比较两组护理效果。结果护理前，对比两组焦虑、抑郁评分(P＞0.05);护理后，两组对比(P＜0.05);与常规组比，护理组听力提升幅度高，住院时间短(P＜0.05);护理满意度中，两组对比显著(P＜0.05)。结论分泌性中耳炎围术期听力护理中予以整体护理干预的效果显著。

简介：摘要:新时代高中英语教师要积极创新听力教学理念，构建现代化英语听力教学模式，以此来提升高中英语听力教学的有效性。本文是对思维导图提升高中英语听力教学有效性的探究，通过深入研究发挥出思维导图的最大作用，提升学生的英语听力教学效率。

简介：【摘要】目的：在自动听性脑干反应听力筛查过程中使用综合镇静护理技术和综合镇静护理技术的效果通过对比分析的放来探究。方法：通过筛选我方医院在2022年1月份到2023年一月份耳鼻喉科听力中心进行相关听力筛查的残疾人员共计有140例作为本次研究的主要对象。采用电脑随机分组的方法分为对照组70例以及实验组70例，其中对照组采用综合镇静护理技术，实验组则使用综合镇静护理技术，以此来分析两组护理前后残疾人员家属的SAS、SDS评分、护理满意度。结果：对比两组残疾人员家属的护理前SAS、SDS评分发现并无差异，而对比应用护理后的两组残疾人员家属SAS、SDS评分，可以发现实验组明显优于对照组，并且实验组残疾人员家属的护理满意度高于对照组，P＜0.05。结论：在自动听性脑干反应听力筛查过程中使用综合镇静护理技术可以最大化筛查残疾人员听力障碍问题，对避免残疾人员的听力受损做出了突出贡献，值得临床应用。

简介：摘要:故事教学对幼儿的成长具有重要的价值和意义。在故事教学过程中，幼儿教师可以创设多种游戏形式，同时采用音画同构、生活化语言、多形式阅读等策略，促进幼儿语言与身心健康发展。

简介：摘要：文章从调整产业结构、融入“一带一路”、开展对外宣传三个方面分析了辽宁省语言产业发展的动力机制与理论逻辑，探讨了辽宁省语言产业发展中的问题，如区域发展不均衡、产业形态不丰富、产业组织水平、低、高素质人才不足，从语言产业视阈出发，围绕产业导向、专业导向、成果导向，定位了大学英语课程模式，并提出了大学英语ESP课程教学策略。

简介：摘要：随着教育教学改革的推进，当前人们对幼儿教育越发重视，尤其是对幼儿语言能力的培养。通过对幼儿语言能力的培养，不仅可以丰富幼儿的认知，也能够促进其智力发展，为幼儿的后续学习和发展奠定扎实的基础。在幼儿语言教学活动中，通过游戏化的方式，不仅可以吸引幼儿的注意力，调动幼儿参与其中的积极主动性，也能够为幼儿提供更多展示自我的机会和平台，促进幼儿语言能力的提升。本文重点阐述幼儿园语言教学活动中游戏化教学方式的开展措施，进而达到优化语言教学效果的目的。

简介：摘要：《新纲要》中处处体现师幼互动的儿童观教育理念，在意大利瑞吉欧艾密利亚出版的《儿童百科语言》中谈到教师角色中，曾运用了一句形象的比喻，“接过孩子抛过的球”形象表达了师幼关系之间的深刻含义，他指出教师与幼儿之间交往就像抛球一样，一方面把球抛出去，另一方面把球接住，然后把球抛给对方或他人，这种不断抛球，接球的过程，十分恰当反应教师与幼儿之间合理互动过程。

简介：摘要：本文从非范畴化的视角对词义演变的三种情况，即词义的扩大、词义的缩小以及词义的转移进行解释。指出非范畴化是词义演变的一个重要途径。

简介：【摘要】世间万物各不相同，学生也莫不相异，班主任的工作也是错综复杂的。 要成为一名优秀的班主任，我认为掌握必要的技能和与学生沟通的方法是必不可少的。 在开展学生思想工作的过程中，灵活运用有效的会话形式，注意沟通技巧，及时消除学生的心理障碍，培养学生良好的心理素质，促进师生之间的交流。老师和学生才能实现老师之间的和谐关系，旨在最大限度地激发学生的学习动力。

简介：摘要：语言建构与运用是高中语文学科核心素养之一，是其他核心素养的枢纽，强调在特定的情境中运用语言学会沟通与交流，学会分析与评价，学会解决实际问题。在近几年的语文高考试题中这一核心素养也明显呈现出来，目的是让学生带着情境意识应用语言，由此可见，语言和情境水乳交融，不可分割。但在日常教学中，发现学生对语言的掌握往往靠死记硬背和刷题来解决，完全忽略了情境，致使语言应用能力不强。因此，笔者对症下药，在高中语文语言文字应用与情境交际教学中实施了行之有效的策略，大大提高了学生的语言素养和应用能力。

简介：摘要：由于车辆零部件的加工误差使得零件的真实尺寸分布在一定范围内，通过与Python语言结合，开发出能够自动计算数以万计的分布数据的二次开发程序，

简介：摘要：随着时代变迁,我国越来越重视基础教育的发展,学前教育的发展也迎来了"上升期"。学前教育在整个国民教育体系中居于重中之重的地位,而幼儿语言教育又是学前教育的重要组成部分。这给我们如何在幼儿园中开展传统文化学习提出了新的要求。然而,经调查发现,如今许多幼儿园与今天所倡导的教育理念相背离。基于当下幼儿语言教育的发展现状,本论文运用了观察法、问卷调查法等研究方法,从环境、游戏、活动、教学四个方面初步探讨了幼儿园如何将语言教学活动和传统文化相结合,为幼儿的未来发展夯实基础。

简介：摘要：随着教育改革的发展，幼儿教育是我国教育事业中的重要组成部分。在幼儿教育中，语言交际技能是幼儿日常交往的重要手段，也是幼儿语言发展的重要方面。本论文探究了互动式教学对幼儿语言交际技能的促进作用，分析了互动式教学的重要性和实施方法，并举例说明互动式教学在幼儿教育中的应用。通过对实践案例的分析，论文表明互动式教学对于幼儿语言交际能力的促进具有显著的作用。